老师培训的心得体会

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1、老师培训的心得体会 1八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天。小学老师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，教授们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而她们在自我专业成长路上所付出的努力和达成的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识和了解，对于人生我又有了新的起点和目标。首先，郑学志老师的专题讲座如同雪中送炭，立即地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。她的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在以后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思索，经过重复探索

2、，不停实践，研究出更多的有效的能够共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感慨颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们老师全部会自觉不自觉包办了教 此文转贴于 育中关乎学生的部分事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会造成学生在学习和生活中的被动性，减弱了她们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。“充足给学生位置，有位才能有为；充足给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一看法和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把老

3、师这一职业和诗意放在一起，我以为这是一个境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，她的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也能够这么幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”怎样看待教育怎样对待工作怎样看待学生等等这一系列问题，全部是我们日日在做却并不在意实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者认为幸福在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁和不安，赶走那些虚华和不平，在郑老师的感染下，

4、爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的愉快！今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰视星空，名师们身上那种从不停止追讨教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！2_年_月_日至_月_日，我参与了全省中学老师培训。经过_天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的内容十分丰富，理论上包含对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等很多方面的系统学习，实践上包含观摩有着丰富教学经验的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。经过认真的培训和自己的学习，取得了很大的收获，现

5、将自己的心得体会总结以下：经过对几个教育法规的学习，我了解作为一名老师最基础的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱她们，以自己高尚的品行为学生树立起楷模。面对后进的学生，不能采取暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助她们进步，这不但是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了要求。教育不但是教，更是教和学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有经过在教育中不停学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐步提升教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是有关老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业全部要求具有一定的职业道德

6、。不过对于老师这个职业而言，就显得尤为主要，且含有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行全部是学生眼中的楷模和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年纪阶段，老师的形象之高大甚至超出她们的父母。因此，老师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。老师必需具有高尚的职业道德，这一点很主要。我以为老师的职业道德，集中表现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的主要性而投入全部的精力。老师要时刻注意自己的言行并留

7、心学生的反应和改变，为学生树立好的楷模，更正不良的习惯全部是老师的基础责任。假如缺乏对学生负责的心态，又怎样将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的好友。因此关心、爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是强烈责任感的表现和升华。关爱学生首先应该是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待她们。除了关心她们的学习以外，还应关注她们的心理健康，引导她们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关心她们在校的行为，还应了解她们课堂以外的生活，方便立即、合适、全方面地帮助和引导她们健

8、康成长。老师的职业道德还表现在工作效率上。老师最主要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生优秀的文化，提升工作效率，教育能够是一件一般的事，也能够是一件艰苦的事，关键看一个老师怎样看待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传输的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能知道思索，充足发挥主观能动性，这就是件艰苦的事。优异老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是很不轻易的。也为我们新老师树立了标兵，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思索，有所实践，有所发明。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我

9、也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师尤其主要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些全部是师德师风的表现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，能够说是我多年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的讲话中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不但是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份

10、“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当初的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，经过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是老师最基础的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下多个方面努力去做：这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一个老师的使命感。因为我深深地知道：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育

11、事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。我要在新学年里，不停学习她人的新经验，使自己含有一桶源源不停的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。老师必需关爱学生，尊重学生的人格，促进她们全方面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为老师，应该多和学生进行情感上的交流，做学生的知心好友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对她们给各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”和“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师和学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分

12、享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。经过培训，我知道了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，以后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱她们含有极大的可塑性，要爱她们在教育过程中的主体能动性，要爱她们成长过程中孕育出来的一串串的结果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以了解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全部学生。在教育这个舞台上天天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学小说，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的多种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和老师的教育教学

13、。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在以后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为楷模，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。38月19日8月21日，我有幸参与了广饶县暑期幼儿园园长、骨干老师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位教授老师的出色汇报，给我留下了深刻印象，她们不仅将自己工作中成功的经验和我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上

14、自己的看法，加以剖析，让我们对照本身的教学，从中找出不足，吸收案例中的优秀经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、教育理念1、幼儿园教育教学董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、愉快、感觉有趣味，学得轻松，老师要顺应幼儿的天性，因为幼儿全部是好游戏、好模拟、好奇、喜爱成功、喜爱野外生活、喜爱合群，而且还喜爱称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要表现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让她们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总而言之，老师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个

