教务管理系统与教育教学

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1、 教务管理系统与教育教学概述 系统构成 1. 1 学生信息管理： 2. 2 教师信息管理 3. 3财务信息管理 4. 4 班级信息管理 5. 5 课程信息管理 6. 6 成绩信息管理 7. 7打印信息管理 8. 8 综合信息查询 9. 9 系统管理概述教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统. 系统构成 教务管理系统学生信息管理教师信息管理财务信息管理班级信息管理课程信息管理成绩信息管理打印信息

2、管理综合信息查询系统管理1 学生信息管理：教务人员通过学生信息管理模块来管理学生信息，如进行学生信息的添加、修改、删除等。在进行信息的添加时，首先在新的窗口进行学生信息的录入，在保存的时候要进行学生学号是否有重复的检查，如果添加的学生编号有重复就要对用户进行提示。只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否要删除，只有在用户确认的情况下才能进行信息的删除。在进行信息的修改时，要根据用户选定的学生进行修改，即列出用户选定的学生的所有信息，在这个基础上进行学生信息的修改。 2 教师信息管理教务工作人员通过此模块来管理教师信息，包括教师信息的添加、修改

3、、删除等。在进行信息的添加时候，打开新的窗口进行教师信息的记入，在保存的时候要进行教师编号是否重复的检验，如果添加的教师编号重复要对用户进行提示，只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否删除，只有在用户确认后才能够进行信息的删除。在进行信息的修改时，要能够根据用户选定的教师项进行修改，即列出用户选定的教师的所有信息，在这个基础上进行班级信息的修改。 3财务信息管理教务工作人员通过此模块来管理财务信息，包括学生的缴费和欠费等。在进行缴费时候，打开新的窗口进行缴费录入，在保存的时候要进行数据库的检验，看学生是否已缴过费用，只有在不重复的情况下才能

4、进行缴费。在学生欠费的情况下可以查找出某些班级的学生欠费，可以导出Excel的形式来打印。（如院校通中的财务缴费） 4 班级信息管理教务工作人员通过此模块来管理班级的信息，包括班级信息的添加，修改，删除等。在进行信息的添加时，打开新的窗口进行班级信息的录入，在保存的时候要进行班级的编号是否重复的检查，如果添加的班级编号重复要对用户进行提示，只有在信息不重复的前提下才能进行信息的添加，在进行信息的删除时，要首先弹出提示窗口让用户确认是否删除，只有用户确认后才能进行信息的删除。在进行信息的修改时，要能根据用户选定的班级进行修改，即列出用户选定的班级的所有信息，在这个基础上进行班级信息的修改。 5

5、课程信息管理教务工作人员通过该模块来管理课程的基本信息，包括课程信息的添加，修改，删除和班级课程的设置等。在进行信息的添加时，打开新的窗口进行信息的录入，在保存的时候要进行课程的编号是否重复的检查，如果添加的课程编号重复的要对用户进行提示，只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除的时候，要首先打开窗口让用户确认是否要删除，只有只被确认后才能进行删除操作。在进行信息的修改的时候，要根据用户选定的课程进行修改，即列出用户选定课程的信息，在这个基础上进行课程信息的修改。 6 成绩信息管理教务工作人员通过该模块来进行学生成绩的管理，在进行学生成绩的添加时，可用它来为学生设置所在班级的课

6、程表来直接输入成绩。 7打印信息管理教务工作人员可以通过打印模块来打印学生成绩信息，选课记表和班级表。可以根据班级、学生学号、课程编号来打印学生成绩单，打印前还要可以预览所要打印的报表。 8 综合信息查询通过该模块可以查询教务所需要的各种信息。例如：学生信息查询提供了包括学生学号、姓名、所在班级、班主任名字和宿舍等信息，学生信息进行查询的各种查询条件，用户可以根据单个的查询条件或者它们的组合来进行查询。同时，在查询的时候还提供了进行模糊查询的功能，即该模块能够利用读者输入的非完整的查询条件进行查询，这样更加方便了用户的查询管理。综合查询模块包括了学生信息查询、教师信息查询、班级信息查询、院系信

7、息查询、课程信息查询和成绩查询等各种功能查询。 9 系统管理该模块可以对系统登录的用户进行管理。在该模块中，教务人员可以添加允许登录的人员名单以及相应的密码，并对已有的用户进行密码修改或删除。 数字化校园数字化校园数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提

