教育技术复习思考题及参考答案

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1、教育技术复习思考题及参考答案：1、关于教育技术的以下说法，你最赞同的是（ ）A、教育技术就是“教育中的技术” B、教育技术就是在教育中使用媒体C、教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响 D、教育技术只能用在学校教育中2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（ ）A、教育技术从属于信息技术 B、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C、信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训 D、教育技术的核心是信息技术3、关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是（ ）A、代替教师的角色 B、展示教学内容 C、创设学习情境 D、支持师生交流4、教学策略和学习者特征属于教育技术的（ ）方面的范畴

2、。A、开发 B利用 C、管理 D、设计5、根据你对教育技术基础知识的理解，下列选项不正确的是（ ）A、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践 B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表达而已D、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程6、信息技术对教育技术产生了巨大的影响，下列说法不恰当的是（ ）A、信息技术应用于教育，有助于丰富

3、学习资源，改善学习环境，边个学生的学习方式B、信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C、信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效的提高水平和效率D、信息技术对教育的影响基本上都是正面的7、教育技术发展的初级阶段是（ ）A、19世纪末20世纪初 B、19181942年 C、“二战”时期 D、194519558、在我国，教育技术的出现是以一项内容的出现为标志（ ）A、计算机辅助教育 B、网络技术应用 C、电化教育 D、虚拟技术9、下列说法正确的是（ ）A、教学技术和教育技术是同一概念 B、教学技术是教育技术的下属概念C、教学

4、技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次 D、教育技术是微观层次的教学实践10、教育技术学研究的对象是（ ）A、媒体技术 B、资源开发技术 C、教育技术 D、教学方法与手段11、教育技术学的基本理论是（ ）A、教学理论和学习理论 B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论 D、教学方法与手段12、对于“教育技术”一词的理解，下列说法中恰当的是（ ）A、既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技术等B、只包含现代的教学媒体，如投影机计算机、摄影机等硬件设备C、发展机器与设备的性能和功能，使其在应用与教学是方便D、只能提高教师的教学水平，对学生没太大的帮助13、关于信息技术与

5、课程的整合，下列说法正确的是（ ）A、信息技术能解决教学中的所有问题B、教学中所有的信息技术越先进，则教学效果越好C、所有的教学内容都适合采用信息技术的手段D、根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用14、不属于教学设计的前期分析内容的选项是（ ）A、终结性测验分析 B、学习需要分析 C、学习者分析 D、学习内容分析15、不属于学习者分析的内容是（ ）A、学习准备 B、学习风格 C、年龄特征 D、信息加工分析16、下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说发中，正确的是（ ）A、学生、目标、策略、评价 B、教学媒体、学习需要分析、形成分析学习目标C、测验调查、教学形式、教学媒

6、体 D、评价、决策、规划、教学内容17、学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面四种说法中正确的是（ ）A学生的年龄、学历、初始能力 B、学习的一般特征、初始能力、学习风格C、学习风格、初始能力、学习兴趣 D、学生的社会环境，初始能力、一般特征18、学习需要分析的最终目的是（ ）A、确定教学起点 B、系统调查 C、确定教学总目标 D、确定教学问题19、陈述教学目标的关键是要选择合适的（ ）A、作业标准 B、行为动词 C、学习对象 D、学习条件20、假设你教的是四年级学生，以下不属于他们特征的是（ ）A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题B、学生能够对社会存在、

7、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析C、学生探究知识的热情度非常高D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导21、进行教学设计时，对学习者特征进行分析时，下列选项中应首先考虑的是（ ）A、学生之间开展学习互平的积极性 B、学生是否具备制作多媒体课件的能力C、学生上网查询资料的水平和能力 D、学生对相关知识的了解和认知程度22、教学目标的分析与确立是学科教学设计中的一个极为重要的环节，下列说法正确的是（ ）A、教学目标是指教师应该如何教 B、教学目标是学习者完成学习之后能会什么C、教学目标不必指明学习者 D、教学目标的可评价性并不重要23、（多选题）根据 AECT 的 9

8、4 定义，教育技术包括设计，开发，（ ），（ ）和评价五大部分。 A、 实施 B、利用 C、 培训 D、 管理 24、（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是 （ ） A、 教学过程 B、 学生 C、 教学资源 D、教师 25、（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是:（ ） A、 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 B、 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用 C、 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体 D、 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用 26、

9、（单选题） 下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（ ）。A、教育技术是教育学的一个新的研究领域 B、 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术 C、 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习 D、 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果 27、（多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（ ）、（ ）、传输与呈现。 A、分析 B、加工 C、研究 D、存储 28 、( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（ ）。A、 兴趣偏好

10、B、学习习惯 C、学习风格 D、知识基础 E、学习动机 29、( 单选题 ) 教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。 ” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（ ） A、 学习情境 B、 范围 C、 行为条件 D、 知识基础 30、 ( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（ ） A、抛锚式 B、 讲授法 C、支架式 D、 操练反馈式 E、 探究式 31、（单选题） 认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（ ）。 A、分析 B、全部都是 C、综合 D、评价

11、 32 、（单选题） 教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（ ）和表现程度四个要素 。A、行为效果 B、行为条件 C、行为目标 D、行为过程 33 、（单选题） 在教学设计中，一般不包括（ ） 。 A、 选择教学策略 B、教学研修和反思 C、学习者分析学习环境分析 D、 选择教学资源 34 、（单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（ ） A、认知主义理论 B、行为主义理论 C、建构主义理论 D、社会心理学 35 、( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ ） A、全部都错 B、学习

