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1、周次1日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录1、点名2、提出合唱训练时的要求3、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。4、发声练习5、教学过程 1、示范讲解：小腹呼吸，气息前后 ，呼出呼入。 2、示范发“S”音，让学生注意气息的走向。 3、指导学生练习 4、提示：切不可抖动肩膀上下 六、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生。活动效果学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法。但需要不断练习，加强与巩固新的内容。备注周次2日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、 点名二、 提出合唱训练时的要求三、 首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
2、四、发声练习五、师讲“u”音的发声位置，并做示范。 提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置,使声音的共鸣更集中。 六、相继示范并教授,a- o- yi- ao-u的正确发声方法 。七、指导并纠正错误的发声方法。活动效果学生基本上能达到老师的要求,但更多的需要学生课后多加练习来巩固新知识。备注周次3日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、 点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习五、讲解什么是连音 六、 出示练习曲小小羊儿要回家 1. 老师演唱歌曲提示:学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱 。2. 指导学生演唱连音
3、,并纠正错误的声音和气息的感觉。七、学唱歌曲校园多美好活动效果学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求备注周次4日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、 点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习五、老师讲解：什么是短音和断音 六、 出示小练习曲 1.mi-mi-mi-mi-mi 2.ma-ma-ma-ma-ma 七、老师范唱并指导学生学唱 提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹性。八、学唱歌曲校园多美好活动效果学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求备注周次5日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、 点名二、提出合
4、唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习五、讲解什么是二声部 六、 出示单音“mi-sol” 1. 指导学生先分声部演唱单音。 2. 然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效果。 3. 提示错误的音高和声音的正确唱法。七、学唱歌曲校园多美好活动效果部分学生掌握的很好，因为用力唱歌本身是人的一种本能，基本与重音唱法有相同之处。备注周次6日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习五、讲解什么是重音以及歌曲中的强音 六、出示乐曲并示范中华人民共和国国歌
5、部分 七、指导学生演唱的气息和声音的处理。 八、 指导并纠正不正确的唱法。九、学唱歌曲校园多美好活动效果部分学生掌握的很好，因为用力唱歌本身是人的一种本能，基本与重音唱法有相同之处。备注周次7日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习五、师讲解什么是弱音 1、出示一段旋律示范演唱提示：让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果 2、 指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法。六、学唱歌曲校园多美好活动效果弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱。备注周次8日
6、期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习五、出示歌曲：师分别范唱两个声部 六、分声部指导学生演唱歌曲 七、二声部合唱青春舞曲 提示：歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱法。 八、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱， 多次重复直至唱准音高。活动效果学生基本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容。备注周次9日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、 发声练习五、二声部合唱青春舞曲1
7、、老师讲解歌曲的情绪，及表现的内容 2、师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪 。3、指导学生学唱，并提示声音的强度 。提示：演唱强音时的气息应怎样运用活动效果本节课学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲。备注周次10日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习1、二声部歌曲青春舞曲 提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 2、 分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱.3、 学生分声部学会以后再两个声部进行合唱. 五、 师纠正并指导音调不准的声部,多次分合
8、练习.活动效果由于配乐素质的不同,大部分学生能准确的唱准音高,部分学生还是需要继续加强练习.备注周次11日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习1、二声部歌曲青春舞曲 提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 2、分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱.3、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱. 五、 师纠正并指导音调不准的声部,多次分合练习活动效果学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上还有待于加强。备注周次12日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录一、
9、点名二、提出合唱训练时的要求三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。四、发声练习1、二声部歌曲青春舞曲 提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 2、 分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱.3、 学生分声部学会以后再两个声部进行合唱. 活动效果通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲。备注周次13日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次14日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次15日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次16日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过
10、程记录活动效果备注周次17日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周
11、次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注周次日期应到人数实到人数授课教师活动内容活动过程记录活动效果备注
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