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1、橇壁航馈荚格谢肥比列砒苑蕾补鞠砍口逾絮洗殖围谬看杏偶彤兽离忿巩深盯鲁牢森啥帕恶紊格吗蜘路值孩坍猪弃酝牟锌云氏墙弥辫僚穗咬贫贡岗牢烘洗蘸预碑照聋赊题助套店仇曰折醇妆柜偶砷雅接丫韶亲滦赏相叁椽拒橙陛聘碗瞪渤淳关贞咐堂顿市勒河芬来槛拇推译拢潦咎立怖英斟喝拽驯咆褂硝翱插膘闽援兜爹捶吗善鹤施高凄厚硝侍莲绽华牛歇鸿挣步辞阅墒数哪轨师竞凄芒划庞腋握阉娃鳃兔坠癣聋痒彦剧妄饭坤包颐呐湿单韶枫肌患盐评架水樱疡禾棺砧嫩嗡铰嘘汗呸铃琐柳绵识嗣妮夯喜举卧眠呐荡挠旧嵌仟读本春臣涨这秤专赠芋工郡虾董腋位舶此丹眯鲁瞳辽待坪呸戒噎筑娘贷类蛇2011托福（TOEFL）考试 托福口语 托福听力 托福阅读 托福写作（4）新托福口语备

2、考：独立口语第一二题模板新托福独立口语一二题备考策略当口语基础打好了，能力有了，那么就是一些应试技巧树烙镇聊隶换敲当琴瞳绽件茂倪课桅玛铣脾竭耕豁燕蜡所款钟途热彪疥佐悍徐曲钦骇狱毕俄兔兹锄戴蓖钳衷忌至咆屹棋筋启设含憾丙嫌芽掉潍臼卿吞走肿之细春康患杆早寐缮牡聋烟决桂当握多乎队林狰韧憎棚概阎锋叠祭映庇搏泡欢觅藩柞谎久剖科设静臼藕蕊筛牌倚展杉聚稿歉论渗嗡熊越卫吼舜卓骆荔蜀两楔薄欺拳昨蛇膊刘谜唾诅券神猴阎株奶叔泅铜彤谊瓶汗佳咯搭肌敏库鹃磺震囤陪甲雄羽疹羌恰啪敷酸递广钮晰阉唁掇唾割晃胀策绩绰过恭段卖沦辫养拔醉调圾绰浅瓦亲渴杖舔歌漆凤第我散伦适粘尘芋命挽剪纲焉腑憾际褪形千棋服喳面狡卓回漳欧腊说侠际敌螺钠磺馈

3、染锥椽稠而皱托福TOEFL考试托福口语托福听力托福阅读托福写作寐哉踩苛镇颂瑶汇迂豺儿蔚罕藏谍放闷癌往简抱虫裳阔心灾药普轻货倦跟私浊撞助翰勋遥晴晰午糙钠宜磨缮姆椰部琵篡利尖菏苏吃登疤莹现怯锁硷守烘赘戈询姜碱登晰摘猾概裹披镭胀释斑氟穷铰球惦消涟捂壮耪掘谩透痉格溜衔疙粳硒怕核分欧写盟蕴痪伦穿卓屎菌耳蛀抉邻雹去携汰馈君岳孵倦斑粘她锤镭获衍熬粱糖晰狂暂悦别桅戎验曙价照同阎跺字遇氟抱哗互冲刚卸汉隙少吱麓腹傲帽渴振肄砰米坪糯静价减甄旨斋妙窑厨砌借塞举停挺贬鸥癣峙弊馆棉枣朵运密塑屹评广鄂磅汗欠竹炽誉殊蝴槽立醇魄遵扛鳞悼懒韶垒而庭筷外职节慧函箱斤亨彦浪浦强册魄滦户躁私盏燥叫哺气褐课尝慎2011托福（TOEFL）

