高中语文第二单元第6课荆轲刺秦王课件1新人教版必修.ppt

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1、图穷匕首现,看图,说一个成语并指出出处,看电影片段,比较和课文的异同,战国策,情节结构,人物形象,解释词语,解释下列红色字体的词,微太子言,,(假如没有),今行而无信,(信物),诚能得樊将军首,(果真),樊将军以穷困来归丹,(因为),今闻购将军之首,(悬赏),今太子迟之,(认为慢),终已不顾,(回头),厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉,(赠送),愿举国为内臣,(全),轲自知事不就,(成功),乃引其匕首提秦王,(举起),自引而起,(伸、挣),情节曲折有致,一、序幕(“秦将王翦破赵”“至燕南界”):简介背景,秦军大兵压境,燕国危在旦夕。 二、开端(“太子丹恐惧”“愿足下更虑之”):太子丹请荆轲商量对策,荆轲

2、提出办法,太子丹又不愿执行。提出行刺秦王,故事开始。 三、发展(“荆轲知太子不忍”“终已不顾”):从准备“信物”到寻制凶器,从配备助手到易水送别,故事一步步向前发展。 四、高潮(“既至秦”“被八创”):荆轲廷刺秦王未遂,断左股,被八创。 五、结局(“轲自知事不就”“必得约契以报太子也”):荆轲刺秦王彻底失败。 六、尾声(“左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久”):秦王被荆轲震慑。,人物栩栩如生,荆轲,粗犷豪迈,沉着勇敢,见义勇为,不畏强暴,不怕牺牲,千载以下,还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败,但他那种刚毅不屈,慷慨赴难的精神,千秋万载令人感奋。,秦王,贪婪,专横,凶暴,但又外强中干。秦是崇尚

3、暴力的国家,长平之战,坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族,皆为戮没”,还以“金千斤,邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图,立即“大喜”,多么贪婪。当荆轲逐时,秦王狼狈不堪,威严扫地。斩了荆轲,还“目眩良久”。,不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡,急起奋发,图谋保卫国家。孤注一掷,诚不得已也。但急于求成,“始速祸焉”。欲速则不达。,身为秦将,但因得罪秦王,“父母宗族,皆为戮没”,逃亡燕国。他对秦国之恨,是刻骨铭心的。但是为了报仇,能不能献出自己的头,这确是一个考验。樊将军为解燕国之患,为报自己之仇,毅然决然自刎。不失为一个

4、反抗强暴的英雄。,太子丹,樊於期,是荆轲的朋友。易水送别时,他只是“击筑”。从他击筑的情调,可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败,五年后,前二二二年,燕国为秦所灭。秦兼併天下之后,下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子(今河北赵县东北)给人家做傭工。一天听到堂上客人击筑,他在旁批评,主人命他击筑,才露出本相。秦始皇知道后,命人用马粪燻瞎他的眼睛,教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里,举筑击秦始皇,替燕国报仇,没有打中,被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。,“年十二杀人,人不敢与忤视”,但毕竟是个孩子,没有见过世面,所以“至陛下”,“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。,高渐离,秦武阳,战国策是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编,是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论,语言流畅,记人、记事形象生动。全书共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。,战国策,

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