亲子 第9期

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1、亲子 2021年第9期 铃儿响叮当游戏目标：1、能够正确听辨铃声，向着声音发出的方向跑。2、对倾听声音感爱好。提升听觉的灵敏性。准备：纸袋一个；铃铛一个。玩法：家长手里拿着铃铛，边走边摇铃铛，念：“我的铃铛丁零零，宝贝跟着铃声走。”孩子将纸袋套在头上。向着铃铛发出声音的方向走。游戏中可加深难度，变换摇铃铛的速度，铃声快孩子就要快走，铃声慢孩子就要慢行，假如铃声停下，孩子就要保持原地不动。提议：1、能够适时变换铃声的大小，孩子走错方向或和铃声速度不一，要给家长演出节目作为“处罚”。2、孩子在游戏中不能偷看，要完全依靠听觉来掌握方向。3、游戏场地要安全，尽可能降低让孩子磕碰的危险物品。猜动作，说声

2、音游戏目标：1、能够看懂家长所做动作，并用语言模拟出对应声音。2、经过模拟多种声音，感受声音带来的乐趣。3、亲子间配合默契，感情融洽。玩法：家长和孩子面对面坐好，家长用动作模拟生活中部分常见的事物，对于孩子应该是比较熟悉的。比如模拟敲大鼓的动作。请幼儿看懂动作后，用语言正确地描述出这种事物的声音。孩子就能够说：“大鼓咚咚咚。”。孩子假如正确地说出来，家长要立即激励，使孩子感受到游戏的乐趣，增加成就感。假如孩子猜不出动作时，家长能够启发和提醒，并和孩子一起进行动作创编，然后模拟出对应声音。提议：1、生活中的多种动物、交通工具、多种乐器的声音和多种动物的叫声、自然现象的多种声音全部能够进行模拟和演

3、出，让孩子创编出“小铜锣当当当，小铜鼓咚咚咚，鸭子叫嘎嘎嘎，公鸡叫喔喔喔。小猫叫喵喵喵，汽车叫嘀嘀嘀，火车叫鸣鸣鸣，飞机叫嗡嗡嗡”等，并使孩子在这其中发展想象力。2、每次家长能够有目标地选择孩子比较熟悉的同一类事物的声音进行演出，培养孩子的分类能力。比如交通工具类、动物叫声类等。3、在游戏中，能够合适加入部分轻柔的背景音乐。奇妙的声音游戏目标：1、体验声音的不一样改变，提升听音辨音能力。2、喜爱倾听声音，并能够对声音进行联想，大胆表示自己的想法。玩法：家长和幼儿相对而坐，孩子和家长一起闭眼，同时认真倾听多种声音，包含自然界的声音和家庭中的多种声音等。家长还能够放一段音乐，请孩子倾听后说出自己对

4、音乐的联想等。也能够家长自己做动作，发出声音让孩子来猜，比如笑声、哭声、拍手声等。家长每变换一个动作，孩子要猜出对应的声音。听声音联想的游戏还有另外的一个玩法：家长给孩子播放有趣的动物叫声音乐，请孩子来学一学动物的叫声，并引导孩子对听到的动物叫声进行联想，最终给家长进行讲述，还能够戴上对应的动物头饰进行角色演出，在这其中发展想象力和语言表示能力等。提议：1、提醒幼儿听声音时一定要专注、认真，养成良好的倾听习惯。2、家长做声音动作时。孩子完全依靠自己听见的声音猜出对应的动作，不要睁开眼睛偷看。3、引导孩子丰富自己的词汇，听到声音后，对声音进行联想，并用语言大胆讲述自己的想法。孩子出现困难时，家长

5、要适时提醒和激励，使孩子产生自信。动物声音接龙游戏目标：1、能够认真遵守接龙游戏的规则。2、提升接龙游戏时的快速反应能力。3、培养孩子认真、专注的倾听习惯。准备：孩子已经对生活中部分声音比较熟悉，有相关的知识经验。玩法：1、一个动物：家长和孩子面对面坐好，家长先自己拍手一次后，然后学出一个动物的叫声，比如“小狗小狗汪汪叫”，然后孩子自己拍手一次，再学出另外一个动物的叫声。家长学出一个动物的声音，孩子立即接出另外一个的动物叫声，看看谁的反应速度最快。2、两种动物：家长能够视孩子的实际经验水平，在对“一个动物声音接龙游戏”相当熟悉的基础上，能够合适加深游戏难度，每人说出两种动物叫声，然后进行接龙游

6、戏。比如家长先自己拍手一次后，然后立即学出两种动物的叫声。孩子在接龙的时候，先拍手一次，要学出家长说过的最终一个动物的叫声，然后再自己说出一个新的动物的叫声。比如家长拍手后，说“小猫喵喵叫，小狗汪汪叫”。孩子接的时候，就要先拍手，然后接“小狗汪汪叫”，并自己加入一个新的动物的叫声“小鸡叽叽叫”等。家长在接龙时，也要先学出孩子说过的最终一个动物叫声，然后进行接龙游戏，看看谁的反应速度最快。假如孩子说不出，或想不到，家长能够合适进行提醒或引导，帮助孩子开拓思绪。提议：1、接龙游戏能够延伸并拓展到生活中的多种声音，比如厨房里的多种声音等，家长要在生活中引导孩子多倾听多种声音，并对这些声音进行模拟练习

7、。2、家长和孩子在接龙游戏时，能够一边模拟动物叫声，一边加入对应动作，以增加游戏的趣味性。3、接龙游戏家长不要急于求成，要有耐心，逐步使孩子熟悉游戏规则。孩子熟练以后，自然会有很多的创意。神奇魔音罐游戏目标：1、分辨不一样的声音，感知声音的改变，并能够根据发出声音的强弱进行排序。2、了解装入物不一样，声音的音质也会产生不一样的道理，从而对探究声音产生爱好。准备：小铃铛、沙子、玉米粒、麦粒、牙签、玻璃球、八宝粥罐6个等。玩法：家长和孩子一起把这些材料分别放在不一样的易拉罐内，盖好盖子。家长能够让孩子拿起来摇一摇。听一听它们发出的不一样声音。1、听声找物：家长能够打乱易拉罐的摆放位置。让孩子找一找，哪个是小铃铛发出的声音，哪个是麦粒发出的声音等。引导孩子经过声音进行区分和判定，提升听觉的灵敏性。2、声音排序：拿出一个罐子摇出声音，然后把它放在中间，并依次摇动另外的五个罐子，感受声音大小的改变，并把声音大的放在前面，声音小的放在后面。提议：1、开始时，引导孩子只对三种声音进行排序，依据孩子爱好，逐步增加到六种声音的排序。2、家长和孩子能够以竞赛的形式来进行，也能够请孩子来说，家长来找，家长有意找错，再请孩子帮助纠正，提升孩子探索的爱好。3、激励孩子用听觉分辨不一样的材料发出的不一样声音，分辨声音大小的改变，感受和分辨多种不一样的声音，从而学会认真倾听声音。