秋中学教学工作总结

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1、2021年秋中学教学工作总结 本学期，认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，全方面开展教学质量管理年活动。坚持科学发展的理念，以“创优秀推进教育改革，争优秀提升教育质量”为专题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式和全员德育导师制的研究，继续推行“35+10”课堂教学模式，实施有效练习，开展课堂观察，开展国家课程校本化的研究，开发和使用好学案。开展优质课评选活动，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论， 开展形式多样的“双语”拓展活动。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作气氛。加强素质教育，推进精细化管理，全方面完成区教育局下达的各项目标, 全方面提升学

2、校的办学水平和教学质量，促进学校又好又快地发展。一、严格教学常规的过程管理和监控，规范老师的教育教学行为。开学初，教导处结合区教育局教学质量管理年的精神对教学常规汇编的内容进行了修改和更新。汇编中包含的关键内容有：一是教育教学的详细要求、教学常规管理细则、提升学生学习能力策略、课堂效率大讨论的十二个话题、国家课程校本化的研究实施程序、一对一教导的倡议、课堂观察框架等作为老师学习提升的内容。二是看课统计、课堂观察量表、教研活动记载、教导学生统计、愉快作业记载、学生成绩跟踪表分析表、老师专题总结等，作为老师教育教学工作记载的轨迹。为规范老师的教育教学行为，学校对每位老师的教育教学从六个方面进行考评

3、和督查。一是规范上（下）课程序五步骤。二是教育教学常态性督查机制的15个方面。三是师生“双语”拓展展示活动的开展。四是“三三两两”谈心活动落实到每一天。五是落实“创先争优活动”的六个一。六是强化学生学习的八点要求。在“创先争优”活动中，为了发挥领导干部的在教学常规工作中表率和模范作用，利用每七天五班子例会，对班子组员一周的工作进行考评并公告。考评的内容包含：岗位管理、值班手记、教育教学反思、参加教研活动情况、随堂看课次数、对老师的考勤记载的填写等各项工作进行全方面检验。在九年级补课期间，校长、书记、教导主任各随堂听了五位老师的课，听完课立即和讲课老师交流，指出教学中的成功和不足，还对老师编制的

4、学案、学生的错题本、难题本、知识积累本的利用和落实情况进行了检验，查完后当面提出要求及改善的方法。九年级补课结束后，对每位老师的教学常规进行了全方面的检验。天天学校行政值班领导巡堂检验、对老师的坐班进行考勤记载，并写出当日的值班手记。详细包含以下多个方面：1.老师早、中、晚按时到班教导情况。2.老师坐班考勤。3.老师提前候课，上课有没有缺堂。4.室外课老师组织教学情况。5.推门查看老师是否利用“一主多辅，多维互动”的教学模式，老师组织课堂教学情况，学生小组合作学习参加情况，老师有没有学案上课。6.各班公室老师办工情况。7.教研组、备课组开展教研活动及老师看课、议课情况。8.“三三两两”的谈心活

5、动和教导情况。9.每七天年级挂点领导组织各班老师召开一次老师碰头会并对老师集体备课、看课、议课、周测、错题本、难题本、知识积累本、双语拓展、导师记载进行一次检验。10.每个月学校领导班子组员及教研组长对全校老师的备、教、批、辅、考、研、析、等各个步骤进行全方面的检验,对做得好的老师在全体老师会宣传表彰,对做得不好的老师校长、书记及各处室的领导找其谈话。本学期，为了让学生将改错本真正能得到落实，让学生养成自觉纠错的习惯，收到实效。教导处首先在全校老师中对学生纠错的意义作广泛的宣传和动员，并对学生的纠错本提出了详细的要求，每七天对学生是的纠错本进行检验，把老师在这一步骤中要求学生落实得好的错题本进

6、行展示和宣传，经过一个多月的督查，绝大部分老师能将这要求落到实处，并尝到了甜头。我校的教学常规管工作扎实到位。教学教研资料齐全，有二次备课、看课、议课，教学反思、教研活动有量化评分表等。在说课和备课中，全部是从学生的角度出发，把教放在学生的学上，老师的教学反思全部是专心去写的，老师的课堂观察设计了量化表，老师将自已教学中感到迷惑的观察点统计在观察表中，邀请同科老师在看她的课时对照这些观察点去观察，来寻求同科老师的帮助，看完课后，即时议课，让主讲老师的教学迷惑得以处理，教研活动有较强的针对性和目标性。天天的行政值班手记，对学校全天各项活动进行了全方面的记载，并突出主体和专题。对所做的工作能很好的