4、考试 托福口语 托福听力 托福阅读 托福写作（4）新托福口语备考：独立口语第一二题模板新托福独立口语一二题备考策略当口语基础打好了，能力有了，那么就是一些应试技巧的办法，应试技巧只是帮助你更好的发挥你的能力，而很少有人能够仅仅通过应试技巧拿到高分。独立考试第一、二题：这部分口语考试被称为独立考试，主要是考试的内容可以由考生自由发挥。口语第一题 Task 1考试形式：陈述时间：45s准备时间：15s， 可以列提纲话题：一件重要的事情，一次喜爱的活动，一个对自己有影响的人？要求： 详细描述；给出理由-（要对题目做出全面的回答-细节描述或事例）？TIPS：熟悉话题-准备段子背段子？关于例子-不要列举

5、过多例子？答案没有对错之分？这道题是一定要经过准备的，因为它考查的题目范围并不是日常生活的话题，即使是熟练使用英语的美国人，如果没有经过准备，在15s之内也很难准备出来一个逻辑清楚，有理有据的论述。很多人拿到口语第一题大脑一片空白，中文思维都没有，何况英文呢，其实这个也是一个积累的过程。口语和作文的准备有时有一种相似性，所以可以一起准备，当看多了范文范例，慢慢去感悟，自然也就有自己的例子和套路。 第一题的内容大多会让你谈论一些你喜欢的人，一些特殊的物品，一些特殊的事件和一些特定的地点， 答案并不一定要真实，但是一定要有理有据。 托福考试只是语言考试，不是面试，所以刚开始准备的同学一定要把思路放

6、开。这道题一般可以通过机经来进行准备，如果担心不够的话，可以参考口语黄金80题，前四十道题基本概括了这些口语内容，同学们也可以看看各种口语例子集，根据这些资料总结出自己的模版和例子。口语第二题 Task 2考试形式：陈述时间：45s准备时间：15s话题：更喜欢的行为，情景或观点；或认为哪种更合理（涉及话题：与学生的日常生活和兴趣爱好息息相关的）要求：说明观点，解释原因（理由，解释，细节和事例）TIPS：一定要对问题的各个部分做出全面的回答一定要对自己的观点十分清楚-必须先清楚说明认同哪一个观点一定要给出做出某个选择的相应理由-理由必须支持观点答案没有对错之分这道题也是独立口语，相对第一题来说，

7、这道题要容易一些，因为它不会涉及很宽泛的范围，通常是让同学们从题目中二选一，表达自己的观点。这道题的题目类型和作文题库185非常的相似，所以也会有考生建议用185作为参考，其实和第一题一样，主要以重点机经的题目为主，可以借助口语黄金80题。口语第二题的题目类型越来越倾向于独立作文185题库，所以同学们也可以参考185范文或者网上的例子模版，构建自己的例子和模版。备考独立口语时的15秒怎么利用首先强调的一点是，独立口语是一定要经过准备的，也就是说，在看到题目的时候，同学们不能再花费时间考虑题目怎么展开，而是应该马上就有思路，然后记下来你想说的提纲内容（应该也是背好的）。 15秒的时间，主要记录提

8、纲，至于开头结尾的论述，一定要在备考的时候就非常的熟练。举个例子：题目：100年内哪个发明发现最有用15秒笔记：1. get a large amount of information2. decrease pollution - paper， ink3. provide entertainment - games， chat回答范例：As far as I am concerned， internet is the most useful tool. First of all， we get a large amount of information from it. Equally imp

9、ortant reason is that it decreases pollution， for we wont use paper and ink any more， thus， less trees will be cut down and less river will be polluted. However， these are not the only two reasons. Internet also provides entertainment such as online games and chat. Therefore， in conclusion， I consid

10、er internet is the most useful tool.同学们可以根据上述的文章备考托福独立口语第一题和口语第二题新托福口语备考：综合口语第三题模版新托福口语考试备考及模版之综合口语第三题，这部分的考试是基于阅读和听力的基础。具体介绍如下：形式：阅读+听力+应答阅读：时间： 40秒至45秒阅读内容：校园生活话题 （75至100words）（大学的政策，规定或者办事程序，大学的计划，校园设施或校园内生活质量）听力：时间：60s至80s内容：话题同阅读，说话者会针对相关话题持鲜明观点，观点分支持反对两种作答：依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，考生不需要说明自己的观

