《回延安》导学案3

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1、?回延安?导学案3回延安学习目的：1.理解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。2.学习这首诗恰当运用比喻、夸大、排比等修辞手法。3.搜集延安的相关知识，理解当时的革命者对延安的特殊情感。自主预习：一、作者介绍及写作背景1、贺敬之，当代诗人、剧作家。山东峄县今枣庄市人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧?白毛女?，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有?朝阳花开?乡村之夜?放歌集?雷锋之歌?贺敬之诗选?等。2、“1956年，我跟随当时团中央的一位指导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经分开延安11年了，回去以后感觉很不一样。

2、我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。二、词语积累搂定白羊肚手巾糜子脑畔油馍一盏盏整体感知：本诗计五个自然章即部分，诗歌以诗人离别11年后重返延安的冲动心情为线索，主要写了什么内容？合作探究：一、研读文本1.第一部分中运用哪些关键词语抒发了诗人行近延安时什么样的感情？2.第一部分中运用哪些关键词语抒发了踏上延安土地时什么样的感情？3.第一部分主要描写了什么？抒发了什么样的感情？4.第二部分运用什么修辞手法描写当年的延安生活？写出了什么样

3、的情况？5.第二部分构成了什么样的构造形式？抒发了什么样的感情？6.第三部分是怎样描写团聚场面的？描写出什么样的团聚场面？7.第三部分构成了什么样的构造形式？表现了什么样的情景？8.第四部分构成了什么样的构造形式？抒发了什么样的感情？9.第五部分构成了什么样的构造形式？和前文构成了什么样的关系？抒发了什么样的感情？二、探究主旨1.归纳本文的中心思想。2.讨论：把“回延安改成“去延安“到延安，表达效果有什么不同？三、语言品析1.手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。3.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。4.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。5.东山的糜子西山

4、的谷，肩膀上的红旗手中的书。6.身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！拓展延伸：诗人擅长运用拟人描绘景物抒发感情，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。唱、笑、招，都是写动作神情的，这里是拟人手法的运用，渲染了欢乐的气氛。请你仿照本文的写法，也运用拟人手法，写一段文字，100字左右。?回延安?当堂达标练习一、根底训练1、?回延安?体裁是，采用陕北的形式创作的。2、?回延安?中出现了一些口语化的语言，例如：，。3、?回延安?中，“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人运用了的修辞手法，表达了作者。二、阅读?回延安?片段，答复下列问题。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你1、节选的语段主要写了什么内容？2、词中的“羊羔羔有什么含义？3、词中的“母亲运用了什么修辞手法？详细指什么？表达了作者怎样的感情？4、你如何理解“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书一句的意思？教后记：