简单战术配合19

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1、足 球 斜传直插“二过一”第一次课授课教师：王小军 授课班级：七年级（7）班 人数:39 （男：20，女：19）指导教师：王晓东、王爱军、李 博 课型：新授课 指导思想本节课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，遵循“我运动，我健康，我快乐”的教学理念，坚持发展学生观察模仿能力，使每个学生都能在运动中参与体验获得成功的乐趣，从而形成终身运动，终身健康的意识。设计思路l 展示图片通过观察让学生初步了解和掌握斜传直插“二过一”的战术配合。l 分组练习让学生体会斜传直插“二过一”战术配合方法，让学生在反复练习、同伴评价的过程中明确动作要领，以达到初步掌握斜传直插“

2、二过一”的战术配合。l 成果展示通过集体练习，掌握要领，体验成功。组织方法l 本课教学中采用小组合作学习、集体练习相结合方式，通过教师启发，让学生模仿，最终初步掌握斜传直插“二过一”战术配合。l 充分利用器械和教具，如饼盘、挂图、软梯、以及现有场地，使准备活动和课课练环节更加丰富多彩。ll 通过准备活动中“饼盘”的使用，发展学生的快速反应能力，激发学生的学习兴趣和参与热情，活跃课堂气氛。 l学情分析本节课的教学对象是水平四中七年级的学生，该年级学生在水平四学生中身体素质及领悟能力较弱，并且七年级（7）班学生男女人数不均（男生20人，女生19人）。但学生有强烈的好奇心，模仿能力较强，利于开展合作

3、及探究活动。教学目标l 知识目标 了解斜传直插“二过一”的战术概念。初步掌握斜传直插“二过一”的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。l 技能目标 通过练习，使80%的学生初步掌握传球时机、方向并能及时跑到到位。发展学生的协调性、速度和控制球的能力。l 情感目标 通过小组合作练习，激发学生的学习兴趣，增强主动参与意识和团队意识，增强学生自信。教学重点与难点l 教学重点 传球路线、力量的控制，传球后跑动到位。l 教学难点 传、插时机。教学准备l 教师准备 教学设计、学具、器材、场地布置。l 学生准备 运动服、运动鞋。教学方法l 教法 讲解、示范、启发引导。l 学法 观察、模仿、合作学习。课时安

4、排l 1课时教学过程教学内容斜传直插“二过一”第一次课场地器材足球场一块、哨子1个、音箱1个，饼盘54个标志杆18个、小垫子8个、软梯2个、标志桶12个足球40个、展板一块教学目标知识目标：了解斜传直插“二过一”的战术概念。初步掌握斜传直插“二过一”的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。技能目标：通过练习，使80%的学生初步掌握传球时机、方向并能及时跑到到位。发展学生的协调性、速度和控制球的能力。情感目标：通过小组合作练习，激发学生的学习兴趣，增强主动参与意识和团队意识，增强学生自信。教学重点传球路线、力量的控制，传球后跑动到位教学难点传、插时机。课堂部分教学内容教师活动学生活动预设设计意

5、图组织要求及图示次数时间开始部分组织教学1.检查人数，服装。2.师生问好3.宣布本节课学习内容。4.安排见习生。1.在体育委员的带领下集队。2.检查人数。3.师生问好4.认真听讲，保持安静。让学生养成遵守纪律的好习惯。全班成四列横队。要求快、静、齐【图示1】 （：教师，：女生，：男生（：教师，：女生，：男生，：饼盘， 图片展板）12/准备部分热身游戏徒手操垫 球小 比赛播放音乐师生互动教师按慢跑方式做示范（绕标制盘做运球、脚前掌触球、脚内侧拨球）教师示范，师生共同完成徒手操（4*8拍）1.体 转 运 动2.腹 背 运 动3.弓箭步压腿4.活动踝、腕关节教师示范不同部位垫球，共同完成绕足球场中圈

6、慢跑6圈。（男生在外侧顺时针跑，女生在内侧逆时针跑。）跟随教师口令完成活动。大胆尝试，积极参与完成垫球数量活动热身充分拉伸肌肉，活动关节，防止运动损伤。熟悉球性，提高学习兴趣全班成两路纵排，按要求开展活动。【图示】 跟随节拍律动。【图示】组织同上所示【图示】1113/4/1/基本部分基 本部分辅助练习两队人迎面脚内侧传球观察挂图，体会斜传直插“二过一”用手抛球的方式学习斜传直插“二过一”用脚内侧传球练习斜传直插“二过一”斜传直插“二过一”突破标志杆成果展示身体素质课课练1.将学生分六个小组。2.教师强调脚内侧传球方法。3.巡回指导引导学生自主学习斜传直插“二过一”的战术配合，教师根据观察学习结

7、果讲解、示范讲解、示范教师巡回指导鼓励学生积极参与。引导学生用脚内侧传球，积极跑动到位，教师巡回指导教师讲解、示范教师巡回指导引导学生完整练习斜传直插“二过一”技术动作，教师巡回指导教师组织学生进行展示教师组织、讲解、示范练习方法利用场地标志桶、软梯、小垫子完成，1.各组在小组长带领下在指定地方练习。2.脚内侧传球跑动积极观察挂图，归纳出动作要领。听讲解，示范.学生各小组长带领下进行路线跑动练习。用手抛球的方式练习2次，跑动积极到位，路线要正确小组长带领下进行合作学习，进行一个斜传直插“二过一”的练习传球方向要准确，跑动到位接球听讲解，示范模范练习进行分组自主练习，集体纠错指导反复练习巩固战术

8、配合学生代表展示斜传直插“二过一”学生根据要求按顺序循环练习通过复习脚内侧传球，使学生体会传切技术。为斜传直插“二过一”做铺垫。培养学生自主学习的精神，独立思考的习惯。使学生更容易掌握斜传直插“二过一”体验斜传直插“二过一”的跑动路线及时机体验斜传直插“二过一”传球路线、力量的控制，传球后的跑动到位从学中做，在做中学。发现典型问题在下一步解巩固斜传直插“二过一”整个技术动作成果展示，体验参与的快乐学生根据教师要求同步发展身体各部分机能。分组由小组长带领练习【图示】 分组由小组长带领练习【图示】212分组由小组长带领练习【图示】212 分组由小组长带领练习【图示】 12集体练习【图示】 1126

9、12 13/2/2/411/4/结束部分放松活动集队总结归还器材带领学生做放松活动。师生互动。课堂总结，指导学生归还器材。在教师的带领下做放松活动。听教师讲解帮助教师归还器材放松心情放松肌肉愉悦身心升华情感跟随音乐做放松活动。组织方法：【图示】 14/心率图课后作业上网搜索观看一场精彩的足球足球比赛进一步学习练习密度35% 40%课后反思 本节课设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练习的积极性高，组织也比较有序，教学效果也比较明显。 一、课的特色： 1、活：针对学生好动的特点，体现了四活；一是组织形式活。二是内容活。三是教法活。四是学法活。 2、新：将教材内容设计优化，并变换多

10、种形式组织教学。使枯燥的教学内容变的有趣，促进教学任务的完成，激发学生独立思维，促进了学生主动意识，创新意识的培养。 3、简单实用：场地器材准备简单易操作，具有实效性。4、完成了预设的运动量和练习密度。 二、不足之处： 1、纠错还不够及时明确，评价面不够。2、语言不够简练3、没有很好的关注个体差异 三、改进措施 设计不同难度的练习，关注个体差异。学生分组合作学习，要在一定的范围内讨论，切实能够起到应有的作用，时间给多点，钻研教材 。 每一堂课对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。通过这次教学，使我对体育教学的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。