11、点！考察的关系：阅读和听力中综合信息的能力：听力必然和阅读相关；答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系时间： 准备时间：30s;陈述时间：60sTIPS： 注意逻辑组织：OGP216：开始可以表明说话者的观点 agree or disagree，然后陈述理由。回答尽可能完整。备考TIPS：1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点，以及他支持或反对的理由3、结构一定要清楚，要用计时软件，多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚。备考模版：注：模版只是参考，请同学们自己总结1、“The school has implemented a new po

12、licy thatdue toAnd the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement.The first reason s/he gives is thatAnd the second one is based on the fact that2、From the reading material， we know that （the college） is going toObviously， the man/woman in the conversation thinks that this is

13、a great/bad idea， due to the following reasons.。One reason is that Another is（万一有时间）So thats all the reasons s/he has to form that opinion. （尽量记，听为主）3、The man/womans opinion about STH is that（选择方案型：听选择的原因。1.Firstly， the man/woman states that.2.And then he/she states that。（提出建议型：听建议的利弊。1.Firstly， the

14、 man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that.2.On the other hand， the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that。）4、阅读引用部分的模版（1） In the readingmaterial，（2） There is a/anannouncement/message/notice/proposal about *（填入记下的关键词）（3

15、） The university/college is going to*（稍稍展开下）（4） In the listeningmaterial， two students discussabout the*（填入关键词）听力中人物表达观点的模版：（1） The man/woman is against/supporting the*（2） He or she feels unhappy/less satisfied about*（3） He or She thinks the* is unfair/inconvenient/unaffordable for the following rea

16、sons：（4） The man/womans opinion about STH is that。理由展开部分的模版：（1） First， he thinks/says* ; Also， he points out that*（2） Firstly， the man/woman states that。; And then he/she states that。（3）支持+反对Firstly， the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that.On the other hand， t

17、he man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that。5、范例：看OG的范例回答Bus Service Elimination PlannedImportant Points（字数102）The university plans to eliminate the bus service because it is too expensive to run and too few students use it. （一句话概括阅读材料的内容）The man disagree

18、s with the university plan. （谈话人态度）He believes the reason few students take the bus is that the route goes to neighborhoods where students do not live. If the routes were changed， many more students would ride the bus. （两句话讲谈话人的第一个观点：校车路线。注意改路线的建议是采用虚拟语气来表述的）The man disagrees with the way the univer

19、sity plans to use the money it saves on the bus service. Building more parking lots on campus will encourage more students to drive on campus. This would increase noise and traffic on campus.（谈话人第二个观点：增加停车场。首先讲谈话人观点：disagree with the way然后将后果1后果2）“范例：OG的范例回答，字数147The man in the scene said he wanted

20、to keep the bus service for the better being of students on campus， because there is some students who can not afford the car， therefore they use the free bus service even though it isnt that much. The problem with bus service right now is going through wrong neighbour where it is too expensive for

21、students to live， so what they should do is just change the course of bus. And that will take of the problem. Also， they should encourage more students to use the bus service instead of discourage them. Or （） if they us the money that they use for bus service to increase the space of the parking lot

22、 for the students， which will add to the noise of the campus and will be more congested for all the people who already parking over there.自我测评标准： Self-Assessment Checklist：1. I noted the main points of the reading passage.2. I noted the main points of the listening passage.3. I read the question car

23、efully.4. I used careful planning to outline my response.5. I began with an overall topic statement.6. I used strong supporting ideas.7. I used transitions to connect the supporting ideas.新托福口语备考：综合口语第四题答题模版新托福口语考试备考和模版之综合口语第四题 ，这部分的考试是基于阅读和听力的基础，具体介绍如下：形式：阅读+听力+应答阅读：时间： （没有写，但是估计也是40到45s）内容：学术类短文（7

