二年级语文上册采蘑菇教案2西师大版教案
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1、采蘑菇教学设计教学课时:本课第二课时教学目标:1.正确、流利、有感情朗读课文,练习分角色朗读课文。2.继续学习、积累和应用词语。3.主动学习课文内容,领会做事情只有从小事做起,才会有所收获的道理. 教学重点:分角色朗读课文,体会课文最后一句话的意思。教学难点:领会做事情只有从小事做起,才会有所收获。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、开门见山,进入课题(板书:采蘑菇)同学们,你们喜欢采蘑菇吗?让我们一同走进课文采蘑菇吧。(过渡:可是,生字娃娃在前面等着我们呢,我们一起来认一认)二、复习巩固生字词:1.开火车认读生字。2.还有几个生字娃娃需要把以下几个字换一换,才肯与我们见面,你会换吗?示:扔
2、轻 达 芬 蓝 三、品读,感悟课文内容1.课件出示图画你看见了什么?(指导学生看懂图意,用自己的话说图画内容。板书:满 空 哭了)(出示句子在图片上读一读:太阳快落山了,白兔的篮子渐渐满了,而灰兔的篮子还是空空的,灰兔急哭了)灰兔的问题会是什么呢?(过渡:我们一起来看看白兔和灰兔怎样采蘑菇的,我们就会明白了。)2.课件出示白兔和灰兔怎样采蘑菇的动画,分别说说灰兔和白兔是怎样采蘑菇的。用自己喜欢的方式朗读课文,找出描写灰兔怎样采蘑菇的自然段。3.小组合作学习 用小组喜欢的方式朗读第二自然段,用勾画出描写灰兔怎样采蘑菇的语句,并用自己的话说一说,小灰兔是怎样采蘑菇的。4.全班交流,并相机示句子并理
3、解(1) 灰兔发现草地上有一朵蘑菇,他不屑地说:“太小了,没劲!”(“不屑”是什么意思?你能读出不屑的语气来吗?板书:太小)(2) 大树下又出现了一大片蘑菇,他仍看不上眼:“太少了,等出现一大片蘑菇时再采,多带劲!”(“仍看不上眼”是什么意思?“带劲”呢?你用看不上眼的语气读读吗?板书:太少)(3) 教师引读这两句话。就这样,他一直往前走着,他盼望的大片蘑菇却始终没有出现.(“盼望”的意思是?“始终”呢?你能说一句话,用上“盼望”这个词吗?)过渡:灰兔盼望的大片蘑菇始终没有出现,灰兔也始终学生答:没有采到蘑菇。可是白兔呢?5.齐读第三自然段,说说白兔是怎样采蘑菇的。(板书:都不放过)6.分角色
4、朗读白兔、灰兔采蘑菇的段落。(边读边想象他们采蘑菇的画面)7.朗读理解白兔的话重回图片(灰兔提着空篮子,白兔的篮子装满了)(1)如果你是白兔,会怎么做,对灰兔怎么说呢。(鼓励学生大胆发表自己的见解)(2)文中的白兔又是怎么做、怎么说的?(学生回答后再出示最后一段)(3)“认真”是什么意思,你能读出白兔认真的语气来吗?指导学生朗读,并练习用认真说话)(4) 指导学生朗读白兔说的话,说一说你都明白了什么。(板书:教育 从小事做起 才会有收获)8.课本剧表演,深化理解(同学们,你们喜欢这个采蘑菇的故事吗?我们一起来演一演)四、拓展延伸灰兔听了白兔的话以后,会怎么做呢?(让小朋友创编故事,可以用口头语言表达,也可以用画画、文字、图文结合等方式表达)板书: 采蘑菇 灰兔 太小太少 空 哭了白兔 都不放过 满 教育(从小事做起,才会有收获)
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