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1、?吃水不忘挖井人?教案222?吃水不忘挖井人?教学设计凯里十小于月红一、教学目的1学会“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等六个字。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3、理解毛主席关心保护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点、难点重点：识字、朗读。难点：感悟。三、教学时间2课时。四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程：第一课时目的：读文、识字、理解。一、谈话导入、揭题：1、开课激趣。2、板书课题。二、初读课文，认识生字词：1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。?指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不
2、认识的字怎么办？互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典2、识字。1利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。2课件出示生字。?3扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。?4出示我会读中的生词，开火车认读。三、朗读理解：?1、淘气的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧!用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读2、分自然段朗读课文。指名读，男女生赛读，同座练读3、如今生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。?老师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？1指名读第三自然段。补充板书：吃水6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：挖井人1简介毛主席。2毛主席为什么带着战士和乡亲们挖井？7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席这句话的意思。四、整体感知，总结板书：1、用自己的话说说课文的大概内容。2、举生活实例引导学生理解“饮水思源的含义。3、生活中有人帮助过你吗？你会怎样对他？五、拓展延伸：听听、唱唱有关毛主席的歌。板书设计：
《吃水不忘挖井人》教案2