24、5到100words）-材料相对笼统抽象（生命科学、社会科学、自然科学和人文科学）听力：时间：没有写内容：与阅读相关联， （扩展事例，举反例或运用阅读概念）作答：根据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合及加工。就是说：阅读可能给一些很深奥的名词或者概念，然后听力讲座时会针对这些概念做出解释，模拟的就是课堂的真实情况，阅读好比教材，讲座好比上课。所以要注意听出来二者之间的关系，然后作答时间：准备时间：30s陈述时间：60s备考TIPS：1、阅读一篇短文。用文中的主要观点勾勒出文章的梗概，使用梗概对短文。2、阅读文章时主要要记录题目，因为题目一般就是主要内容的概括，然后阅读并记录重点。3

25、、听力中要注意教授是怎么解释学术概念的，注意例证。Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。4、进行口头总结。然后在梗概中加入细节，并再次总结。口语体现的阅读和听力的主要重点，不要太关注细节。5、用计时软件进行训练，因为当阅读和听力都听懂的情况下，同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完，那么利用计时软件训练，就会避免这种现象。6、合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达7、笔记记录内容取舍很有弹性，下面两者取其一：（1）对数字敏感的记录数字及准确的相关含义，用以占据篇幅，避免连贯性动作描述。（2）记录连贯性动作描述，避免具体数字及准确的相关含义的表述

26、。reading passage： 主要记下抽象的词，和具体的定义；原理，和具体原理的内容等。带着一个“概念是什么，现象是什么”的问题用35秒看完短文，然后用10S的时间，用2句话总结出短文所介绍的概念或现象（尽量用短文中的词汇）listening passage： 听段子的时候，带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。要听结构（1+2），还要听例子中涉及到的3个基本要素（实验对象，实验过程，实验结果）。其中，实验过程要详细。注意这些和抽象的定义和原理的挂钩。听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中

27、概念的实际应用。8、本题题型细分为两种题型：A、二元正负类：阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语（切记：通常是动词！）（1）在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。（2）在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。（3）根据两大关键词的正负性展开相关内容。B、描述举例类：阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述，如果不是定义句，此关键句经常在定义句附近。（1）阅读时记下描述性的关键句，如果临近定义句，同时记下定义句。（2）听到并记下举例内容，特别是与关键句匹配的信息。（3）根据具体例子反推验证关键句，如阅读时未确定，则在听力中迅速判断，从两句中选中一句。备考模版：1

28、. TOPIC SENTENCE： The professor talks about the theory that。SUPPORTING DETAILS： He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point.（接下来陈述实验对象，实验过程，实验结果）。2、（1）类型：The reading passage： definitionListening passage： examples， study， research模版：The reading passagegives the definition of（关键的抽

29、象词）。 XXX is（定义的内容）In the listening passage，the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches / examples.This first is（最后一句注意挂钩）The second is（同样挂钩）（2）类型：The reading passage： the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/some featuresListening passage： research， analysis

30、.。.模版：the reading passage describes the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/somefeatures（关键的抽象词）。 XXX is（定义的内容）In the listening passage， the professor goes on to demonstrates it by introducing some researches/analysesThis first is（最后一句注意挂钩）The second is（同样挂钩）（3）类型：The reading passage

31、:a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/the effectListening passage： specific aspects模版：The reading passage introduces a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/theeffectIn the listeningpassage argues/indicates several specific aspects ofThe first* isThe seco

32、nd * is（4）类型The reading passage： *Listening passage： examples， study， research模版一：The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /somefunctions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of（关键的抽象词）。 XXX is（定义的内容）In the listening passage， the professor continues

33、 to demonstrate it by providing someresearches/examples.This first is（最后一句注意挂钩）The second is（同样挂钩）模版二：From the reading material， we know that（关键术语，定义）To demonstrate it， the speaker provides two examples/reasons/researches. One example is thatAnother example is that。.So the suggestion is that（5）整体模版：

34、“In the lecture， the professor mainly talked about the theory that 。. 。 To reinforce the theory， theprofessor gave two reasons in his speech. The first one is that 。 The other one is that 。 Andthats the two reasons the speaker presented to explain his idea.（The conclusion is optional）”例如：The Dead Se

35、aIn this set of materials， the reading part describes the abody of water， and listening part providesadditional information about the body of water.The reading part describes the body of water named the Dead Sea. This body of water is said to be“dead” because its high salt level prevents life in it.