8、升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。 发展及现状 1. 化发展趋势 2. 校园数字化的现状数字化校园的总体目标 1. 环境数字化 2. 管理数字化 3. 教学数字化 4. 产学研数字化 5. 学习数字化 6. 生活数字化 7. 一站式服务数字化校园指导思想 1. 1、统一规划 2. 2、分步实施 3. 3、加强应用 4. 4、整合资源 5. 5、共享数据数字化校园设计原则 1. 1、先进性 2. 2、实用性 3. 3、开放性 4. 4、标准化 5. 5、可靠性 6. 6、稳定性 7. 7、可扩展性 8. 8、易升级性 9

9、. 9、安全性 10. 10、保密性 11. 11、易维护性 12. 12、可管理性数字化校园建设内容 1. 序言 2. 网络安全体系建设 3. 校园信息管理系统建设 4. 数据中心建设 5. 建立统一信息门户 6. 建立统一身份认证系统 7. 校园一卡通建设关系 1. “校园一卡通”到底“通“什么 2. 功能和用途 3. 院校通是什么发展及现状化发展趋势国内外高校信息化发展趋势主要表现在： 国内外政府部门和高校对校园信息化工作近年来不断加大投入，更多的高校制定了整体建设规划和财务预算；以统一规划、分步实施为主要特征的数字化校园，已成为高校信息化建设的主流；信息标准体系、安全保障体系、运维保障

10、体系，已成为今后学校信息化建设与运行维护的重点；校园信息门户、统一身份认证、数据交换与共享（数据中心平台）等基础平台建设；为学校各部处建设相关的管理应用系统；数据资源库建设；公共通讯平台（邮件、即时通讯、短信等）和校园电子商务（与一卡通结合）将是今后信息化建设的热点；对师生用户提供方便、快捷、有效的信息服务和培训是今后信息化校园的工作重心。 校园数字化的现状数字化产业已经由原来的注重产品价格向着注重产品质量和服务方向转型，尤其是教育 数字化校园管理平台的应用领域。教育涉及千家万户，教育信息化已成为为人民群众提供公平的受教育机会，解决教育资源分配不均，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高起点

11、上实现更大发展的重要力量。加快教育信息化建设已成为我国教育事业改革与发展的必然选择。 从总体上看，我国教育信息化建设取得了重大历史性突破，但同时面临着一系列突出的问题。一是信息化基础设施建设仍处于低水平状态，缺乏统筹有效的投入机制。信息化基础设施不能有效满足各级各类教育的发展需求。在投入内容上，重建设轻应用的现象也普遍存在。 数字化校园的总体目标通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应 用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于高校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成

12、熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”： 环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中

13、心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 教学数字化构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 产学研数字化构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科

14、研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。 学习数字化构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 生活数字化构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台，利用一卡通系统，实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。 一站式服务实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，大学功能、范围将得到自然扩展，使学校的教学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内

15、涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。 数字化校园指导思想数字校园综合管理平台的建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。 1、统一规划高校数字校园综合管理平台建设是一个庞大的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和人员多等特点，因此建设之前必须站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。 2、分步实施高校数字校园综合管理平台建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研

16、、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。 3、加强应用高校数字校园综合管理平台建设的核心目的就是“应用”，使各个职能部门实现管理信息化，实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制；为广大师生提供个性化的综合信息服务。因此，数字校园综合管理平台建设必须时刻坚持以应用为主导、优先确保应用系统建设，加强应用、以“应用起来”为主要目的。 4、整合资源高校数字校园综合管理平台是一个庞大的

17、系统，许多高校经过十多年的信息化建设，购置、开发了不少应用系统，沉淀了大量的信息资源，平台建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，数字校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。 5、共享数据大部分高校原有的多个应用系统不能互联互通、不能共享数据，形成一个个信息孤岛，导致重复建设、重复工作，严重影响了学校的信息化建设和日常管理工作。因此，数字校园综合管理平台建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。 数字化校园设计原则高校数字校园综合管理平台的建设须坚持“先进性、实用性、开放性、标准化、可靠性、稳定性、

18、可扩展性、易升级性、安全性、保密性、易维护性、可管理性”的设计原则。 1、先进性高校数字校园综合管理平台建设采用先进的思想、成熟的技术与设计方法，符合当前潮流与未来发展趋势，以便跟上信息技术的发展，具有较强的生命力，具有长期使用价值。 2、实用性高校数字校园综合管理平台建设的核心目的就是“应用”，须坚持实用的设计原则，紧紧围绕学校的实际需求。在能够满足学校数字校园综合管理平台建设要求的前提下，以尽可能以少的投入，取得尽可能大的效益。 3、开放性高校数字校园综合管理平台具有良好的开放性和兼容性。采用面向服务的公共管理平台，通过信息门户、统一身份认证和公共数据交换，整合、集成各类应用系统和各种信息