15、体的发展需要。2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的主要路径，幼儿思维灵活，学习过程也是发明的过程，人际交往过程也是幼儿主要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不但是取得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。3、教学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、老师的专业素质和经验，还要有老师的精心准备。在活动过程中，老师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要老师灵活的调

16、整，课后还要立即反思，做出科学的评价。二、教学中的问题和对策董教授列举了老师在教学中轻易出现的多个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不正确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等步骤。比如，老师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不但要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不一样。老师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选择和生活亲密关联的经典的几个即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。三、环境创设在这次的汇报中，董教授和丁鹏主任分别

17、从不一样的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内专题环境和区域环境创设，经过学习，使我对室外、室内的环境创设要求愈加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理确定区域的种类和数量，依据不一样班级，不一样幼儿的年纪特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域部署，因为部署的过程也是幼儿学习的过程。四、写作方面鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，经过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤统计，就像鲁燕老师说的，“好记

18、性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写他人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住专题和关键，专题和关键要和文章的叙述内容保持一致。总而言之，三天的培训下来，即使有点累，但我还是从几位教授老师的出色汇报中，学到了很多，也知道了很多。因此，自己认为还是值得的。以后，我一定要以这次的培训为动力，不停的充实自己，把教授们抛下的“石头”变成玉。4参与这次培训的同志们全部很珍爱这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接收培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长全部能用心致志，全神贯注，认真的聆听和统计，立即完成作业，如饥似渴

19、地接收着新鲜的理念。大家全部以为机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，好像回到了学生时代。教授、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地展现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位教授、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来和大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。蓉教授：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、和实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不但了解了全国学校安全的现实状况，也对怎样做好学校的安全管理有了新的思绪。更主要的是知道怎样处理校园突发事件和应对多种媒体，了解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚扎实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲

20、座，使我对职业教育人才培养模式、影响原因及改革走向有了新的认识，了解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对国家中长久教育发展纲要的解读，明白了基础教育改革的关键，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。听教授、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服她们的口才，佩服她们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。想想如此才气从何而来？全部人全部是走着同一条道，那就是不停的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方

21、法。我即使不能教育教学的教授，但我能够从现在起就行动起来，像教授一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 培训学习即使已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终生学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。5最近，我参与了彭州市组织的新老师培训。经过6天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。名校校长和骨干老师的讲座的也为我未

22、来的工作初步地指明了方向，使我明白老师这个职业的承重分量，对我后来的教育工作有很大的意义。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。下面将我的学习心得小结以下：老师是文化的传输者。“师者，因此传道、授业、解惑也”，这是从知识传输的角度来反应老师的主要性。其次，老师是楷模。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里关键包括做人的问题，学生全部有向师性，实际上是做人的一个认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的

23、引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说老师是父母。而且，老师还要善于发觉每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是好友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达成知心好友一样。最终，老师是学生的心理教导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理迷惑和心理压力等，以给立即的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。经过培训，让我清醒地认识到，一名老师要想以高贵的姿态行

24、走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提升教学能力，做一个智慧型的老师。所以，要做好以下多个方面：1、促进个人专业发展能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素质。只有经过在教育中不停学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐步提升教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”， 所以，老师就应着力于将经验内容转化为学生轻易了解和接收的内容和形式，老师应成为学生学习活动迷惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位老师全部应该多读书、多思索、多反思，不停地用知识来充实自己，做有思想的老师，认真做好反思总结工作，争做一个教授

25、型、学者型的老师。2、 努力转变好角色作为一名新老师，我们应该愈加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或说是“浪漫”的生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老老师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。刚来贺高时，有很多的不适应，吃饭，住宿，生活，学校管理一切全部很凌乱，陌生感很强烈，但在贺高领导的关心下，我们逐步熟悉和适应了一部分，并以极大的热情和激情投入工作中，在培训过程中，我们这些新来的老师们也十分团结，不论生活上还是学习上，我们全部相互帮助，相互激励，并相互探讨教学中的疑问，给了我极大的激励和动力，但新老师的角色转变还需要一个长久的过程，