12、者态度越端正，则学习动机越强 C、学习者的性格特点决定着他的学习偏好 D、学习者的意志力越强，学习兴趣越浓 E、 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 36、( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（ ） A、 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 B、 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 C、 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 D、 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 E、教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 37 、（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目

13、标：（ ） A、认知学习目标分类 B、动作技能学习目标分类 C、情感学习目标分类 D、 社会基本价值观 E、人格与道德 38、教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（ ）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态39、在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（ ）A、电视教育 B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育40、描述教学目标的四要素包括哪些？（）、学习对象

14、、行为、条件和标准 B、学习对象、媒体、策略和评价、教学内容、行为、策略和评价 D、教学内容、行为、策略和标准41、在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（）、纹样排列、朗读语感 、音乐乐谱 、排列组合知识42、教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（）、最大的价值论 、共同经验论 、抽象层次原理、教学优化论43、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是( ) A、教育化的核心在于技术的应用 B、教育信息化的最终日的其实现终身教育C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担44、从教学设计的角度考虑，最恰

15、当的是（ ）A教学设计是一个动态的线性过程 B教学设计是一门以理论研究为主的科学C教学设计最重要的理论基础是是教学理论D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节45、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（ ）A学习环境 B、学习目标 C、学习内容 D、学习策略46、教师分析学习者特征时（ ）A注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的47、从数学设计的角度考

16、虑，下面哪一项的叙述最恰当？（ ）A掌握好数学设计需学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面把握B进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以“学”为主体的教学设计达到C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D教学系统设计是教学设计的一部分。48、进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（ ）A、学生的生活背景 B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机 D、学生的年龄49、前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（ ）A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习

17、环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析50、下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（ ）A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。B目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的。D、教学技术是教育技术的下属概念。51、在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（ ）A、题明确性 B、环境合理性 C、准备充分性 D、可运作性52、为了使学生尽快学会演

18、唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（ ）A、问题探究模式 C、情景陶冶模式B、模仿练习模式 D、传授接受模式53、以下对教育技术的说法正确的是( )A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中B、教育中应用信息技术主要是强调形式C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程54、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ ）、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早C、需要依据

19、现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等D、在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动55、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（ ）。A、教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中。B、在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践D、在教育技术应用中应强调形式56、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（ ）、信息技术对教育的影响基本上都是正确的、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一

20、步的利用、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的57、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ ）、学生的认知水平、学生的作品集展示、检查软件进行的是否正常、教学课件的制作58、在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（ ）、创设情境，学生参与教学活动 、安排任务，学生在探究中学习、问题引导，学生边学边练 、教师讲授，学生练习59、（ ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特

21、定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式 B、教学结构 C、 教学设计 D、教学方法 60、国家基础教育课程改革纲要（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（ ）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容 B、教学方法 C、教学模式 D、教学过程61、在信息技术与课程整合中，英国建立了（ ），是主要通往信息高速公路的教育通道。A、校校通 B、全国学习网 C、教育科研网 D、国家高速信息网62、下面的观点（ ），错误

22、理解了信息技术与课程的整合。A信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程63、信息技术对阅读能力的新要求是（ ） 。A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力 B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力 D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力64、以下哪种学习模式不属于接受学习？ （ ） A、有意义接受学习 B、直接教学 C、真实性任务学习 D、模仿学习65、操练与练习的组织形式主要有 （ ）

23、。A、自由练习，集体练习，作业练习 B、有指导的练习，集体练习，独立练习C、有指导的练习，合作练习，独立练习 D、自由练习，集体练习，测试练习66、在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在（ ），学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。A、识字教学部分 B、阅读部分 C、写作部分 D、口语交际部分67、在信息技术整合的课堂中，往往存在 （ ） 三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动 B、班内活动、课外活动和个别活动C、整体活动、小组活动和个别活动 D、集体活动、个别活动和网上活动68、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的 （ ） 不是学校

24、层面所需做的工作。A、建设硬件基础设施和环境 B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库C、制定并实施组织管理体制 D、制定教师培训的标准和规范69、在信息技术与课程整合中，教师应该学习（ ），同时，学习、实践并反思自己的整合工作。A、计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求C、多媒体技术的操作技能现代学习和教学理论信息技术对本学科课程的要求D、教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求70、（ ）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这

25、种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。A、行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义71、在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（ ）为教育传媒的新型教育模式所取代。A教育技术 B、信息技术 C、多媒体技术 D、网络技术72、小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（ ）等六个教学环节来概括。A、复习重点字词讲解课文朗读利用课件阅读阅读竞赛师生共同总结B、预习重点字词讲解课文默读利用课本阅读阅读竞赛教师总结C、预习重点字词讲解课文默读与朗读利用课件阅读阅读竞赛师生共同总结D、预习重点字词讲解课文默读与朗读利用课本阅读阅读竞赛教师总结73、我国教师的教育技术标准包括

26、( )大方面A、教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展B、教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践C、教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展74、（ ）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。A、校长 B、学生 C、后勤人员 D、教师 参考答案：1B 2C 3A 4A 5B 6C 7D 8B 9C 10C 11B 12C 13D 14B 15B 16C 17D 18C 19B 20A 21A 22A 23A 24B 25C 26A 27C 28B 29B 30A 31D 32B 33C 34B 35C 36D 37D38C 39B 40A 41D 42C 43D 44B 45C 46B 47C 48B 49A 50D 51A 52D 53A 54B 55C 56B 57B 58D 59B 60BD 61AC 62A 63D 64BD 65A 66C 67BD 68B 69B 70B 71B 72BD 73A 74ABC