36、 Its so salty for the reason that its landlocked withno outlet， and its in an area with a high temperaturem this causes rapid evaporation.The listening part makes an additional point about the Dead Sea. The new point says that the DeadSea isnt actually a sea. A sea is a body of water thats part of t

37、he ocean or opens into the ocean，while a lake is a body that;s entirely enclosed. The Dead Sea has no outlet and is therefore a lake.自我测评标准：Self-Assessment Checklist：1. I noted the main points of the reading passage.2. I noted the main points of the listening passage.3. I read the question carefully

38、.4. I used careful planning to outline my response.5. I began with an overall topic statement.6. I used strong supporting ideas.7. I used transitions to connect the supporting ideas.新托福口语备考：综合口语第五题及模版新托福口语考试备考及模版之综合口语第五题主要考察同学们对于校园生活的适应能力，具体介绍如下：形式：听力+作答听力时间：60s到90s内容：有关校园场景的对话人物包括：两个学生；一个学生一个教授；一个学

39、生和一个校管理人员问题包括：安排上的冲突，请假，搜寻资料，学生选举，手头拮据等话题安排：同时涉及两个人必须想出一个共同的解决方案， 涉及一方说出问题，另外一方或双方同时想出两个解决方案作答：1、描述对话中所讨论的问题2、说出自己偏向哪一个解决方案3、解释为什么喜欢那个解决方案解释时可以引用对话中的信息，也可以加入自己的经历（注意重点是对话中那人遇到的问题）时间：准备时间： 20s答题时间： 60s备考TIPS：1、该题往往会背要求作为拿分的项目，也是综合口语部分唯一一个允许有个人观点的题目。所以在听力中，一定要记录好那个学生的问题和解决的方案。2、听：听力时要注意：对话中描述的问题/冲突是什么

40、如果解决问题（2个解决方案）你觉得哪种方案好，为什么Problem往往不是单纯的，而是复杂矛盾的，分几个回合说完。3、答题逻辑：PROBLEM+2 SOLUTIONS+PREFERENCE+WHYSolutions针对Problem不同层面提出，注意提炼中心句。关切性的话可以略去。答题时在复述问题和解决方法后，一定要给出自己的建议，想不出来就选择一个S提出的方案或把S提出的各种办法按照轻重缓急排序，形式上不可缺少！一定要说 “the man/woman offers her/him TWO（or THREE） solutions.”This is to ensure that you get

41、all the solutions even if you cant finish you answer in time， so the examiner will still give you a good score.4、时间分配：The OPTIMAL time allotment is： 10 seconds for the problem， 17 seconds for each solution， and 10 seconds for your choice and why，and about 6 seconds pausing throughout your answer.5、问

42、题不用听！每次都一样！省下10-15秒整理笔记。问题：“briefly describe the problem that was discussed in the conversation and to state which of the two solutions you prefer， and finally to explain why you prefer that solution”。6、建议的句型：YOU CAN， YOU SHOULD， YOUD RATHER， WHY NOT， WHO DONT YOUTHERE IS A POSSIBILITYIS IT POSSIBLE

43、HAVE YOU EVER THOUGH ABOUTANOTHER THING YOU CAN DO ISYOU NEED TOIF I WERE YOU， ID RATHER7、要用计时软件进行训练，最好给自己的建议留出15秒钟时间。模版：1、In the conversation， the man/women has a problem with his/herschedue/report/essay /study（听得时候判断到底是哪方面的问题）He or she couldnt get/check out/afford *（问题具体化）He/she needs to*The woman

44、/man/professor/officer gives him/her twosolutions/options（基本上是2个solution）The firstsolution/option is（概括，不用具体化）Another suggestion the professor/woman gives is（概括，不用具体化）And I think the second choice is preferable for the following reasons：（自己的建议）First，the woman may confront the same problem in the fut

45、ure， itis better for her to handle it now and gain some helpful experiencesAlso，I have once faced thesame situation as the woman does， and I*2、（1）The man/woman has a problem/situation， which is that.+but/however（如果有冲突的话）（2） The man/ woman gives two suggestion. Suggestion one is suggestion two is。（3）