26、还有很多的疑问，最大的迷惑还是怎样上好课，这是老师基础素质。为此，新老师必需转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们主动、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参加者、探索者和研究者。3、老师要做好 “言传”和“身教”的表率作用专心去热爱和善待学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想和感情，将它雕塑成一件艺术。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一个容人、容事的宽广胸怀，能够听取多种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多部分了解之心

27、、关心之心、友爱之心，这么给学生良好的示范作用。因为，我们天天面正确是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把她看成一个能动的人，给她们一个自由的空间，尊重平等地对待她们、关心她们，和她们成为无话不说的好好友;从而缩小师生间心灵上的距离，使她们产生“向师性”。然后利用激励机制，加以充足的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这么，才会在她们成长和发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。用自己的言行去感染学生老师要以本身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上知道什么应为之，什么不可为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行全部必需认真、

28、稳重、规范、得体，另外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不但是良师还是益友。总而言之，经过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我深入认识到老师这一职业的特殊性、自己的任务及担负的使命，愈加坚定信心。并利用此次培训所学理论和方法，不停丰富和提升本身素质，处理好和学生的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。6为期5天的英语培训马上落下帷幕，在这担心、充实而又愉快的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，即使时间很短，不过培训的内

29、容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了部分教学实例，亲身体验了部分活动，让理论联络了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的部分心得体会：一、重新认识了自我经过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需含有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的关键教学任务和目标，也不再把关键精力花费在检验学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的组员，在问题面前老师和孩子们一起寻求答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心好友。二、对英语课堂教学有了新的认识经过听郑岚峰老师讲的

30、部分教学技能及她课堂教学的部分经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意爱好，体验成功和培养自信；在课程实施上重视发明学习环境和提升学习效率；在教学模式和方法上重视参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，重视培养语感和交际能力；在教学评价上，重视利用激励机制和多元评价。英语老师应具有的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具有的基础素质。三、英语基础知识和基础技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语

31、音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知怎样正确发音到现在基础标准，且较清楚地了解怎样教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目标的活动中才会发生。经过教授老师的精心讲解，让我了解了怎样很好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的愉快，实际上每一项能力的教学全部能够教得很有趣。优异老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师常常当众打断学生的讲话，让学生以为很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因此，要提升学生的

32、听说能力，首先要给学生发明一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师重视交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不停的交流中就能提升听说能力了。只有在不停的练习中，学生的口语能力才会不停的提升。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包含师生互动，学生主体等，但我以为关键还有对教材的把握，经过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够发明性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不仅要练，还要让每一个学生全部能参加其中

33、，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生全部能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。作为一线英语老师，经过这次培训感到肩上的担子更重了，很感谢教育局领导能给我这么一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，善于分析，尽早成为一名优异的英语老师！7老师专业是动态发展的、终生连续的过程，当代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教育，促进老师专业化发展的同时，加紧老师专业化进程，以适应学习化社会、终生化学习的需要。由此经过对老师专业观发展历程的回顾，经过对老师专业能力的时代内涵和老师继续教育课程改革标准的论证和论述，探讨老师继续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长和教

34、学的发展性是一个不停演进、不停超越的发明发展历程。所以，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向二十一世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的提升，为教育扎实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。老师继续教育是老师教育的主要组成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效路径，也是全方面实施素质教育的关键。学习期间，在和实际相结合不停的实践，取得了很大的进步。现将部分学习体会做个小结。对老师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，和专业人员的研究含有质的区分。它是“以处理问题为目标的诊疗性研究及实践

35、者对本身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不停取得新生的过程。努力研究自己，其目标就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。她将老师角色定在学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生主动主动参加科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于她能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表现着高尚情操的教育细节。学生是含有极大

36、可塑性的个体，是含有自立发展能力充满发明力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。老师和学生不仅在人格上、感情上是平等的好友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，和学生经过交流达成心和心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同时又要富有理性。这么的语

