中心小学做有道德的人创新案例

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1、扬 起 道 德 的 风 帆做有道德的人创新案例乐至县童家镇中心小学 黄秀君教育家陶行知说“道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。新时代大力提倡构建和谐的社会，我们每一位公民作为社会的一员，要自觉的加强道德修养，做一名有道德的人。同时，我们又是教书育人的教师，还应该引导我们的孩子做一名有道德的人，教育面临着前所未有的挑战

2、，社会阴暗面的增多，对教育产生了极大的负面影响。在当前新形势下，如何培养学生成为现代合格公民，做一个有道德的人，笔者通过学习思考及班级管理实践提出以下看法，希望大家多提批评意见。一、教育明礼（一）立足课堂，结合学科知识的特点，渗透德育教育，强化课堂，是实施学科德育的中心。在我校全力打造高效课堂的同时，在实践研究中，为了使学科实施德育更具实效性，学校初步总结出德育渗透课的教学模式：三步三环节。三步法即“备课挖掘讲解渗透-总结延伸”。三环节即“确定德育目标体现德育目标实现德育目标”。在集体备课中指导教师一是做好每册书的渗透德育总规划。对教材本身蕴涵的德育内容的条、块、点，恰到好处地挖掘、体现到位。

3、二是分解总目标落实到单元、到每节课。三是每节课的教学目标要有体现的具体实施内容、方法。目前我校已经将各学科的德育渗透目标进行了认真梳理，编辑成册。(二) 召开主题班会明礼 学校举行“做一个有道德的人”隆重的启动仪式，浓烈的氛围使师生从情感上认识到必须做一个有道德的人。各班又纷纷召开关于“做一个有道德的人”的主题班会。班主任对班会课进行了精心设计，制定了详细的活动方案：有个人的道德实践计划汇报；有引人入胜的道德小故事；有生动活泼的德育小短剧；有激烈的道德大讨论。学生通过自己的认真思考、认识到人人要做有道德的人。（三）经典诵读明礼诵读经典，道德浸润人生，为更好地传承和发扬中华传统文化，我校开设了经

4、典诵读校本课程。并根据不同学年提出了不同的学习目标，做到了有教师、有教案、有课表、有作业、有活动。在组织的“诵中华美文，做优秀少年”诵读比赛中充分展现了实施经典诗词诵读活动以来的丰硕成果。诵读的内容有千字文弟子规三字经以及相关道德的“名人名言”学生正在读国学（四）营造校园氛围1、我校在楼道的墙壁上设计的星星墙中，有我们学校的尊敬父母星、尊敬师长星、团结友善星、热爱劳动星、勤俭节约星。目的是告诉大家榜样就在我们身边。我们在互相学习的过程中共同成长。 做有道德的的人黑板报2我校开展的“树立文明形象，使用文明语言，构建温暖大家庭”活动以共同提高师生素养为目的前提下组织开展的。在教师中我们组织了“学礼

5、仪塑形象修内涵”教师礼仪培训活动，在学生中大队部多次组织了礼仪知识讲座、少先队的队史、队礼知识培训、小学生守则及小学生行为规范知识竞赛等活动，引导少先队员养成文明礼仪的行为习惯，展现万宝小学少先队员活泼、健康、朝气蓬勃的精神面貌。3为了将雷锋精神永驻身边，我校除了组织学雷锋活动月的主题升旗仪式、板报宣传、主题班队会评比、敬老院慰问、献爱心活动展评等系列教育活动之外，大队部还专门设立了好人好事记录本，及时发现各个班级的好人好事，在校内进行宣传，并将好人好事作为文明班级评选的重要条件。 向身患重病老师献爱心 学校为爱心小天使颁发奖状4以礼仪为依托，使道德教育不断深化 学校以礼仪教育为抓手，强化新守