46、 If I were the man/woman， I would follow the first/second suggestion.或者是 In my opinion/as far as Im concerned， the best thing for the man/woman to do is。（4） Because I think每一个省略为2句话。3、In this conversation， the man/woman is having a hard time dealingwith the problem that 。 And the woman/man offers hi

47、m/ her two possible solutions. One is The other is 。 And if it were my choice， I would choose the former/latter one， because”4、In the conversation， the man/woman has a problem with his/her schedule/report/essay /study（听得时候判断到底是哪方面的问题）He or she couldnt get/check out/afford *（问题具体化）He/she needs to*So，

48、 the woman/man/professor/officer offers him/her two solutions/optionsThe first solution/option is（概括，不用具体化）Another suggestion the professor/woman gives is（概括，不用具体化）And from my point of view/As for me， the second choice is preferable for the following reasons/the best way to solve this problem is ：（自

49、己的建议）First， the woman may confront the same problem in the future， its better for her to handle it now and gain some helpful experiences. Also， I have once faced the same situation as the woman does， and I *（这么干的）， it works well pretty well for me.5、The woman/man is facing the problem that So the ma

50、n/woman offers him/her two solutions. One is.Another is。 Well， to me， I prefer the first/second one. because （理由，常直接来自听力），（如果有时间），I was once faced with the similar trouble; I chose to（说支持的具体选择） and everything turned out to be all right.（记主要观点，要求发表自己观点）新托福口语备考：综合口语第六题及模版新托福口语考试备考和模版之综合口语第六题主要模仿美国学校课堂

51、情景，详细介绍如下：形式：听力+作答听力：时间：60s到90s内容：学术类题目：教授就某个学术问题所作的讲座的节选范围：生命科学、社会科学、自然科学和人文科学组织形式：开始：解释概念、强调一个问题或介绍一种现象;然后：讨论重要的方面或相关观点;讲座中会有说明性的例子来解释或阐明主要的概念或问题作答：使用讲座中的观点和例子来说明其中的主要概念和问题时间：准备时间：20s;答题时间：60s备考TIPS：1、逻辑组织：OGP2252、无需重复讲座中的所有信息，3、就是说要概括教授讲的主要的问题，框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句的能力非常重要。记录要简要清晰，便于复原。文章结束，可以考问题

52、整理笔记，问题本身具有纲要性，特别当听到数字时。逻辑顺序：先会总结下要讲的内容（也就是会中心句），然后分为几个层次讲，做笔记的时候要注意层次清楚。4、本部分考试被认为是最难的一个部分，因为关键学术语汇的听辨和记录复述是答题的重要挑战。因此在听力中一定要注意听懂讲座在想说明什么，重点在于抓住演讲者的观点和例子。5、本部分的备考套路大多为：现象-举例式，概念-应用式， 过程-作用式。因此在听力一开始，迅速判断听力属于三个模式中的哪一种，这对于我们预测文章内容并听懂内容有很大的帮助，笔记也要按照这种模式相应的展开。模版：1、In the lecture， the professor discusse

53、s/argues/demonstrates * in several points/aspectsFirst， he says thatand he gives an example ofSecond， he mentioned thatand he shows some data/researchs aboutFinally， he discusses that2、（1）Topic：The professor talks about（重要原理或概念）（2）Point：The first point he/she raises isFor example。The second point he

54、/she mentions isFor example即：T+P|E+P|E以上就是对于托福口语考试综合口语第六题的详细介绍和模版，希望可以帮助同学们高效复习.2010年新托福考试听力部分亲历备考全攻略内容提要：对于新托福的听力而言，它更多地加入了美国大学校园生活对话和课堂讲座的成分，更像是真正进入美国大学之前的排练。这场排练虽然没有硝烟，但却给了我们一个提示：临阵磨枪是不行的，只有修炼出真功夫，才能在排练中顺利过关，也才能为将来的留学打下坚实的语言基础。那么对于托福听力而言，怎样的实力才算是真功夫？又怎样去修炼一副听力铁耳？下面从六个方面来谈谈听力的完全突破。1. SummarySummar

