写字教学总结
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1、写字教学总结九年制义务教育全日制小学语文教学大纲中明确指出:写字是一项重要的语文根本功,是稳固识字的手段,对于进步学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的根底。我们学校历来非常重视写字教学,学校除了通过课堂教学的普及外,还加强书法辅导,专门成立书法兴趣。近几年,主要从以下几方面来抓好写字教学的。 一、进步认识,加强管理 写字是语文教学中一项重要的根本功训练,要把字写好是一件不容易事,需要长期不懈的努力,首先我们要进步写字教学的认识,我校从校长到老师,从家长到学生,都充分认识到把写好字的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一,几千年来,它犹如奔腾的长江黄河,远流长,其魅力在于它具有极其丰富的
2、思想文化内涵。因此,学校专门开设了书法写字课,由语文老师兼任。因为写字课不同于语文数学课,它往往容易被老师轻视,常要挪为他用,所以,学校为使该课能落到实处,由语文老师班主任兼任,学校进展不定期的检查;另外每天下午第一节20分钟为全校学生写字时间,由各班主任监视执行。学校还规定每学期进展一次全校性的写字比赛,要求人人参加,既注重普及,又重视发现苗子。学校校长任写字领导小组组长,在校长室的监视、教诲处的管理下,学校写字教育常抓不懈,一步一个脚印,不断涌现出一批书法新人。 二、优化教学,进步效益 写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产
3、生一种情感体验,同时受到教育。在写字课教学上,我们着力抓好写字课堂教学常规。1、因材施教。我校选用的教材是省编义务教育写字教材。 由于 各班学生写字的根底程度不均等;同一班级的同学之间也存在着较大的差异,所以,老师在运用教材时,力求结合实际情况,贴近学生的实际程度,使全体同学都能在原有的根底上有个质的飞跃。2、主动参与。 课堂教学的效益与学生对写字的感知有着亲密的关系,没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此,我们在改革写字课堂教学过程中,充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性,在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综合浸透三方面来推进写字课堂教学改革,大面
4、积进步学生的书写程度。三、培养师资,确保质量 加强写字老师队伍建立,是进步写字教学效率的关键。没有一支高素质的写字老师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动,我校主要从以下形式来解决进步师资的:1、在岗培训。通过走出去、请进来, 开展“三字”根本功竞赛等途径、方法,发现和培养他们的写字特长,夯实他们的功底。学校规定三十周岁以下的老师每周至少要交二张毛笔字,二张钢笔字,既求数量,更求质量,同时把“作业”上交情况与校内构造工资挂钩,以行政、经济等手段来催促老师进展写字练习。2、聘请校外辅导员。学校虽然现有省级书协会员3人,但本校的师资力量还是比拟薄弱的。因此,学校还聘请本市中国书协会员的
5、老师作为我校的书法校外辅导老师。,市书协又在我校创办全市的少年儿童书法培训班,共有260名学员,我校的学生占34,这样,为我校的学生大大增加学习书法的时机。通过年几年来的辛勤耕耘,我校的书法教育在本市享有较高的声誉, 我校在市体育馆隆重举行“浙江省书法教育研究会实验基地”授牌仪式,在仪式上,展示了我校学生的书法艺术程度。我校还荣获“省书法教育实验基地”小学组团体赛二等奖。12月,学校荣获全国第二届中国少年儿童书画比赛组织奖。学生每年都有百人次的书作在各级获奖、发表。我校的写字教育改革不仅促进了学生整体素质的进步,学生的学习兴趣更浓了,学得更轻松了,推动了学校各项改革的深化。如今,我们正以写字教育为打破口,进一步带动学生全面素质的进步,把写字教育的触角伸向各学科,最大限度地进步课堂教学效率,增加投入,培养师资,严密联络实际,推进素质教育的全面施行。 写字教学总结
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