一年级下学期英语老师工作总结

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1、2021年一年级下学期英语老师工作总结 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。对爱说，爱玩，爱画，爱想象的一年级学生进行英语教育更是一个挑战。以下是“XX”为您准备的，供您参考，期望对你您有所帮助。 转眼这学期就这么在慌忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并愉快着”。作为一名年轻老师身处这么一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优异，本身更是感到了从未有的压力。今年是我踏上老师岗位的第三年，并开始了首次尝试一年级英语教学的工作。一年级儿童的短时记忆力强，好奇心重，模拟力强、表示欲强，不怕犯错，在学习英语过程中能够大胆地参加，于是，在慢慢探索中我开始了一年级英语教学的起

2、步阶段，而且在这个逐步探索的过程中我发觉了一年级小同学学习英语的多个特点：1、同学上课时喜爱老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，她们会显得愈加活跃，教学效果会很突出。2、假如同学对某一单元有浓厚的爱好的话，学习这一单元的知识会比其它的学的快、也不轻易忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清楚。3、并不是全体同学全部能够把当堂的内容全部全部掌握，要经过重复不时的操演，经过不一样的，有趣的操演形式巩固教学内容，接收能力和记忆能力较差的儿童会在大家的率领下掌握全部学习内容。假如有些人问我这学期收获最大的是什么的话，我会毫不犹豫的告诉她：针对一年级儿童的特点，我应

3、该怎样培养同学学习英语的爱好和能力?我应该怎样做才能使儿童坚持对英语的这份爱好而且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我这学期工作的关键和亮点。一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍本身和家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认本身的五官和身体器官，到本身的学习用具，全部是比较贴近同学日常生活的单词和句子。所以，我在教学过程中就尽可能地贴近同学生活，除了书本上的知识外，我还激励同学到生活中寻求我们身边的英语来丰富同学的英语知识。比如在教授第一单元Hello，How are you?时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学，小动物是同学

4、很熟悉并喜爱的，所以，当我一拿出它们，同学马上就认出来了，原本严厉的小脸立即出现了笑容，在轻松的课堂气氛中我模拟CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“本身”，这就给同学留下一个印象：英语课原来是这么有趣的!原本很简单也很单调的对话在玩具动物的帮助下变得很有趣，儿童们也学得很快乐，而且学着饰演本身喜爱的卡通形象来相互介绍。另外，一年级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，依据她们的这一特征，在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样全部会问Whats this?和Touch you然后再让同学模拟老师同桌操演，这么不只把前面所学的

5、内容和第四单元结合起来,而且给了儿童画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。一年级的儿童集中注意力时间较短，游戏是一个很好的催化剂，做游戏是儿童的天性，游戏教学十分受同学的欢迎。把游戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使同学在轻松愉快的气氛中愉快地学习。在课堂教学中合适地利用游戏，能极大地调动同学的主动性，让她们在轻松愉快的气氛中学习语言，掌握语言，利用语言。在语言操演上，能够采取“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏;重难点的突破上，比喻在读音相近的单词或句子的辨析上，可采取“传话”竞赛的游戏。我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课全部采取了活动课的游戏形式

6、，在做游戏和做韵律操的过程中愉快地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。其中韵律操是依据Lets play局部改编并配上节奏感很强的音乐，I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I can draw; Thank you teacher.这个尝试是胜利的，经过韵律操，同学很快就记住了Lets play局部的歌谣。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业.相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。xx精心推荐一年级老师工作总结：语文 | 数学 | 英语 | 体育 | 音乐 | 美术