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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容12.3 物质的比热容（2）共几课时2课型计算课第几课时2教学目标1、 加深比热容概念的理解。2、 物体温度改变时吸收或放出热量的计算公式Q=cmt，能根据比热容进行简单的热量计算。3、 知道热量的概念及单位。教学重难点重点：进一步理解比热容的物理意义、理解热量的计算公式难点：进一步理解比热容的物理意义、热量的计算公式Q=cmt要灵活运用预习布置预习课本、复习第一课时内容、完成课时作业的知识梳理P42学程预设导学策略调整与反思（一）前提测评：思考复习：前面一节课我们讲解了什么内容，请大家说说？ （二）以学定教：关于热量的计算公式1讲清热量的概念：
2、物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。用符号Q表示。单位：焦耳 符号：J 与能量的单位相同。2用生活中的实例说明（以烧开水为例）物体在吸热或放热过程中，物体的质量越大、温度变化越大、比热容越大，物体吸收或放出的热量就越多。3给出由热传递引起物体温度变化时，计算物体吸收或放出热量的公式： 当物体温度升高时： 当物体温度降低时：式中Q表示热量，c表示比热容，m为物体的质量，t0为初温度，t为末温度。4说明上述两公式也可以用下面一个式子来表示： （其中表示物体的温度变化）典型例题：例1在20的室温下，烧开一壶5kg的水，大约吸收多少热量？水的内能增加了多少？实际中烧开这壶水的热量要比它大，这是为
3、什么？注：C与Q、m等无关变形公式：C=Q/m注意解题格式 施教日期：_月_日学程预设导学策略调整与反思例2如图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图图乙中所示是记录牛奶和水温随时间变化的图象图中表示热牛奶的温度随时间变化的曲线应是_曲线(填“”或“”)，水的初温是_，牛奶的初温是_，混合后，最终二者的温度是_。若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是_J。(不计热损失)生活物理社会 海陆风的成因海风的形成：白天，陆地比大海升温 ，地面附近密度较小的热空气 ，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风。陆风的形成：夜晚，陆地比大海降温 ，海面上的 空气 ，地面附近的冷空气就会来补充，于是冷空气沿地面吹向大海，形成陆风。实际应用介绍课本中的汽车发动机的散热装置图，请学生讨论并回答汽车发动机是如何实现降温的？它利用了水的什么特性？完成课时作业的课堂作业P42课堂小结：你有何收获？还有什么疑问？作业布置完成课时作业的课堂作业P42-43
123物质的比热容22