7、回顾和反思，对教学工作有较强的针对性和指导性。期中考试前精心安排各学科老师复习备考，扎实抓好四个步骤。一是稳扎稳打，授完新课。二是精心设计专题，构建知识体系。三是模拟演练，备战考试。四是培优帮困，查漏补缺。五是开好考务会，提倡诚信考试。期中考试完后，教导处依据区教研室的质量分析，对各年级、各学科目标完成的情况进行统计和分析，分年级召开了质量分析会，并结合期中考试的成绩对各老师的绩效进行了模拟打分。各班评出了两个优异学习小组，将各学习小组组员的相片及事迹张贴在校宣传栏内。此次期中考试八年级、九年级集体目标和学科目标完成很好，尤其是八年级各项目标大大超额完成。11月29日下午课外活动在会议室召开了

8、非统考学科老师座谈会。田校长从学校、老师、学生三个层面和非统考学科老师进行了沟通和交流。一是：开设非统考学科课程、上好非统考学科的课程是落实国家教育部开齐开足课程要求和规范教育教学的办学行为的要求；是提升学校的办学水平，提升学校的文化内涵，激活师生群体，去营造学校精神面貌的关键途经。二是：提升非统考学科的课堂教学质量对培养学生的专长，提升学生的素养，促进学生全方面发展极为主要。三是：非统考学科老师能严格自己有利于本身专业的提升和发展。田校长要求非统考学科老师：能做到备出精典教案、打造课、撰写教科研论文、负担观摩课、延续传统的项目主动地去动脑筋、想措施，要有合作意识和团体精神，主动主动负担学校各

9、项任务，要和统考学科的老师一样勤于笃学、爱岗敬业，和学校发展共进。教导主任对非统考学科老师的规范课堂教学提出几点要求：（1）严格根据课程标准去认真备好课、上好课，保质保量完成教学目标。（2）利用课外活动对专长生要精心地培养和教导，让她们的才能得到充足的展示和发展。（3）在师生间开展丰富多彩的活动，让学校充满朝气和活力。二、深化课堂教学研究，形成适合本校的课堂教学模式。课堂教学应表现“一主多辅互动式”的教学模式。同备课组的老师，从课前集体备课、课堂看课老师参加教导、课后议课，全部要表现同备课组老师协同教学，合作施教。主讲老师集体备课、讲课、议课中全部要表现主导地位,看课老师深入到学习小组对学生参

10、加学习进行指导、帮助、督促学生完成老师安排的学习任务，充足发挥看课老师的发觉、调研、教导功效。在主讲老师、看课老师、学生共同参加和交流下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人人参加、小组合作的学习共同体。培养学生“合作”的意识，在课堂上要刻意创设适宜合作学习的情境，渲染集体合作的气氛搜集和整理，感谢原作者。，使学生发自内心地产生“要合作的动机和愿望”。培养学生合作的技能，使小组学习一直处于一个有序状态，让学生进行实质性互动、合作，以期取得好的效果。要让学生，一定要学会倾听，要听清她人和自己的不一样之处，听懂和众不一样的看法；要学会表示。要求学生语言流畅、清楚地表示自己的想法；要学会质

11、疑。对他人的讲话不能听而不想。每次小组活动以后，全部要即时进行评价，适时引进竞争机制，使小组间经过竞争共同得到提升，分享成功的愉快。为了充足发挥小组长的职能作用，小组长必需对老师下达的学习任务和分工进行检验、汇报，定时对组员在课堂上参加学习的情况进行评价、记载并和科任老师立即沟通和交流。三、开展校本研究，引领老师发展。为了加强教研组和备课组的建设。每七天二第二节课召开教研组长及骨干老师专题例会，交流各教研组研讨校本课题的工作进展情况及所达成的效果。骨干老师谈在教学中好的做法及结对帮扶中所发挥的引领作用。每次围绕教研专题活动系列的专题展开讨论和研究，充足发挥专业技术骨干的团体作用，让她们去引领同

12、行的发展。从备课组的活动常规抓起，来提升老师专业素养和教科研能力，促进学校内涵发展，构建有利于备课组建设的评价机制，主动探索备课组建设的路径和方法，促进学校备课组规范化建设，形成备课组工作特色，全方面提升学校教育教学质量。深入开展校本研究，将国家课程校本化，开发和使用好学案。充足发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思绪，并将集体备课、课堂观察、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展和研究落到实处并取得成效。借助我校老师博客群这一平台开展教学研究，互动、交流，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教育教学的思索和总结，促进老师的专业发展。大力提倡教研组长写每日教育教学手记