19、资源，以尊重历史、满足现状、适应发展。 4、标准化高校数字校园综合管理平台符合业界主流标准与规范，包括基础架构与各个应用系统，包括系统集成与数据整合，均遵循标准化原则，不依赖特定的网络、系统软件与硬件，能够部署并运行在各种主流的软硬件环境中。 5、可靠性高校数字校园综合管理平台支撑着整个学校的日常管理，必须具有高可靠性、高容错性和强大的数据处理能力。使用成熟的热备份技术和集群技术，以确保不间断运行、确保局部出错不影响整体、确保快速响应。 6、稳定性高校数字校园综合管理平台必须具有良好的稳定性，保证持续运行时间长、故障间隔大、无故障时间长。 7、可扩展性高校数字校园综合管理平台必须具有良好的可扩

20、展性，对于管理模式的变化、组织机构职能的调整、业务流程的改变等，能够通过规则引擎简便配置即可快速适应变化、满足需求。 8、易升级性高校数字校园综合管理平台采用独创的版本控制机制与更新包技术，能够简便快捷地完成平台整体或部分的版本升级。 9、安全性高校数字校园综合管理平台涉及到学校各个职能部门的大量敏感数据，安全运行至关重要。必须构建全方位、多层次、完善的安全保障体系，通过安全制度建设和安全教育培训，在保证物理安全和网络安全的基础上，保证数据安全。根据基础架构及各个应用系统的设计要求，采取不同的安全策略与安全措施，保证系统安全。 10、保密性高校数字校园综合管理平台通过身份认证、角色定义与权限分

21、配，确保每个用户能且只能访问相应的信息资源与应用服务。 11、易维护性高校数字校园综合管理平台的用户包括校领导、各个职能部门的管理人员、教师教辅人员和学生，必须坚持易维护的设计原则，确保结构清晰、界面友好、操作简单、维护方便。 12、可管理性高校数字校园综合管理平台具有高可管理性，使得平台管理员和运行维护人员的管理简便快捷，降低运行维护费用。 数字化校园涵盖校园生活的诸多方面，应进行统一规划、承前启后、分步实施。数 数字化校园解决方案字化校园从总体规划建设上分为三层结构：服务接入、校内管理层、基础设施层。满足以Internet、移动计算机、移动电话以及校内师生员工在任意时间（AnyTime），

22、任意地点(AnyWhere)，任意方式（AnyType）的访问及应用（AAA应用）。 服务层：包括门户接入、目录服务、WWW服务，其中WWW服务涵盖校内管理的诸系统应用。 校内管理层：主要由校内信息服务（包括办公系统、人事、财务、教务、学生、科研、物资仪器设备管理系统、校园地理信息系统等）、数字图书馆、数字档案馆、数字博物馆、远程教育、校园一卡通、身份认证系统、知识管理系统等构成。 基础设施层：包括网络基础平台、优化配置的数据库群、E-mail、DNS、FTP等网络基础服务设施。 数字化校园建设内容序言大学数字化校园建设应首先提出总体解决方案，确定数字化校园的体系结构，制定数字化校园的信息标准

23、，以及各系统之间的接口标准。 网络安全体系建设建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。 校园信息管理系统建设建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持。 数据中心建设建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致。 建立统一信息门户建立一个信息的集成平台，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，通过统一的访问入口，实现结构化数据资源、非结构化文档和互联网资源、各种应用系统跨数据库、跨系统平台的无缝接入和集成。 建立统一身份认证系统建立统一的

24、身份认证中心。集中进行身份认证，保证用户电子身份的唯一性、安全性、便捷性、真实性与权威性，提高数字化校园应用系统的安全性。 校园一卡通建设校园一卡通建设，必须满足数字化校园的整体规划设计，一卡通的设计要架构在校园网上，不仅具备消费功能，而且还要具备身份识别和校务管理功能。正确处理好一卡通与其他已有的信息系 校园一卡通统（如图书管理系统、人事、财务、教务等管理系统）的对接和系统数据共享问题是“数据集中”和“应用集成”的重要关键。 建设数字图书馆、校园无线网、构建远程教育平台、教育资源建设等也是数字化校园建设的重要内容。 数字化校园与院校通的关系 院校通系统是针对学校的信息化管理，将学校的信息数字

