人教版三下语文第一单元复习.ppt

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1、第一单元复习,光彩夺目 生机勃勃 万紫千红 翩翩起舞 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴,转 横,zhun（转身） zhun（转圈）,（hng）横竖 （hng）蛮横,佛,f（仿佛） f（佛法）,挨,i（挨着，挨挨挤挤） i（挨饿）, 词语搭配 蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光 一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香, 词语积累 1带有“春”的词语： 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色

2、满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月 2带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展, 近义词 俊俏俏丽 聚拢聚集 生机生气 掠过横过 光景风景 等闲平常 清香芳香 破裂分裂 姿势姿态 仿佛好像 裁 剪 似 像 反义词 偶尔经常 增添减少 俊俏丑陋 机灵笨拙 快乐痛苦 微风狂风 细 粗 新 旧,1、 yn zi w hi qng kui ch bng 燕子 乌黑 轻快 翅膀 jin do wi b hu p j lng wi fng 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 gn j j lng gung

3、 ci du m 赶集 聚拢 光 彩 夺 目 zng tin shng j l gu do tin 增添 生机 掠过 稻田 y zhun yn u r y qun yn f 一转眼 偶尔 一圈 音符 yn zu zn g b jin zhn shu 演奏 赞歌 笔尖 沾水 dng yng p jun 荡漾 疲倦,一、拼一拼，写一写,yn zi ch bn zn tin lin pen ( ) ( ) ( ) （ ） yn zu b l un ci du m ( ) ( ) ( wn z qin hn pin pin q w ( ) ( ),三、拼一拼，再组词,圈 qun（圆圈 ） jun （羊

4、圈 f （仿佛 ） 佛 f （ 佛教 ） i （ 挨近 ） 挨 i （ 挨打 ）,练习,1.圈字有两个读音“qun，jun”，其中圆圈中的读，在羊圈中读第声。 2.仿佛的佛”字读第第声，佛教的”佛“字读音是。,四、照样子，写一写,动静 详略 得失 是非 、 群芳吐艳 、 喷薄欲出 、 崇山峻岭 、,第一课：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的到来的欢欣热爱之情。 1、我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象： 赶集：比喻春天万物复苏的生动而热烈的景象。 聚拢：运用拟人的修辞手法，写出了生动活泼的春天。 这句话写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气

5、，一下子赶到春天里来了。 2、课文写了燕子的哪些特点？ 答：课文写了燕子外形美，飞行美，歇息美的特点。 3、为什么要用“五线谱”打比方呢？ 答：燕子停歇在电线上形成非常美的图景，电线和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句形成必然的联系，更好地体现了歌颂春天的主题内容，体会用“五线谱”打比方的妙处。,五、课内阅读,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1、这段主要写了 2、按课文内容填空： （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的羽毛 （ ）的燕子 （ ）的细雨 （ ）的柳丝 3、这句话运用了（ ）的修辞手法

6、，把（ ）比作（ ）。,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、请找出文中表示颜色的词：、。 2、概括这段的主要内容：。 3、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？ 4、像似的 ,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：。这些动词突出了燕子的 。 2、“掠”是。 3、“唧唧地叫着”，让我们感受到。,

7、2 、x y gung jng wn z qin hng 细叶 光景 万紫千红 g yng b l hu zhung ci jin 歌咏 碧绿 化妆 裁剪 hi bn 海滨,咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,碧玉： 绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。,古诗两首,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,妆： 打扮，装饰 一树：满树, 咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,丝绦： 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。

8、意思是： 高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。 从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。,碧玉,丝绦,咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,似：好像,细叶：新长出的叶子,不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 意思是：,这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！,这里把( )比作( ),春风,剪刀,咏柳这首诗 从赞美（ ）开始， 进而赞美（ ）， 总而言之，是在赞美（ ）。,春

9、风,柳树,春天,胜日：晴朗的日子,一时：一个时辰，这里形容时间很短,一时之间,一转眼,寻芳：游览、赏玩美好的景色。,滨：水边,等闲：平常、随意,春 日 朱 熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫/千 红 / 总是 / 春。,万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。,东风：春风,总是：都是,诗歌大意：,1一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水河边游览赏玩好风景。 2那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景物映入眼帘。 3平常人们只知道有春风 。 4但是只有到百花盛开、万紫千红的时候，人们才能真正认识它。,咏柳碧玉

10、妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,前两句用 的手法，描绘了 中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。后两句诗用 的形式，把 比作 ，从前两句对 的赞美，引出对 的赞美。作者是 的 。 意思：高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧玉打扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的新叶是谁裁剪出来的呢，原来是二月春风这把剪刀啊！,唐代,柳树,春天,剪刀,自问自答,春风,静态,比喻,贺知章,春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,作者是（ ）朝（ ），前两句是从（ ）性得到认识，后两句是从（ ）性得到启发。本诗采用虚实相结

11、合的手法。实写的是（ ），虚写的是（ ），告诉我们的道理的是（ ）。 意思：诗人在泗水河边欣赏春天美丽的景色，一望无际的风景焕然一新。人们都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。,宋,朱熹,感,理,万紫千红总是春,无边光景一时新,等闲识得东风面，万紫千红总是春,第三课：本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受。表达 了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。 1、“冒”字用得好： 向外透，向上升。本课形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。 2、为什么说：这一池荷花是“一副活的画”呢? 答：因为一池荷花就是一幅色彩明艳的画，是

12、活生生的真实的景色，所以看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 答：因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作是一池美丽的白荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所以产生巨大的魅力。,“如果，把眼前的这一池荷花看作一大幅活得画，那画家的本领可真了不起！”这画家是谁呢？,大自然,这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 画家指的是大自然 。,荷花已经开了不少了。

13、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形态的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）。 2、作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿势，分别是,2,碧绿,大圆盘,挨挨挤挤 、一个个,3,（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，马上要破裂似的 ）。,3、照样子写一写：挨挨挤挤（ ）（ ）（ ） 4、“冒”用得好，好在哪里？ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势

14、。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？,来来往往,许许多多,明明白白,突出了荷花的美丽和高洁，写出了荷花突然出现的样子。,因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 2、理解词语。 挨挨挤挤： 3、造句： 一就赶紧 不是是 有的有的有的,因为荷花实在太美丽了，我被荷花迷住了，忘记了自己在看荷花。,形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。,第四课珍珠泉： 1、课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情？ 答：课文写了珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠的特点。 表达了作者对家乡的热爱和对大自然景观的赞美之情。 2、为什么叫珍珠泉？ 答：因为（1）泉水青绿，如晶莹的珍珠 （2）水泡闪亮，如菜色的珍珠,