13、，促进老师向研究型发展。八年级物理备课组的集体备课分四步完成。第一步建立一个三人集体备课的公共电子邮箱，在授新课一周前将个体备课的学案发送到公用邮箱。第二步由备课组长综合个体备课形成集体备课学案案。第三步各自结合她人备课、班情、学情、进行二次备课。第三步三人讲课完后立即议课，相互交流各自课堂教学中的成功和不足，个自对学案再进行修改和补充进行第三次备课。第四步将各自第三次备课的教案发送到公用邮箱，实现共享,为以后的教学提供更高质量的导学案。这么的集体备课机动性强、可操作性强，克服了老师集中难的问题，即节约了时间，又提升了效率，经过提升了备课质量，来提升课堂效果。她们的这一做法，正在全校各学科加以

14、推广。学校在本学期将会花大力气推进老师的教育教学反思工作。在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了显著的提升，天天的经典事例多了起来，更能够全方面地反应学校一天的工作；骨干老师的教育教学反思起到了一定的引领作用；绝大多数老师能够完成每七天一篇的教学反思写作。四、开展赛课大比武活动，构建高效课堂。开学初，教导处安排调入或分配我校9名新老师人人上了一节汇报课。新老师汇报课活动历时3周已圆满结束，这次活动共有语、数、外、音乐、体育、地理6个学科，展示了9节课，新老师汇报课是我校的一个传统，目标是立即提升青年老师的业务水平、掌握教学规律、规范教学行为，为青年老师提供展示

15、个人教学风采的舞台，促进老师间的交流。此次汇报课既是对青年老师教学基础功的一次检阅，同时也是新课程背景下课堂教学的展示，是一主多辅互动式教学模式的学习和研讨活动，经过汇报课，我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新老师的课堂实践中。九名新老师汇报课总体特点是：教学设计理念新、操作规范、重视教学方法改变和学习方法指导，关注学生参加，努力挖掘课程，重视学案的制作和利用。这9名老师的为我校注入了新鲜的血液，她们充满着朝气和活力、工作热情高、责任心强、含有较高的老师素养。为了落实落实江夏区教学质量管理年实施方案相关精神，践行新课程教学理念，推进课堂教学改革，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式，推行“3

16、5+10”课堂教学模式，构建高效课堂。我校在教研组内开展了“人人上一节好课”活动，并由各教研组长推荐两名老师参与学校课堂大比武活动。教导处制订了赛课活动的方案，并对赛课活动的成功和不足进行了总结，并编制出一本“一主多辅互动式课堂教学”案例集。我校于2021年11月1723日，开展了优质课“一主多辅互动式”模式课竞赛活动。参赛老师全部认真研究教学设计，精心制作课件，认真备课写教案，根据新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。其中有10位老师利用了多媒体教学的方法。利用当代化教学手段，增强了课堂的直观性，提升了课堂的效率；使用形式多样的教学方法，落实新课改的理念。在此次赛课中，参赛老师的教学理念

17、得到更新，新课程的理念在课堂上表现显著：精心制作学案，重视调动学生课堂学习的主动性。老师们在备课中充足考虑到学生的学情，既备怎样教，又备学生怎样学；切实考虑学生的知识现实状况和能力水平，进行合适的引导和点拨。重视学习方法的指导，上课过程中，老师学案和教学步骤的精心设计和课堂上的引导启发，让学生经过观察、分析、等学习过程，在不停实践中，逐步掌握部分学习方法如归纳法、合作法、发觉法、分析法等，并能利用到自己的学习中去，逐步由“学会”转变为“会学”。在这次校内课堂大比武活动中，八（2）班的班主任数学老师银枝，她上的“同底数幂的乘法”一课，能全方面、多角度、立体式展示“一主多辅互动式”课堂教学模式，能

18、充足地调动不一样层次的学生全程、全身心地参加自主学习、合作探究、交流讨论；引导学生学习由点到面，由已知到未知，由特殊到通常，由浅入深，层层推进，由知识到能力；有学生展示，学生批阅，学生讲评；让学生细节和规范编织漂亮，用激励和赏视浇灌成功；学生作业当堂做、当堂了，学生迷惑当堂解、当堂清；老师激情飞扬，学生生动活泼；教学方法丰富多彩 ，学生活动形式多样.。尽管此次“一主多辅互动式”教学竞赛取得了部分预期的效果，但还存在部分需改善的方面，以明确我们以后努力地方向。继续落实落实以学定教，少讲多学的标准。学生能讲的一定要让学生去说理、回复。在此次赛课中，依然存在讲得较多的现象，尤其是我们学校的“35+1