25、化共享，从而达到数字化校园的体系。“院校通”不断适应院校管理灵活、多变的特点，从学校实际情况出发，集各家管理之所长，优化管理流程，简化操作步骤，让教师用户易用易懂的操作。 关系校园一卡通系统以学校校园网为载体进行建设，是集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务为一体的新型数字化校园核心应用项目，它不仅是数字化校园系统的重要的有机组成部分之一，是数字化校园的基础工程，是教育信息化建设的基础支撑点之一，也是学校“数字化校园”建设的切入点。校园一卡通系统完成后，学校将会形成一个跨平台、跨数据库的可自我发展的数字化校园信息平台。 “校园一卡通”到底“通“什么“校园一卡通”系统的目的是实现“一卡在手，走

26、遍校园，一卡通用，一卡多用”。校园卡可以作为借书卡、上机卡、就餐卡、医疗收费卡、洗澡卡、购物卡、门禁卡、存车卡、乘车卡等。 功能和用途“校园一卡通”的功能和用途主要体现在校园消费、管理和金融应用（银行）两方面。 消费：可直接支付在校内的各种费用，如食堂就餐、商店购物、班车乘坐、上机上网、 数字化校园评估会医院诊疗、资料复印、文件传真、洗衣、洗澡、理发、体育、礼堂等等； 管理：可用于身份识别、图书借阅、自行车存放、门禁出入、考勤考绩、教学科研、学籍学分、医疗信息等管理工作。因此，校园卡既可以作为现代化的电子支付工具，又可以作为校内个人身份的证明。 金融应用（银行）：由于我校校园卡一期工程未与银行

27、连接，此项功能暂不能实现。由于我校校园卡在设计上采用两张卡，一张银行卡，一张校园卡，这两张卡在物理上分离，逻辑上一体。校园卡具有校内消费、管理功能，银行卡具有金融应用功能。待我校一卡通系统与合作银行连通后，由合作银行发行的银行卡可在国内该合作银行各营业网点、柜台、ATM机进行存/取款，也可在设有该合作银行POS的商业、饮食、娱乐场所消费、购物。 院校通是什么“院校通”是一款院校综合管理系统，针对院校的数字化校园而研发，使用的是现在主流的PHP语言+Mysql数据库，采用“先进性、实用性、开放性、标准化、可靠性、稳定性、可扩展性、易升级性、安全性、保密性、易维护性、可管理性”的设计原则。经过多家

28、院校使用中不断的完善，“院校通”不断适应院校管理灵活、多变的特点，从学校实际情况出发，集各家管理之所长，优化管理流程，简化操作步骤，最终形成数字化校园“院校通”院校管理系统。 银校一卡通银校一卡通系统是采用Mifare1非接触式智能卡与磁条卡的复合卡作为身份识别的标志和电子货币，依托于校园的城域网，通过智能卡技术和网络技术来实现校园日常管理工作的信息化和现代化。本系统已在国内多家院校得到了成功应用，如松江大学城，我校，暨南大学等，可向师生提供园区内通用的食堂消费、学籍管理、超市消费、图书借阅、医疗管理、门禁管理、考勤管理、体育娱乐、机房上机、自助圈存、缴费等功能；同时，广大师生持有该卡，不仅实

29、现了园区内的一卡通用，还可通过银行遍布全国的营业网点，享受全方位的金融服务，是真正意义上的银校一卡通。 大拇指数字化校园大连大拇指软件开发有限公司，与国内外多所重点学校合作，历经两年，推出专业的校园信息化管理系统大拇指数字化校园（Imass）。 简介 模块简介大拇指数字化校园（Imass）-International Management & Administration System OF School 软件包含19个大模块，接近400个校园管理子模块，包含校园管理方方面面。浏览软件模块。 没有接触Imass之前，学生档案您是否还在使用Excel简单保存？教工档案，能否及时查询、浏览？成绩汇

30、总是否还是手工统计？学生量化考核是否还是凭班主任个人记忆？学生、教工分类汇总如何实现？点名是否还是手工录入？课程表安排呢？校长如何及时掌握全校教学、德育、总务、后勤、财务等等信息？ 管理模块包含全校所有部门，国际学校和私立学校的招生办、国际部等，都提供了详细的解决方案。领导可以第一时间掌握全校所有信息。各类汇总数据，一目了然。 操作更为简单，管理灵活，操作界面比较班主任管理大师更为简练。 强大的权限细化功能，全校信息更为保密，加强隐私数据的保护。 适用于中小学及其各类综合高中和职业学校、九年一贯制学校等学籍电子化管理， 全程维护学生从报到注册开始直至学生毕业的所有变化学籍和学习成绩和在校表现等

