五年级语文上册第四单元12古诗三首3已亥杂诗导学案无答案新人教版学案

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己亥杂诗【教学目标】1.知识与能力(1)朗读背诵并默写己亥杂诗。(2)联系写作背景，理解诗意，体会情感。(3)深入诗的意境，感知作者的写作意图和技巧。过程与方法读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。情感态度与价值观体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。【教学重难点】重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。一、初读本诗，划出你认为难理解或者重点的字词。（结合课后注释和工具书自学解决）二、再读本诗，划分节奏九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。三、小组合作，自主学习诗题己亥杂诗的意思：九州生气恃风雷：重点词语解释：九州（）生气（）恃（）风雷（）诗句的意思：你对这句诗的理解：万马齐喑究可哀：重点词语解释：喑（）究（）哀（）诗句的意思：你对诗句的理解我劝天公重抖擞重点词语解释：天公（）重（）抖擞（）诗句的意思：你对诗句的理解：不拘一格降人才重点词语解释：不拘一格诗句的意思：你对诗句的理解：四、方法总结，拓展提升学习古诗的基本方法：结合方法，自学下面这首古诗：少年虽亦薄汤武，不薄秦皇与汉武。设想英雄垂暮日，温柔不住住何乡？

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