37、言才能让学生愿意接收，达成教育的目标。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一个充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的落实和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不停客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰和追求！有些人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有优秀的教育理念

38、，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不停开拓进取的精神。为了达成这一目标，我一直在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我主动学习优秀的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来以后，我更感觉到如鱼得水，重复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不停反思。学校组织的各项活动，我全部主动参与。“老师应有一个苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是老师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不停的学习，也在不停的研究、不停的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，正确把握教学的尺度。研究

39、中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也立即去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的主要历程；而做一名好老师是我的终极目标。总而言之，继续教育学习的收获是很丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些思索和理论需要我在以后的教学实践中不停的去尝试和利用，并最终将其转化为本身的东西，我想只有这么才算是真正达成培训的目标。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！8作为一名刚走出校园的大学

40、毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室接收知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新老师们能立即适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参与为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训内容丰富，包含对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等很多方面的系统学习。作为一名马上走上工作岗位的年轻老师，即使已经具有了一定的专业知识技能，但在怎样组织教学，怎样最大程度地提升教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。经过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前部分认识模糊的问题，现在搞清楚了，以

41、前的部分情感体验，现在也找到了理论支持，更为主要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。经过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结以下：首先，此次的岗前培训最主要的是让我对老师这个职业有了全方面的认识。老师是文化的传输者。“师者，因此传道、授业、解惑也”，这是从知识传输的角度来反应老师的主要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最关键的工作任务是教授学员飞行实践技术，让她们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。老师是楷模。学高为师，身正为范正是这个意思，这里关键包括做人的问题，学生全部有向师性，实际上是做人的一个认同感。同时学生

42、受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说老师是父母。而且，老师还要善于发觉每一个学生的闪光点和发展需要。老师是学生的心理教导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理迷惑和心理压力等，以给立即的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名飞行教员，因为行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生能够说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。因此随时和学生保持者联络，只要学生有事，全部应该立

43、即在她们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员应该具有的。其次，此次培训让我明白以后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。在培训中，几位老师依据她们自己的实际经验给我们介绍了部分当好高校老师的关键点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，全部强调了适时调整和更新本身知识结构、终生学习的做法;在谈到面对困难怎样克服的问题上，各位老师们还提出了怎样加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，经过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加思索，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学

44、，争取精益求精。而且高校老师应该和时俱进，本身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让她们在毕业后能很快的适应社会的发展。最终，此次的培训让我对未来的工作充满信心。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而此次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的改变，她们的讲话，从头到尾一直贯穿一个中心，那就是充满对新老师的激励。激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。激励我们要愈加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或说是浪漫的生活态度。激励我们要做一名能够不停适应新知识新问题新环境的老师。三个月

45、的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会极少，不过经过培训，拓宽了知识面，提升了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我以为很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会经过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了本身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参与师培的学员中也有很多已经有教学经验的老师。因此和她们的交流对我们这么刚走出大学的年轻老师有很大的帮助。使我愈加认识到老师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合利用多个教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。总而言之，经过此次岗前培训使我

46、对自己的职业有了全新的认识，对以后的教学工作多了很多教学方法和策略。最主要的是此次培训让我对未来的工作增添了很多信心。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提升本身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-讲台。9本人有幸参与了新学期老师培训，培训期间主动学习，认真聆听教授讲座，专心去领悟她们的理论看法，取其精华。此次培训内容丰富，实用性强，专题明确，为我们搭建了一个很好的学习提升的平台。培训中以鲜活的案例分析和丰富精湛的理论论述，给我们强烈的感染和深刻的理论指导。下面是我培训中的几点心得体会：张贵民教授就基于标准的教学设计策略及案例剖析做了具体的讲解。作为新晋老师，基于标准

47、教学这一专题对我来说真是雪中送炭！基于标准教学即基于课程目标围绕课程内容，实施教学方案并围绕课程目标进行评价。教好课必需以目标、内容、实施和评价作为四要素来逐步进行。每一节课之前一定要清楚本节课的教学目标及教学内容，和经过什么样的方法和手段教授给学生，最终还要对学生的掌握程度进行评价总结和改善。在制订学习目标时要基于课标、基于教材、基于学情。这一点使我认识到了解学生知识基础、生活基础也是很主要的，对学生要进行针对性分析，不能泛泛而谈。王漪教授言传身教，对师德的解读让我从思想上深刻认识到老师这一职业的神圣和光荣。老师是善良的使者、挚爱的化身。我们要以老师的魅力去影响学生，以人育人。这就要求自己必