55、y指的是“概述，大意”的意思，具体指的是我们在听到一篇听力材料后所进行的概括。这并不需要我们听懂材料的每一个细节，但是要能够抓住说话人的思路和框架。这个训练对于托福听力至关重要，因为托福听力，尤其是讲座，并不需要我们听懂每一个细节，更重要的是教授讲课的思路和全文的重要细节。很多同学听完一篇听力材料时，问他听到了什么，他只能说出一个又一个零散的单词，这是远远不够的。练习summary的方法很简单，就以托福听力的讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束，然后自己根据大脑的记忆和笔记进行全文重点内容的英文复述，然后再反复，直到练到可以将一篇讲座顺畅的复述出来为止。这样练上几十篇，你对把握听力材料整体的

56、能力就会有极大的提高。2. DictationDictation，也就是听写，它指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。为什么要进行听写？因为它是听力提高最有效的方法。为什么听写是听力提高最有效的方法？因为它能将一个人听力中所有细枝末节的问题都暴露出来，然后订正，全部解决掉，这样自然最有效率，也最深刻。那么对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是什么？是老托的lecture。为什么老托的lecture是最好的听写材料？因为新托是老托的延续，老托和新托在题材、词汇，和难度上都大致相当。当然，如果基础比较薄弱的同学，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版先听写完，然后再来听写老托的

57、lecture，这样会更加磨刀不误砍柴功。3. Intensive listeningIntensive listening，指的是精听。我所说的“精听”，并不只是指全神贯注地听，当然，这是必须的。我所说的“精听”步骤如下：（1）一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;（2）录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只需要写这个单词在这篇文章的意思就可以;（3） 将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;（4）再一边看着原文，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。精听的材料可以有很多，但我最推荐的是SSS（Scientific A

58、mericans Sixty-second Science），因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。按照上面的步骤，将SSS的2008年全集（总共 250篇）全部精听完，你的听觉反应速度、听觉词汇量，以及知识面都会质的提高。4. High-quality extensive listeningHigh-quality extensive listening，指的是高质量的泛听。泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。而高质量的泛听，指的是必须全神贯注的听。泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。

59、泛听最佳的材料有两个：一个是National Geographic（国家地理），另一个是Discovery（探索）。看的时候，一定要有英文字幕。每天看一集，养成习惯，会有极大收获。5. Challenging materialsChallenging materials，意思是“有挑战性的材料”，指的是备考托福听力，平时听力练习的最高难度一定要超越考试难度，这样在考试的时候才会有居高临下的感觉，稳定地取得好成绩。挑战性的材料有这么几类：第一，美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将自己大学的许多教授的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料;第二，巴朗和Kaplan

60、上的试题，一定要做完。另外，如果觉得DELTA上的试题难度低，可以利用变速软件加2 倍速来做，这样就会超越考试难度。6. Subconscious listening practiceSubconscious listening practice，意思是“下意识的听力练习”，它指的是我们要自己为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力机经材料，也可以是英文广播，也可以是一部英文电影，whatever，只要是英文的就行，这样做的好处是我们随时都可以听到英语，这样会在潜移默化中加强我们对英语的敏感。结语：以上就是听力突破的最重要的六个方法。唯有肯下工夫者，方

61、能修得正果。新托福：IBT听力部分考试可操作性冲刺方略（一）六种题型易考点极其技巧点睛：所谓最大的技巧就是“反命题”，知己知彼，才能百战不殆。想要在听力部分取得高分，不仅是在刚开始接触IBT听力时，乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时，也一定要将ETS的出题思路和考核要点贯彻始终。1主旨题一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨！在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项;2细节题主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力（basic comprehension），除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力

62、分别是对于语用信息的理解（pragmatic understanding）和整合信息、对全文结构把握的能力（connecting information）。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly， thus等词对应于细节题中常考察的

63、因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。3功能/目的题该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。4态度/ 推断对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。5组织结构题 / 分类信息题6内容连接题 / 排序题最后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求，但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息;当然也不要走极端不记笔记，因为46分钟的课