《木兰从军》教案1

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1、?木兰参军?教案1一、谈话导入：师述：这节课教师给小朋友们提个要求，我们要做到个字“尽情地读，大胆地说能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：、自由读课文。要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。、练习朗读课文。要求：注意标点的停顿、边读边思、体会词语。这节课我们还要在原来朗读的根底上，完成另一个任务：、比一比、赛一赛，看谁读得最好。规那么：选自己最喜欢的一小节读。当第一位同学读好后，你可以向他提出挑战。每小节选出一位冠军，为我们示范读。二、精读课文完成规那么中的、两条后，选出四位冠军上台、请读第二小结的冠军选手示范读：提问：你“着急这个词读得特好。你能告诉同学们为什么这么读

2、吗？花木兰为什么着急？你可以请好朋友帮助师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰决然决定出示卡片女扮男装，替父参军，但其中又经过不少曲折，她一一说服全家人。课堂表演：教师演木兰的父亲、弟弟、母亲。学生演花木兰。看看你们怎样说服我。这位同学不但读得好，而且说得更好。教师把这张卡送给你，你愿意把上面的字读给同学听吗？尊老爱幼就因为你把握了木兰尊老爱幼这一点，你才会读得这么好。我们女同学一起来感受一下这份情感。女同学读、过渡：木兰拾掇好行装辞别了家乡和亲人，我们请这位同学为我们读。仔细听他读得好在哪里？出示句子：花

3、木兰辞别了家乡和亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。学生找出读得好的地方：披跨渡过赫赫战功师范读，指名读。提问：你们知道为什么要这么读吗？告诉我们这条路很长，而且很困难，参军是很辛苦的，但木兰没有被困难吓倒而是勇往直前配乐朗读：你听，万马奔腾；你看，硝烟弥漫；瞧出示图片她跃马提抢，驰骋沙场，英姿飒飒，奋勇杀敌，为国立下了汗马功绩。那是因为她热爱祖国。请刚刚读这一段的同学，把“热爱祖国这个词读给同学听。齐读这一段。让我们一起学一回英姿飒飒的花木兰、过度：仗一打就是十二年，父母盼儿归整整盼了十二年哪，木兰总算成功回乡了。请读第四小节的同学读出示句子

4、：将士们前来探望她，这才发现，英勇善战的花将军，原来是位年轻的姑娘。教师发现你这一句读得很好，但我有一个小小的问题，十二年，那么长的时间，怎么会没有人发现木兰是个姑娘呢？出示图片小结：是啊，正是因为战火不断，马不停蹄更因为木兰是一个自信自强的女子。虽为女儿身，却有男儿志。请学生读这个词自己有感情的读这一段。、让我们用一句话来赞一赞今天我们认识的这位花木兰。出示：花木兰_。请读第一小节的学生读。指名读第一小节。齐读第一小节。听了你们的赞扬，教师也想来赞一赞花木兰。“古有花木兰，替父去参军你听嘹亮的歌声在回荡，让我们把女英雄的形象牢记心中。、齐读全文三、布置作业从古到今，女英雄不止花木兰一个，如穆桂英江姐等，课后请同学们搜集女英雄的故事，讲给朋友听。