大班体育教案：合作拿圈追逐跑

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1、大班体育教案：合作拿圈追逐跑 设计意图：幼儿到了大班，身体骨骼发生了显著的改变，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力全部显著增强。活泼好动，喜爱尝试新奇富有挑战性的活动。喜爱和同伴一起合作游戏，来取得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子尤其喜爱一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计合作拿圈追逐跑活动时，为孩子制订了符合她们年纪特点和本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参加游戏的爱好。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提升活动的挑战性，经过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子取得对自己身体发展的自

2、信心等。让孩子一直主动的参加游戏并在游戏中取得愉快及满足。并充足发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。经过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，和身体发展循序渐进的标准。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课老师的资源，让孩子和老师一起参加活动，逐步增加游戏的难度等多个形式，来激发幼儿对活动的爱好和主动性。经过尝试练习，能够让她们动作更轻松、自然、协调，从而提升她们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育标准。活动目标：1学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。2在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及

3、蝴蝶躲散的不一样方法。3在合作跑中，尽可能和同伴协调一致。活动准备：物质准备小圈若干、筐2个前期经验准备-听哨音站队形关键：两人拉圈协调跑难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多个方法活动过程：一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏关键是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）二、基础部分1全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？师：请1、3组的儿童每人到筐里拿一个圈快速和旁边的好友拉圈站好。师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。师：第一排准备（一排一排的听哨音练习）2游戏捕蝴蝶（1）1/2

4、人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的全部不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。师：怎么玩呢？这次第1、2组的儿童当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的儿童快速和旁边的好友拉圈捕蝴蝶。师：听到哨音一响，网就能够去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的儿童手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。师：预备（吹哨音）（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶怎样躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的儿童当蝴

5、蝶，1、2组的儿童两人拉圈做网。3、4组的儿童把圈给1、2组的儿童。师：我们就用刚才大家说的那些好措施再玩一次捕蝴蝶的游戏。师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。师：预备（吹哨音）（3）再次交换角色师：这次很多网全部用了刚才大家说的好措施，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！师：好，这次请第1、3组的儿童当蝴蝶，2、4组的儿童两人拉圈做网。师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。师：预备（吹哨音）3增加难度三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网全部很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。师：1、3组的儿童三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。师：预备（吹哨音）全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请全部的客人老师当蝴蝶，儿童全部当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。师：请客人老师到花园里准备好。师：预备（吹哨音）请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们儿童做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？师：这次我们客人老师做网，全体儿童当蝴蝶，看看谁不被大网网住。三、结束部分放松手膝关节抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。师：今天我们全部玩累了，请手里有圈的儿童把圈放回筐里。师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子