小学棋类爱好小组教学计划

《小学棋类爱好小组教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学棋类爱好小组教学计划（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学棋类爱好小组教学计划 棋类兴趣小组活动的开展有利于激发小学生的学习兴趣，不过你知道具体棋类兴趣小组活动的教学计划要怎么制订吗?下面是带来相关小学棋类兴趣小组教学计划的内容，期望能让大家有所收获!小学棋类兴趣小组教学计划篇(一)一、活动目标：了解棋的种类及其发展历史中国象棋、围棋和军旗全部是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅能够开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判定能力，而且能够经过棋类活动，提升少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动负担着孩子们益智活动的重担。本学期，我将利用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，关

2、键介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让她们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我计划不能一味的讲解，而是依据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中全部能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这么，她们能够边学理论边实践，这对于增加孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如部分错误的走发，立刻给于讲解、指导。注意课程内容可依据实际需要作出适宜调整提升每次的练棋兴趣。讲课用通俗易懂的语言，生动的小说进行课堂教学。教学

3、过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给表彰奖励。主动地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。多激励表彰孩子，相信每个孩子全部会成为象棋高手，全部能把象棋练好。经常树立标兵，标兵的力量是无穷的，以她们的力量去带动孩子们把象棋下好。三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在部分方面也表现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该立刻培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉部分不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，她人下棋时指手画脚等不良习惯，我计划让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为以后的下棋创造良好的环境和气

4、氛。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思以后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后立刻总结经验教训。四、针对学生的不一样情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立以后，立刻了解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种情况，立刻给她们分组，让她们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这么便于不一样层次的学生全部能得到提升，使她们乐于其中。五、开展经常性的象棋围棋比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发她们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。小学棋类兴趣小组教学

5、计划篇(二)一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅能够开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判定能力，而且能够经过棋类活动，提升少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。二、活动目标：1、利用棋含有迷人魅力的特点和胜败对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力和非智力原因和对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。2、经过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养她们的思维方法和行为习惯。3、棋类运动是多个矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限改变过程中发展学生的想象力和判定力。4、经过开展棋类活动，丰富同学们业余文化

6、生活，提升同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优异品质，促进学生的全方面发展。三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还能够磨练性情。2、能够锻炼人的头脑，也能够锻炼人的品德，有益于身心健康。3、能够促进个性的全方面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提升集中注意力。4、能够提升学生的逻辑思维能力，使聪慧的孩子更聪慧。四、展示形式：1、每个月以“打擂、挑战”形式，加强灵活利用，提升学生的综合能力。2、设“擂主”，让学生提议挑战，激发学生的好胜心理。3、每个月评一次主动参与分子。五、活动安排：1、主动开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每七

7、天周一到周四下午课外活动时间训练。2、关键训练棋类尖子，多层次培养后备人才。3、每七天举行一次比赛，锻炼学生。小学棋类兴趣小组教学计划篇(三)一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅能够开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判定能力，而且能够经过棋类活动，提升少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。二、活动目标：1、利用棋含有迷人魅力的特点和胜败对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力和非智力原因和对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。2、经过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养她们的思维方法和行为习惯。3、棋类

8、运动是多个矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限改变过程中发展学生的想象力和判定力。4、经过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提升同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优异品质，促进学生的全方面发展。三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还能够磨练性情。2、能够锻炼人的头脑，也能够锻炼人的品德，有益于身心健康。3、能够促进个性的全方面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提升集中注意力。4、能够提升学生的逻辑思维能力，使聪慧的孩子更聪慧。四、展示形式：1、每个月以“打擂、挑战”形式，加强灵活利用，提升学生的综合能力。2、设“擂主”，让学生提

9、议挑战，激发学生的好胜心理。3、每个月评一次主动参与分子。五、活动安排：1、主动开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每七天周一到周四下午课外活动时间训练。2、关键训练棋类尖子，多层次培养后备人才。3、每七天举行一次比赛，锻炼学生。小学棋类兴趣小组教学计划篇(四)一、活动目标：围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅能够开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判定能力，而且能够经过棋类活动，提升学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。1、利用围棋含有迷人魅力的特点和胜败对人的心理制约，促进学生调动 自己的一切智力和非智力原因和对手进行拼搏，调动学生潜在能力

10、。经过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能。培养她 们的思维方法和行为习惯。2、棋类运动是多个矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限改变 过程中发展学生的想象力和判定力。过程中发展学生的想象力和判定力。经过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提升同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优异品质，促进学生的全方面发展。3、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还能够磨练性情。促进个性的全方面发展，增强记忆力和随机 应变能力，提升集中注意力。应变能力，提升集中注意力。二、开展形式：1、老师分析讲解和学生演练相结合，掌握基础战法。2、利用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解

11、。3、每个月以“打擂、挑战”形式，加强灵活利用，提升学生的综合能力。 擂主” 让学生提议挑战，激发学生的好胜心理。4、每个月评一次主动参与选手和优胜选手。三、活动目标：1、深入巩固扎实基础定式，基础棋形。2、经过活动提升技战术水平和棋艺水平。3、 关键训练棋类尖子，多层次培养后备选手。4、 依据学生的实际情 少讲多练，让学生在每一堂课中全部能学到一点棋艺的知识 。5、 在教学生棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 ，认识到下棋如做人。四、活动安排：1、每七天周二和周四 下午课外活动时间训练。2、本学年以围棋活动为主，人数为30人，采取学生自愿报名。3、针对不一样的学生情况，重视部分指导。4、观看职业选手的讲棋视频录像，在5楼的媒体教室。5、活动的开展至每学期的第十八周结束。五、活动纪律：1、参加棋类课外活动的组员必须严格遵守学校的相关要求，在要求的时间活动。不得私自占用上课时间，影响正常的学习生活。2、活动中要讲文明、讲礼貌，尊重对手，严禁以下棋的形式进行赌博活动。3、在活动中要遵守活动纪律，服从指导老师的安排。4、要保持活动教室的卫生，珍惜公务。