文言文翻译关注点

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1、锁定高考文言文翻译题五个关注点学案教学目标：知识目标：1、理解常见文言实词在文中的含义。2、理解与现代汉语不同的句式和用法。3、理解并翻译文中的句子。能力目标：培养学生阅读浅易文言文的能力。利用文言文解决实际问题的能力。教学重点难点：学习文言文语句翻译中的五个关注点。解决高考中文言文翻译问题。教学方法：规律总结考点阐释：语文教学大纲中“掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解并翻译文中的句子”的要求；也是对学生所掌握的古汉语知识的综合能力最有效的检测。理解并翻译文中的句子”是历年高考试题中的一个常规题。是一种综合性考查，也是文言文基础知识的综合运用，是检查考生阅读文言文能力的重要手

2、段。同时，由于这种题有沟通古今的作用，考生在将文言文翻译成现代汉语的过程中，既要顾及全篇，又要字斟句酌，因此，它又是检查考生书面表达能力的一种较好方式。试题设置和分值：一般置于第一卷，分值为10分。教学过程：一、请对预习学案中的考生答案评分，并说出评分原因1、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）二、教材中的呈现：1、上食埃土，下饮黄泉2、且夫天下非小弱也。关注点： 1、和氏璧，天下所共传宝也。2、臣诚恐见欺于王而负赵。关注点： 1、于是项王前进缶2、穷且益坚，不坠青云之志。3、纤歌凝而白云遏，关注点： 1、 故不积跬步无以至千里。2、 我孰与城北徐公美！3、 多情自古伤离别。关注点：

3、意：解释项 情景、景象 意料、料想 心意、意图 猜测、怀疑意思、意义醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（ ）此中有真意，欲辨已忘言（ ）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（ ）然不自意能先入关破秦（ ）君子善谋，小人善意（ ）关注点： 三、2009 、2010年试卷语段翻译练习：（一）文言文阅读（2009年宁夏海南卷）朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，

4、果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？”乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮

5、坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。昭退坐厅事，召诸校谓曰：“城且破，妻子不可为贼污，幸先戕我家而背城死战，胜则东向图大功，不胜则暴骨境内，大丈夫一生之事毕矣。”部落子有阴与贼通者，告之曰：“朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。”贼大惧，以利啖守兵，得登城。昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。昭跃马从缺城出，马蹶坠堑，贼欢曰：“得朱将军矣！”欲生致之。昭瞋目仗剑，无一敢前，旋中矢而死，年四十六。（节选自宋史朱昭传）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（每句5分）1、凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。2、昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。阅读下面的文言文

6、，（2010年课标卷）花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。

7、城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军【注】夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。（节选自明史花云

8、传）【注】偾军：溃败的军队。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（每句5分）1、贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。2、遇偾军【注】夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。2011年文言文翻译考题预测练习1、1、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。2、曹公问裴潜曰：“卿昔与刘备共在荆州，卿以备才如何？”潜曰：“使居中国，能乱人，不能为冶；若乘边守险，足为一方之主。”世说新语使居中国，能乱人，不能为冶3、韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食

9、我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事。吾岂可以向利背义乎？”衣我以其衣 食人之食者死人之事 吾岂可以向利背义乎？4、齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁阝。桓公患之，以告管仲曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？”管仲对曰：“凡人之有为也，非名之则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁阝过度者戮其尸，罪夫当丧者。”夫戮尸无名，罪当丧者无利，人何故为之也？布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备桓公患之5、晋平公与群臣饮，酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”

10、师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”惟其言而莫之违 太师谁撞 是非君人者之言也锁定高考文言文翻译题五个关注点预习学案（10-10-17）阅读下面的文言文，（2007全国卷）安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。

11、是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽

12、以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。 其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。注：藩镇：指总领一万的军府 11阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。 (2) 契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。阅读正确的文

13、言文，（2008年全国卷）王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为

14、长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤

15、兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。” 节选自宋书王昙首传11阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）既从神武之师，自使懦夫有立志。（2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。20仅仅是他的话没有谁敢于违抗罢了 太师您撞谁 这不是国君所应该说的话 1将自己的衣裳给我穿 吃人的粮食的人（就应该）为人之事而出力效死 我怎么可以为了利益而违背道义呢？ 18布帛如果用尽了就没有用来遮体之物了，木

16、材如果用尽了就没有用来作为国家守备之需的了 如何才能禁止呢 人们的所有行为，不是图名就是图利 从2002年考试说明开始，文言语句翻译题就有了较大幅度的调整：一是由原来的客观性选择题改为书面表达形式的主观题，、试题设置从第II卷调到了第I卷的第7题；二是分值也有了相应的变化，由原来的5分增至2004年的8分再到现在的10分。所有这些调整和变化无不暗示我们在平时的教学和高考备考中要重视文言文语句的理解和翻译。那么怎样才能防患于未然呢？以今年高考题为例，我们来看一下学案上高考考生试卷答案形式。纤歌凝而白云遏出自王勃的腾王阁序。作者在此篇文章中运用了大量典故，其中，纤歌凝和白云遏的确有典故在其中。首先

17、，纤歌凝是“绕梁”的化体。即“余音绕梁，三日不绝。”指乐曲优美婉转，即使停止，似乎有娓娓余音，久久在人耳边挥散不去。其中，韩娥的故事是周朝时，韩国著名女歌手韩娥去齐国，路过雍门时断了钱粮，无奈，只得卖唱求食。她那凄婉的歌声在空中回旋，如孤雁长鸣。韩娥离去几天后，其歌声仍缠绕回荡在屋梁之间，令人难以忘怀。 白云遏形容音乐优美，能驻行云。则是秦青的故事。出自列子 汤问原文是：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。就是说：有个叫薛谭的人向秦青学唱歌。还没有完全学会秦青唱歌及技能就自我满足了。于是他想离开秦青，自己去游闯。秦青也没有阻拦他。但在

18、送他离开时，在郊野长亭为薛谭饯行。他为薛谭唱响离别之歌，优美的歌声竟然连林中的树木都引起了共鸣，白云也为之停歇。结果薛谭一看，自己的技艺差师傅还老远呢，于是就恭敬地留了下来，继续跟随秦青学习。 文言文的翻译分值较大，历来是高考中的一个重难点，也是很多同学失分的重灾区。因此在平时的复习备考中要注重归纳，分类记忆；科学训练，举一反三。译文：又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹可以攻取。译文：契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受损（1）（5分）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。译出大意给3分：“从”、“自”两处，每译对一处给1分。（2）（5分）近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。译出大意给3分：“衅难”、宾语前置句式两处，每译对一处给1分。10