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1、学习新中小学老师职业道德规范心得体会 新规范和原规范相比，在条目标数量上有所降低，但在详细内容上得到了充实，并在很多提法上和新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对老师的职业道德提出了更高、更全方面的要求，更突出了对老师本身修养和素质的时代诉求。新规范对老师现有底线要求，又有较高标准。前者反应在前五条上，即爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名老师应该达成的基础标准；后者则反应在最终一条“终生学习”上。在“爱岗敬业”一条中，提倡老师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧规范中是没有的。乐于奉献的精神尤其需要提倡。新规范提出老师要“爱国”，要“志存高远”。陶行知先生曾
2、说：“在老师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”只有当老师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的关键价值所在。新规范首次纳入了老师要“保护学生安全”，这是必须的。老师面正确中小学生是未成年人，她们缺乏自我保护必须的能力，老师应该对学生的安全负责。安全包含“身体安全”和“心理安全”两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，老师责无旁贷地担负着保护她们的责任和义务。“保护学生的安全”是老师群体所应该遵守的职业精神，它需要广大老师共同遵守。在“512地震”灾难中，面对突如其来的灾难，灾区广大老师一直把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保
3、护学生，在全社会赢得了高度赞誉。她们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。在我看来，能不能保护学生应该是检验老师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就常常说要“爱生”，而保护学生安全正是“爱生”的一个主要表现。我们不能把“爱生”当成口号，要把对学生的爱融化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。因此，保护学生安全，不论是从法律的角度，还是从道德规范的角度，全部是老师不应回避的责任。老师职业道德规范的修改，经过规范的形式来激发我们的道德愿望，激发社会的普遍美德，表现了社会的进步。新时代的老师在规范的引领下对学生的教育和关爱也必将更具人性魅力。新规范第四条“教书育人”中，明确提出要“实
4、施素质教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素质教育，必定对老师有新的要求，也就必定要讨教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信伴随教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在老师对学生的评价方法上得到表现。另外，新规范在第六条中明确：“终生学习”。这个条目标提出，我以为更有利于目前老师的发展和教育的发展。终生学习是二十一世纪的生存概念，是老师适应职业发展和本身发展的必由之路。在任何教育体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。老师是人类永恒的职业，但社会对老师从业资格的选择并不永恒，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素质并非和生俱来，而是要经过学校教育、继续教育即终生教育才能取得。新的教育观念认为，终生教育和终生学习是现代老师成长和发展的必由之路。“严谨笃学，和时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应树立的终生学习观。
学习新《中小学老师职业道德规范》心得体会