6、则、规范的再教育。以学生基础道德和行为规范教育为重点，突出“五个一”的养成教育（即：整顿一个阵容、建立一种秩序、培养一种习惯、坚持一项制度、树立一种观念），精心打造“爱国、明礼、守纪、上进”的学生群体。在学校举行的“日常行为规范养成教育成效”检查中，“礼仪”已经成为学校一道亮丽的风景线。 对学生提出具体要求即要求学生在文明礼仪方面做到“三别”、“四带”、“五无”、“六不”。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人；“五无”：地面无痰迹、校园室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话；“六不”：不追逐打闹、不乱吵乱

7、嚷、不进网吧、不吃零食、不损害公物、不打扰别人休息。 二、榜样示范（一）教师做好道德示范古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。每学期，学校都组织全体教师学习“教师职业道德规范”。通过学习，教师们深刻的感悟到：要把学生培养成有道德的人，教师首先做一名有道德的教师。为此，我们提出教师树师表形象“十个一”工程和“十二修炼” 树师表形象“十个一”工程，就是要求教师做到：一身整洁的衣服、一张微笑的脸、一双和善的眼睛、一头普通发式、一派儒雅风度、一口流利的普通话、一手规范的粉笔字、一堂优质

8、的教研课、一身光明磊落的正气、一颗美好的心灵。 “十二修炼”：就是修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让她超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。 我校以师德建设为核心，引领教师爱学生、爱自己、爱教育、爱研究、爱同事；拥有强烈的爱心、足够的耐心、十分的细心和顽强的恒心；树立尊重学生的“平等意识”、帮助学生的“服务意识”

9、、影响学生的“师表意识”和相信学生的“民主意识”；建构“三视为”的教育理念，即把学校视为“家”、把教师职业视为“妈妈”、把学生视为“孩子”，对待学生“心中有情，口中含情，手下留情；多服爱心露，巧服信心丸，勤服恒心剂。”始终围绕“关注学生心灵，让学生快乐成长”这一中心，搭建学生的心灵乐园。悄悄话信箱让学生细说成长的点滴；心理活动课让学生体味成长的快乐；“心灵家园”为学生擦亮心灵的窗子；社会实践活动让学生体验成败的甜与苦。教师用人格力量建设民主、平等的新型师生关系。（二）家长做好道德示范每一位家长都知道：自己是孩子的第一任老师，也懂得榜样的力量是无穷的，家长的示范作用是全方位的，立体化的，家长应该

10、成为合孩子精神榜样，崇高人格的榜样，家长讲文明、懂礼貌，孩子也会学着家长的样子做一个讲文明的人，家长待人友善、团结亲友、邻里、同事乐于助人，孩子也会学着与人友好相处，做好事。所以，家长首先做一个有道德的人，对孩子的影响是深远的。为促进家长与孩子一道做一个有道德的人，我校积极构建家校合作共同体，通过家校合作，调动了社会各种资源形成教育合力，多方位、多元化形成对学生教育的体系。1家教讲座为孩子的成长奠基。每个学期我校都聘请家教教授来校为家长讲座，例如主题为“家长与孩子的沟通艺术”、“单亲家庭子女的教育问题”、“家长在家庭互动中的榜样作用”等方面的教育讲座，使深受家长的欢迎。在此基础上，提高家长学校

11、的培训实效，深入调查研究，分层举办各类培训，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地召开各种类型的家长会。2家教论坛迸发教育的火花。从2008年起，学校便成立了“家教论坛”。家长把教育子女的案例带到学校“论坛”研讨，一家的经验在交流和观摩中变成了千家的榜样，达到共同提高的目的。学校还号召有条件的班级建立网上班级，在原来家访、电话沟通的基础上又扩宽了家校联络的途径，教师与家长实现了零距离的沟通，教师可以时时针对家长提出的家教问题给予指导与帮助。3学校开放周让家长走进学校的捷径。学校开放周是家长与学校联络的一项重要载体，在开放周活动中我们重点让家长做到了“看、听、谈、写”。“看”：看校容校貌的新