48、需提升本身标准，德才兼备、春风化雨、润物无声！作为老师，我们要时刻把职业道德放在心上。它不但表现在老师的人格品质还表现在工作效率上。老师最主要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生优秀的文化，提升工作效率。教育能够是一件一般的事，也能够是一件艰苦的事，关键看一个老师怎样看待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传输的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能知道思索，充足发挥主观能动性，这就是件艰苦的事。优异老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是很不轻易的。也为我们新老师树立了标兵，时刻教育我们不能在工作中

49、只积累经验，更要边教边思索，有所实践，有所发明。短短1天的培训学习，令我的心情久久不能平静，能够说是我一次难忘的学习交流。在老师的讲解中没有多少华丽的辞藻，却流露出那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅。我想，“作为老师，不但是一个学者，更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入生活本身”，“入乎其内”，依据教学现场当初的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。10我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提升的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，教授进行讲座。教授的教育教学

50、理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。她们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次全部是以听老师的课堂教学为主，所看到的全部是经过了层层包装的课堂实况。这次听了她们各具特色的前沿讲座，即使我不能做到照单全收，但她们优秀的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我以后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训以后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：经过培训，让我深刻地认识到必需更新观念。伴随知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛利用，“教书匠”式的

51、老师已经不适应时代的需要了，这就要讨教师既不能脱离教学实际又要为处理教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必需含有当代教育观念，并将其利用于教育工作实践，不停思索、探索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应该转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充足相信学生，主动评价学生。经过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达成不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终生受用，能够自己获取知识，除了学习

52、，还要重视启迪学生的智慧，给学生充足的空间、时间，发挥出她们的想象力和发明力。经过培训，让我深刻地认识到作为一名老师，要坚持不停地学习，主动进行知识的更新。伴随中国经济的高速发展，教育当代化工程的不停推进，目前以多媒体和网络技术为关键的当代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传输，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式全部发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方法，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有前后”的看法，也将被基于

53、新课程教学提出来的“教育要为学生的终生发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所替代。老师应和时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充足利用网络环境，激发学生的求知欲，提升学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教和学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。经过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达成不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终生受用，能够自己获取知识，除了学习，还要重视启迪学生的智慧

54、，给学生充足的空间、时间，发挥出她们的想象力和发明力。经过培训，让我深刻地认识到作为一名老师，要坚持不停地学习，主动进行知识的更新。伴随中国经济的高速发展，教育当代化工程的不停推进，目前以多媒体和网络技术为关键的当代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传输，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式全部发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方法，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有前后”的看法，也将被基于新课程教学提出来的“教育

55、要为学生的终生发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所替代。老师应和时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充足利用网络环境，激发学生的求知欲，提升学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教和学的改革深化。经过培训，让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提本身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的专题，我们知道了怎样更加好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更加好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，无须急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力争兼收并蓄，

56、博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不停完善自己多元而合理的知识结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活和学习一直处于一个研究的状态，让自己的生命处于不停探索和追求的过程之中。经过培训，让我深刻地认识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在即使还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过这培训，认识到每一位老师全部应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推进它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在以后的日子里，我

57、将不停地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教授型、学者型的老师，使自己含有所教学知识方面的前瞻性。这么，才能培养出新时期“发觉型、创造型、发明型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处全部要重视自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提升，含有较强的教育科研意识和能力，有目标地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。以后我会将在这里学到的新知识立即地内化为自己的东西，利用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，立

58、即地为学校的建设和发展出筹划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。她山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识利用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在以后的日子里，我将不停地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教授型、学者型的老师，使自己含有所教学知识方面的前瞻性。这么，才能培养出新时期“发觉型、创造型、发明型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处全部要重视自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提升，含有较强的教育科研意识和能力，有目标地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。