学年第一学期学年第一学期小学语文教研组计划(00001)

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1、2021 2021学年第一学期2021年学年第一学期小学语文教研组计划 一、指导思想认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以落实落实语文课程标准及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为关键方法，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提升教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研气氛和展示舞台，全方面提升课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。大力推进“135教学模式”，深入完善、规范教学行为，促进语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2健全以

2、课堂教学研究为关键的教研，立足校情开展教研活动。3开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性和语文能力的提升。4加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，提倡自主探究、实践体验和合作交流的学习方法。5继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累，在实践中不停积累经验，创出佳绩。三、详细方法（一）深入规范和落实教学常规管理，提升教学效率1教研组活动：定时、定点、定专题内容，定中心讲话。各年级备课组活动应以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。另外，老师要依

3、据通知按时高质量参加活动。2备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，重视资源共同分享，做到备课要“深”。3上课：落实“135教学模式”于平时课堂教学中，努力提升教学艺术，求实、求真、求活、求新，充足利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不停提升课堂教学效益。4作业：作业设计要“精”，表现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、立即，重视及情况反馈。5教导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生全部能充足发展。（二）深化教学研究，开

4、展校本教研，提升教学实效。1组织老师继续学习新课程标准，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方法，促进师生发展。（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造主动、向上、友好、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸收知识。（2）坚持工具性和人文性的统一，在培养学生语文利用、实践能力的同时，重视人文原因对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，处理问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间

5、平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方法，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通书本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提升学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提升练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，含有作业批改的当代理念，包含建立学生的错题统计（激励老师们全部去实践）。四、详细安排九月份1制订语文教研组计划29月16日到芳小参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神3主动参加县教研员推门听课活动（9月6日、7日）4认真聆听县教研员对我校语文老师的期望、鞭策（9月7日下午）5一年级新生学习论语，于9

6、月16日举行一年级新生开蒙仪式。69月22日、23日参加我县xx届毕业的青年老师课堂展示活动79月28日，组织全体语文老师参与我校“阅读试题现场限时比赛”89月28日，进行“135教学模式”观摩教学9组织学生主动参与诗歌朗诵比赛、写作比赛（浙江省“三行诗”征文）十月份1同年级组老师推门听课2开展专题活动“优化作业设计，提升教育教学质量”。（作业设计包含：预习作业、课堂练习、课后提升，立即反馈）3观看教学录像（省课堂教学比赛录像）4各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组相互开课、观摩5组织各年级组老师参与县语文学科命题大赛（以上册为主）6期中语文教学工作大检验十一月份1县语文教坛新秀（鲁x、陈x）课堂教学展示活动2新老师展示课（一年级赵x老师）3各年级继续开展古诗词背诵、验收十二月份1各年级组每七天进行集体备课、听评课活动2制订复习计划。3期末语文教学工作大检验4期末教学质量监测及分析5教研组、备课组交流总结。636年级语文学科竞赛72年级写话比赛8观看教学录像（省课堂教学比赛录像）一月份1主动迎接期末考2以年级组为单位，部署寒假作业