12、变化，看活动展示，了解学校的发展。“听”：听学校领导的汇报，听教师代表、学生代表的演讲，了解学校的办学理念，接受前沿的教育信息；听教师上课，与孩子共同学习，体验充满生命气息的课堂。“谈”：与教师座谈，咨询教育困惑；与家长座谈，交流教子经验；与领导座谈，提出意见建议。“写”：学校发放家长听课反馈单学校工作征求意见表等，请家长对课堂进行评议，对学校办学提出合理化建议。除了每学期固定的学校开放周以外，学校组织的大型活动等都会邀请家长参与其中，为学校的发展献计献策，拉近学校与家庭的距离。三、活动践行“爱心无价，真情永存”。（一）在家庭，开展“孝敬父母，体验亲情”的道德实践活动。 开展“每天我为父母做一

13、件事”活动。我们提倡未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立的能力；引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背、洗洗脚。给父母过生日、关心父母的身体健康；理解父母、感谢父母、培养孝心，学会感恩；鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；自己主动洗衣、叠被，培养自理、自立能力。让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养广大未成年人的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。（二）开展社区“小小志愿者”活动 以班级小队为单位，号召学生走进敬

14、老院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务。积极投身街道建设，参与街道清洁卫生、环境保护。街道服务过程中，学生热情高涨，工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累；体验到了劳动的辛苦与快乐；增进了同学间的友谊；还向社会展示了我校学生文明向上的良好风貌！社区工作者给予学生极高的评价。 2010-2011学年度，我校被评为“全国我文明礼仪示范学校”，反响很好。 （三）开展“雷锋学习月”活动 3月5日“学雷锋，见行动”如约而至。“六个一”活动：即读一本雷锋的书、学唱一首有关雷锋的歌 、讲一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、抄一篇雷锋的日记、办一次雷锋精神驻心中手抄报。在校内，五、六年级的高年级同

15、学们帮助低年级的小同学修理桌椅、打扫卫生。在学校周边，20余名清理小广告和清捡垃圾的小雷锋队员，引来路人啧啧称赞。六三中队的王书院同学，在活动感言中这样写道：有一种行为叫帮助，有一种情感叫做博爱，有一种永恒叫奉献，让我们学习雷峰，满心博爱，热心帮助，真心奉献。让我们从平凡的小事做起，存关爱之心，积点滴帮助，做奉献之人，把助人为乐当成一种习惯和人生追求。通过学雷锋，让同学们在实践中体会了劳动的含义及雷峰精神的真正意义，学校涌现出一大批学习雷锋的积极分子。表彰奖励发挥榜样的作用。 我校结合“做一个有道德的人”制定了“优秀小主人”评比制度，共分十个方面，分别是“品学兼优小主人”“助人为乐小主人”“热

16、爱集体小主人”“兴趣广泛小主人”“自强不息小主人”“爱护环境小主人”“自觉守纪小主人”“热爱劳动小主人”“文明礼貌小主人”“刻苦学习小主人”等，这样，学生有一技之长，有一丝思想的火花，都会得到肯定，得到发展，得到表彰，学生们的“小主人”意识提高了。这项评选，我们已经开展多年，每年，“优秀小主人”评选活动都会成为倍受师生瞩目的热点，成为学生增强自信与奋发的旗帜。我们在“做有道德的人”活动中，进一步运用这项激励措施，推动活动不断向纵深发展，达到小手拉大手，促进整个社会“人人争做有道德的人”，实现社会和谐、文明发展。躬耕于教育的沃土，服务于学生的要求，是我们不变的理念；开拓于德育的天地，搏击于时代的潮头，是我们不懈的追求。紧握“做一个有道德的人”的手，让德育成为一幅画，一首歌，去勾勒生活，去歌唱人生！让我们扬帆远航去谱写德育创新工作新的乐章！