19、0”的课堂时间分配模式在部分老师的课堂上仍然没有很好的落实，这种现象的产生原因，显然是老师对学生的学习能力没有信心，总是不敢放手，不放心学生，包办替代学生的学习和探究，带来的将是学生被动学习，学习效果不易巩固，学习能力得不到发展。从此次赛课情况来看，几乎全部老师全部采取了小组合作学习，不过，效果各有优劣，有的小组学习活动没有深入，流于形式，没有真正发挥小组的作用。我们要真正重视合作学习的作用，把它作为一个有效的学习手段加以利用，尤其是对于部分有难度的题目，一定要让学习小组组员合作探究一番。假如老师急着直接把答案告诉学生，长此以往，学生往往越变越懒，直接不去思索了。五、开展形式多样的教育教搜集和

20、整理，感谢原作者。学活动，让学生的学习生活丰富多彩。本学期，各年级以不一样的专题开展“双语”拓展活动。七、八、九年级英语拓展活动的专题分别是：口语及名人名言，所学课文中关键的字、词、句，关键的句型及语法知识；七、八、九年级语文拓展活动的内容分别是：中华典故，增广贤文，国学经典。经过“双语”拓展活动提升学生学习的爱好，扩大学生的知识视野，丰富学生的词汇量，加深巩固所学的知识。为了有效落实区教育局开展的“三三两两”谈心活动，深入促进师生间的情感交流。政教处将本学期老师的导师记载本进行了深入的规范。班主任将全班学生根据学习成绩，性格特点，兴趣专长等平均分配给各科任老师。并将名单贴在导师记载本上，每个

21、老师对自己的教导对象全部做到心中有数。要求每星期必需找一位教导学生谈心，并将谈心内容及跟踪反馈统计在导师记载本上，每个月常规检验政教处将进行检验和评选。每个月每个年级组评出一位优异老师将给一定的物质奖励。开学初，自9月7日至10日，武汉市红星（国防）基地教官在锦绣山庄对七年级新生进行了为期四天的军训活动。7月10日下午，七年级军训的学生在教官的率领下，返回学校参与检阅，整个过程学生表现优异，四天的军训学生晒黑了，不过身体强壮了，纪律性加强了。田校长对七年级军训工作和同学们的表现给了肯定，期望同学们将军吃苦耐劳的精神和军人的意志带到校园来，带到学习中。2021年9月16日，教导处将八年级同学的暑

22、假作业进行了择优展示，并对优异作业的主人进行了通报表彰，此举不但对学生是一个激励，对老师也提出了更高的要求：对学生的假期作业要认真的批阅。去年学校也举行了这么的一次作业展示，各学科老师将暑假作业的原题试卷测试批改、假期作业的检验和批阅评选，这么繁琐的工作，我校已经坚持做了两年了。教导处这个团体，总是在不停地搜寻着教育的契机和良方，让很多的不可能最终竟成为了可能！本学期我校组织开展“做一个有道德的人”的道德实践活动，为了引导学生孝敬父母、了解父母、感谢父母、学会感恩。语文组组织各班学生开展了“感恩父母”为专题的书信竞赛活动。在此次书信竞赛中，易珺等10名同学，刘婷婷等20名同学，叶恒等30名同学

23、分别被评为一、二、三等奖，并将获奖学生的优异作品张贴在展板上。书信中学生敞快乐扉，将感恩之情述于笔端，谱写出一曲曲爱的颂歌。2021年12月2日至3日,学校圆满成功地举行2021年级秋季运动会。此次运动会的意义是是为了全方面落实教育方针，认真实施有关开展全国亿万学生阳光体育活动的通知精神，是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次综合测试，也是对界中全体学生一次组织纪律性、集体荣誉感和团体精神的一次大检阅。激发全校师生主动投身体育锻炼，树立强身健体的意识，把在运动场上拚搏进取的精神发扬到平时学习中去。在这次运动会中，组织安排到位、学生参加面广、师生共同参加、师生热情高涨，在单项和集体比赛中有多项全部打破了校统计，此次运动会取得了圆满成功，达成了预期的效果。六、抓师徒结，促年轻老师又好又快的成长。本学期调入我校的有9位新老师，为了使她们立即熟悉我校的“让师生在情感交叠中友好发展”办学理念，能利用“一主多辅互动式”的课堂教学模式，明确我校的教学常规管理要求。在学校领导班子的安排和组织下，学校和她们签定了聘用协议书，并让她们和学科骨干老师签定了师徒协议，协议中明确要求了师傅应推行的职责和义务，新老师所要达成的要求，还安排她们在开学初人人上一节汇报课。这一系列的举措其宗旨就是让这批新老师在我校新的教育教学环境中能又好又快地发展，成为我校一支新的主力军。/P收集与整理，感谢原作者。