探究影响浮力大小的因素教学设计

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1、探究浮力的大小跟哪些因素相关教学目标：1、知识与技能：会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小2、过程与方法：经历探究浮力大小跟哪些因素相关的实验过程，理解物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积相关，跟液体的密度相关。3、情感态度和价值观：通过本节内容的学习，拓展学生团队合作和交流的水平，培养学生实事求是和勇于探索的精神。教学重难点：教学重点：探究浮力的大小跟哪些因素相关。教学难点：控制变量法在实验探究过程中的使用。教学准备： 学生：分组实验器材、实验探究报告 教师：弹簧测力计、橡皮泥、保鲜膜、水、烧杯、盐水、细线、体积相同的铜块和铝块、鸡蛋、浓盐水、柱形物块教学过程：一、创设情景，提出问

2、题情景1、将鸡蛋放入浓盐水中，鸡蛋漂浮。问题1：鸡蛋受到重力的作用，应该下沉，鸡蛋漂浮在液面上说明了 什么？情景2、将鸡蛋放入水中，鸡蛋沉底。问题2：此时鸡蛋受不受浮力？问题3：怎么证明沉在水底的鸡蛋受到了浮力的作用？ 问题3给出了利用弹簧测力计测浮力的方法就是：F浮= GF，这也是我们这节课用到的测浮力的方法。师：同一个鸡蛋重力是相等的，但在这两种液体中静止时位置不同，说明受到的浮力不同，那么浮力的大小跟哪些因素相关呢？下面请同们自学课本51页实验部分内容，完成实验探究报告2、3、4、5部分的内容，第5部分只完成猜想因素一栏。二、 根据现象，提出猜想 学生自学课本内容，完成实验报告相对应内容

3、，并根据实际生活经验或观察到的现象，提出猜想,预设的猜想有：1、 浮力的大小可能跟物体的密度相关2、浮力的大小可能跟物体的浸入水中的深度（体积）相关3、浮力的大小可能跟液体的密度相关4、浮力的大小可能跟物体的浸入水中的体积相关5、浮力的大小可能跟物体的形状相关.三、 实验探究，寻找规律1、 设计实验： 学生根据提出的猜想，逐一设计实验来验证猜想，教师要强调控制变量法在实验中的应用。例1：验证猜想1（1） 方法：控制变量法，在其它条件都相同的情况下，改变物体密度，测出浮力的大小。 (2)实验步骤：A、先将铜块挂在测力计上，测出重力G铜，然后将铜块浸没在水中记下测力计示数F铜，算出浮力F浮1= G

4、铜F铜。B、再将铝块挂在测力计上，测出重力G铝，然后将铝块浸没在水中记下测力计示数F铝，算出浮力F浮2= G铝F铝。（3）分析数据，得出结论比较F浮1和F浮2的大小，若相等说明无关，若不相等说明相关。设计表格如下：猜想因素控制的变量实验步骤是否相关A物体的密度B C D E1、先测出铜块重力G铜，然后将铜块浸没在水中记下测力计示数F铜，算出浮力F浮1= G铜F铜。2、再测出铝块重力G铝，然后将铝块浸没在水中同一深度记下测力计示数F铝，算出浮力F浮2= G铝F铝。3、F浮1和F浮2的大小无B液体的密度A C D E有C物体的形状A B D E无D浸没的深度A B C E无E浸入的体积A B C

5、D 有2、 动手实验：将学生分成4个小组，每个小组验证一个猜想。教师巡回指导。四、 分析归纳，交流评估 各小组根据实验报告，归纳出实验探究的结论，最后师生共同归纳出实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积相关，跟液体的密度相关。五、 拓展延伸，培养水平1、 物体在液体中受到的浮力大小（ ） A、和物体本身的重力大小相关 B、和物体的体积大小相关 C、和物体的密度大小相关 D、和物体排开液体的体积大小相关F/Nh/cm2、 小明同学在探究浮力大小与深度的关系时，根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计示数F与物体下表面所处深度h的关系图像，如图所示。根据图像能够判断出此实验过程中浮

6、力的变化情况是 。3、 小明和小华分别利用重为1N的橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水等器材探究浮力的大小与物体形状的关系，他们将各自的橡皮泥依次捏成圆锥体和圆柱体实行实验，实验过程及相关数据如下图所示，请你解答下列问题： （1） 图A中橡皮泥所受浮力的大小为 N。（2） 他们经过交流发现实验的结论不一致，你认为 的实验方案结论更可靠。另一方案得出的结论不可靠的原因是 。（3） 学过的知识中与上述实验方法相同的实验有 。 探究浮力大小跟哪些因素有关的实验报告一、 实验器材： 弹簧测力计、橡皮泥、保鲜膜、水、烧杯、盐水、细线、柱形物块 体积相同的铜块和铝块二、 实验目的： 三、 实验方法： 四、测量浮力的方法： 五、实验方案：猜想因素控制的变量实验步骤是否有关六、实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它 有关，跟 有关。