语文总复习计划

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1、2017年八一爱民学校六（1）班语文毕业复习计划一、指导思想： 以教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高，实现本班成绩发生质的飞跃。二、学情分析 我班共有学生48名，学生成绩两极分化严重，每次的测试虽然高分段学生较多，可班级平均分总是提不高，其主要是被后进生脱了后腿。尤其是王拉芳、王磊磊、徐居安、王旭艳、王小琴、王进、王银芳、唐旭刚、王劲松、李洋等连基本的拼音、句子都不会做，就更别谈阅读和写作了。三、班级目标：优化尖子生，改变后进生，努力提高班级平

2、均分，力争本班在终端评估中语文品均分达到82分以上.四、复习要点1、基础知识方面 （1）能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。（2） 积累掌握小学语文课本中的词汇，主要是课本9-12册的词语。 （3） 掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 （4）认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 （5）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 （6）要能正确地修改病句。（7）掌握各种句子的改写方法。 （8）正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略

3、号、破折号的作用。2、阅读 （1）课内阅读，落实背诵和默写。 把9-12册课本中背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。（2）课外阅读 （1）阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。 （2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。3、写作，要审清题意，明白习作要求。 （1）从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。（2）从习作的形式来看，有记实

4、性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。（3）从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。（4）从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。 五、复习重难点： 从整个学习内容来看，阅读和写作是重点，也是难点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力；口语交际的重点审题、格式及表达的训练；作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。六、复习方法： 1、主要采用集中与个别相结合、章节与综合、集体与自主复习相

5、结合的方法，对学困生进行个别辅导；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。 2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。 4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些

6、模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。在此基础上，引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。 5、作文复习时，一是要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。如五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如我熟悉的人、一个-的人、我尊敬的人、我的好-等。又如记事作文这件事-、一件难忘的事、记亲身经历的一件事、童年趣事等。二是让学生结合十二册中的综合性学习，以此做范文复习巩固写作方法。三是重视作文的格式、篇幅

7、、书写及内容的训练七、复习中注意事项： 1、对照近几年的小学终端评估试卷，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。 2、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 3、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高班级平均分。八、复习时间安排：1、拼音与汉字（5月8日-15日） 2、词语（5月16日18日）3、句子（5月19日-26日）4、积累与运用（5月31日-6月2日）5口语交际与综合性学习（6月5日-6日）6、阅读（6月7-9日）7、作文训练6月12日-16日 8、全面检测，查漏补缺（ 6月18日6月23日） 9、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。（6月26、27日） 八一爱民学校泉：x xx 2017年5月7日