《江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册汤姆索亚历险记第2学时导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册汤姆索亚历险记第2学时导学案（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、学习内容汤姆索亚历险记第917章阅读指导第 2学时学习目标1、引导学生用精读和略读相结合的方法，了解917章内容，精读坟地杀人案、“海盗”生活。2、在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质。学习重难点1、引导学生用精读和略读相结合的方法，了解917章内容，熟悉精彩片断。2、感受作品中的人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1、布置学生利用两周时间阅读汤姆索亚历险记917章，引导学生采用略读方法，了解917章内容，复述故事情节，理清线索等。2、读完917章后，用自己的语言描述汤姆索亚这
2、个人物给自己留下的印象,完成至少200字的短文。（要求概括其性格特点或品质，并要以事例为辅助）3、自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处）1、 2、 二、课堂探究：（一）课堂自学师生共同设计自主阅读提纲。1、方法指导：用略读和精读相结合的方法，了解917章的内容；熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。）2、分析人物（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象；通过具体事例表现人物具体的特征。如： (某个情节)表现出汤姆索亚是一个 的人。3、艺术手法指导（ 方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明
3、、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。）（二）组内交流以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：1、坟地杀人案中对墓地景物的描写有什么作用？2、你觉得墓地里汤姆的表现怎么样？如果是你，你会害怕吗？3、“海盗”生活中汤姆为什么要等乔和哈克睡着后独自一个人出去?他要做什么事情？（三）组际交流（四）拓展延伸 1、“海盗”生活前两段描述的是一系列的自然景物和动物的描写，这也正是马克吐温所擅长的。请大家仔细阅读这两段，然后模仿着写一篇有关周围情景的小文章。2、你还读过那些儿童艺术作品，讲给同学们听。三、达标检测：1、说说汤姆索亚历险记917章主要写了什么？在这部分内容里，汤姆索亚给你留下怎样的印象？美文共赏：阅读汤姆索亚历险记917章后，相信你还在回味那些精彩的情节吧？给大家推荐一个你最喜欢的情节，说说你的理由。（引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可以。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。）美文共赏书 名 汤姆索亚历险记 作 者_精彩情节 _推荐理由 _ _
江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册汤姆索亚历险记第2学时导学案