31、方面的记录。 系统模块，自定义设置功能强大，完全自定义各项设置，完全满足原有报表设置。 真正实现“无纸化、零电话”数字化校园管理。 模块Imass 包含以下几大模块： 学生信息管理：档案管理、德育量化考评、学生成绩分析、家校联系、重大违规记录爱心基金资助、学籍变更、毕业跟踪、综合信息汇总、当月生日、转班管理、学生比例汇总、所有信息分布。 教师信息管理：教工信息、教工考勤、培训计划、福利保险、劳动合同、工作变动、党小组、员工生日、应聘教工、日程安排、教工比例汇总 。 班级工作管理：班级课程表、值日安排、学科设置、班干部管理、宿舍管理、谈话记录、座位表、班级照片、缴费记录、主题班会、班级考核管理、

32、班级活动记录、班级工作日志、班级工作计划、班主任工作计划、班级德育计划、班级日常管理、活动安排、体制标准登记、学生请假记录、成长点滴。 课任老师：个人课程表、课程教案、学生考勤、课程时长、教学资源共享、音像设备、计划安排、课件共享、值日安排、个人档案。 考试管理：考试成绩管理、考试日程安排、学生成绩分析。 教务管理：学生考勤、课程时长、课程设置、课程表、学生学习评估、转班管理、教学资源共享、教室使用安排、转学/退学/注销、查课记录、工作统计、公开课/讲座、课程/教学大纲、文档/证明材料、教师资质/工资、计划安排、物品领用/发放、学生比例汇总、教工比例汇总、新闻/通知、调课记录、文档/传真/邮件

33、、加班审批。 德育管理：学生资料管理、德育考核提醒、活动安排、公务损坏登记、学生请假记录、学生返校记录、家校联系、谈话记录、社团管理、当月生日、警告信管理、班级考核管理、学生比例汇总、贵重物品管理、教师比例汇总、物品领用/汇总、学生证件发放、周末宿舍点名、文档/传真/邮件、好人好事、值日工作日志。 生活部：学生保险、菜谱管理、服装发放、宿舍管理、周末宿舍管理、学生请假记录、物品领用/发放。 校办：前台、物品领用/发放、会务与活动管理、文件管理、新闻/备忘、培训管理、值日安排、作息时间、应聘教工、通讯录/联络、规章制度管理、计划安排、法律事务、合同管理、福利/保险、奖惩申请、活动备档、各部门安排

34、。 总务处：总体计划安排、劳动安排、办公物品领用、公寓/宿舍管理、固定资产、物品请购申请、校园综合图、人员分布图、车辆管理、校车管理、司机管理、保洁、校医、维修管理、消防设施。 招生办：咨询来访管理、客户跟踪、宣传资料、文档/传真/邮件、计划安排、物品领用发放、复印管理、用车情况汇总/统计、订票/酒店、广告效果统计。 国际部：咨询登记、跟踪管理、商业移民、技术移民、其他、国外联系学校、物品领用发放、国外学校合同、国外学校项目、佣金管理、文档传真、计划安排。 财务管理：报销费用管理、文档传真、票务管理、工资管理、物品请购申请、学费管理、计划安排、物品领用发放。 电教：故障解决、设备采购/报销、消

35、耗品使用、资产明细、规章/制度文档、计划安排、物品领用/发放、资料/经验收集、文档/传真/邮件。 校长：计划安排、会务与活动管理、文档/传真/邮件、员工信息汇总、学生信息汇总、应聘教工、校园汇总分析、教工比例汇总、学生比例汇总、权限汇总浏览、各部门安排。 期末/毕业管理：家庭报告书、计划安排、毕业跟踪、学期转接。 公共模块：总务保修、加班申请、通知、请购申请、工作意见薄、调课申请、教工请假。 我的工具栏：今日提醒、计划安排、课程教案、出差培训、听课记录、资料收集、通讯录、常用工具、万年历、公告/信息栏、留言、短信管理。 系统设置：系统初始设置、基础信息设置、学期/年级/班级、权限设置、评语库维护、修改登录密码、综合导入、系统日志、附件管理、打印模板设置、权限汇总、系统升级。 软件新版本功能，暂不列出，一切以正式版为准。