师德无价师爱无声演讲稿

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1、师德无价，师爱无声演讲稿 范文演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。伴随社会一步步向前发展，在很多情况下我们需要用到演讲稿，相信很多人会以为演讲稿极难写吧，以下是xx整理的范文，欢迎大家分享。各位领导、老师们：大家好！记得法国作家卢梭说过：“没有楷模，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就如同这里的“楷模”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。因此说老师是旗帜，学生如影随形般地追随；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标识前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令

2、不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，全部是无根之木、无源之水！每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，全部清楚而正确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。记得一位科学家把她中课时代的老师称为“思想和灵魂的导师，终生学习的标兵”。在她谈到了中学的班主任老师时说：“我们的心灵从她的言行中得到了净化。师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有没有穷的魅力的了。再没有什么比师行的楷模更有没有比的功效的了。我的姥姥是有30年教龄的老老师。可能是上天的眷顾和

3、安排，可能是受姥姥的教育和熏陶，我从小就喜爱老师这一职业。现在是一名一般的老师。从教至今已经有三个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的眼光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也所以赢得了壮丽的升华。我们的奉献即使不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡和高尚的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教育，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，老师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。是的，老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫而艰辛的。不过我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是

4、因为老师们全部愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。说起来，老师这职业到底给了我们很多，比如一份能够矜持部分的心态，一个相对安定的生活，一个三餐按时的习惯因此，那些多年不见的好友听说我做了老师，往往全部会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的挚友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？可能我们记住了很多愉快的场面，可幸福却是一个自己灵魂的问答。当然，你完全能够选择爱自己的亲人和好友，取得幸福。但当你身为一名老师，就有了一份以爱为专题的职业，那就去爱你

5、身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳她们的优点和缺点。记得有这么一篇课文假如给我三天光明。作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至碰到了生命中的天使她的老师沙利文。沙利文老师用了一生陪同这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个勇敢、博爱、伟大的作家。假如不是爱，怎样有这么巨大的奇迹？假如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？关爱他人，是一个发自灵魂的芬芳，一个深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发觉孩子们一个小

6、小的进步时，无不欢欣雀跃，这么巨大的幸福感莫非还不够吗？在座的诸位老师，天天早上看到你们带着自信的笑容，迈着从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻求；年轻的同事，请不要为一时挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个理直气壮的理由吧！找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不停的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应该骄傲的招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。或许，这并没有道出为人师者的全部内涵，但我们最少从中

7、感受了一个奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，即使平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；即使清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。几年的工作经历，使我深深知道，教育是爱的事业，老师的爱不一样于通常的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱轻易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严和爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这种爱包涵了高尚的使命感和责任感。一位哲人说过“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，

8、老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。即使有时也会因学生的调皮而埋怨，因她们的退步而急躁，因她们的违纪而失态，即使有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一个强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在她们心里写一本最美的书。这强烈的意识不停激励我以真诚去拥抱每一个学生。和孩子朝夕相处，我一直想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这么的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份了解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地

9、去爱她们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是他人，就是我面正确全体学生。“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。不过，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等候塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内

10、涵，“育人”已不能简单地了解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。即使我不可能把学生步入社会后几十年的知识全部传授给学生，但我能够培养她们扎实的自学能力、独立思索的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和发明的本事。即使我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的真挚，投身于教育改革的风尖浪头，和时俱进，改革创新，不停地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上表现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴！