初中音乐教学方法方案

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1、初中音乐教学方法方案 初中音乐教学是音乐教学的基础,是音乐教学理论和实践的关键步骤。下面是整理的范文，欢迎阅读!篇一一、在音乐教学过程中激发兴趣优化趣味化教学活动深入促进学生主动学习的主动性，利用现代多媒体技术构建符合中学生心理特点的音乐教学情境，创设友好愉快的课堂教学环境，充分挖掘学生的音乐潜力，关注同学们热爱音乐的好奇心，发挥学生学习音乐的主体作用，灵活利用多个教学方法，加强音乐欣赏、学习过程中的美感教育，培养新一代中学生的精神文化素养，探索促进音乐兴趣化教学的有效路径。在此基础上，可结合民族传统优异音乐作品，结合学生的实际情况，深入开发和拓展新的音乐教学内容。众所周知，我们的民族传统文化

2、音乐作品中蕴含着很多趣味化信息，含有集趣味性、娱乐性、音乐性为一体的欣赏功效，老师要充分发挥民族传统音乐教学的优势，在扎实课程教学基础上，深入把工夫一定要下在开拓创新方面。在此要尤其注意，必须强化传统音乐教学的民族精神和创新意识，包含优异的音乐器材装备。要提升音乐教学质量，提升学生的精神文化品质，必须有高素质的音乐老师队伍。因为，音乐器材再优异，要靠人去操作实践利用;教学条件再好，没有高素质的音乐老师，教学效果不会很好。在中学音乐教学和欣赏过程中，老师的素质起关键作用，音乐教学关键是完成基础的训练和指导工作，对学生综合素质的提升起到主动促进作用。音乐老师一定要在强化本身素质的同时，要在音乐教学

3、实践过程中发觉同学们的潜在优势，在做好基础教学工作的同时，要给特定的关键培育，在音乐教学中实施分层教学更有价值，因为对于音乐来说，人的天赋愈加关键。在音乐教学过程中。以提升大多数学生的音乐兴趣为基础，关键培养有音乐潜力的学生，做到以点带面，扶优扶强，最终提升全体同学学习音乐的主动性，深入丰富音乐教学内容，提升学生的综合素质和音乐水平。二、在音乐欣赏过程中陶冶情操老师要率领学生共同欣赏优美的音乐作品，利用多媒体课件的声音，乐器的声音、来辅助音乐教学，让同学们模拟音乐作品中的声音，进行活动训练。引导学生背诵部分优异的音乐作品歌词，让学生模拟音乐作品自己写部分简单的歌词，老师应该结合生活实际激励中学

4、生模拟作品自己写音乐作品，一开始以能够表示自己的意思，正确表示真实的情感为主，从而逐步提升学生的语言表示能力和音乐素养，长久坚持有利于提升她们的音乐水平。在老师的引导下学生应该有针对地定时学习欣赏音乐作品，然后进行自由讨论，经过这么的趣味性欣赏活动，激发了学生的音乐兴趣，让她们在学习音乐作品的同时，养成主动动脑筋思索的习惯，提升学生的音乐素养和认知能力，充分发挥想象力，在欣赏过程中经过对不一样事物的分析比较，有利于明辨是非，深入提升利用音乐语言正确表示思想情感的能力。老师可在不一样阶段有针对地实时准备部分音乐作品，在欣赏过程中让学生边演示边唱，加深了她们对音乐作品中思想情感的了解，在充分了解的

5、基础上强化部分音乐知识训练，把好的歌词反复记忆，经过有兴趣的歌唱比赛等训练活动，充分调动学生学习音乐的主动性，激发创造意识，深入丰富她们的想像力。在音乐教学活动中，老师要经过多个方法，让学生主动主动地去找音乐作品欣赏学习，而且在学习和欣赏过程中逐步提升创造和想象力，深入挖掘自己的音乐潜能。结合音乐教学组织幼儿开展“我们的节日”专题道德教育活动，利用重大节日、纪念日和部分有特殊意义的纪念日等，开展心理、道德、法制、国情、安全等专题教育活动，活动形成序列，有计划、有过程、有实效。结合音乐教学逐步让孩子们认识爱国主义影片中人物形象的高尚品德和感人事迹，培育高尚道德情操，在心灵深处埋下崇尚理想和美的期

6、望。每学期最少组织学生集体观看一部爱国主义影片。充分利用音乐教课时间，每个月一个专题，每七天一个专题，经过激励学生大胆唱歌、比赛等形式，有利于进行思想品德教育和行为习惯的养成教育，一定要让学生轻松愉快地学习歌曲，提升学习音乐作品的质量，最终提升学生的高尚思想道德品质和综合素质。三、在音乐学习过程中实施美育实践在音乐教学实践中，首先要坚持实事求是、因材施教的标准，开展音乐欣赏和教学活动，结合学校的实际情况，在现有条件的基础上，充分激发学生的兴趣，有效实施音乐教学活动。在音乐教学实践中，激励学生仔细观察生活，提升表现力，加强音乐欣赏训练，提升音乐实践利用能力，主动探索学生学习音乐和提升音乐水平的客

7、观规律，有计划地进行教导，加强美感训练，培养良好的音乐欣赏习惯，逐步树立爱憎分明的心理素质。每一个学生学习音乐的最初意识源于儿歌，伴随年纪的增加，逐步产生用语言表示自己愿望的需求，这是学生音乐智能开发的心理依据和客观实践过程，老师需要努力为学生创造良好的音乐教学环境，培养良好的音乐思维习惯，加强音乐知识教导和训练，在大量音乐作品欣赏过程中，深入提升美感教育效果和客观认知能力。在开展音乐教育教学活动中，老师首先要为学生学习音乐营造良好的环境，强化学生的审美意识，科学引导同学们经过欣赏优异音乐作品，在逐步了解事物发展运行的过程中，提升思维能力。以提升本民族音乐传统教学方法为关键，结合教学纲领要求，

8、在有一定的参与群体和认识程度的基础上开展民族传统音乐教学活动，能够很好地推进音乐教学的发展，有利于激发学生学习音乐的兴趣，有利于增强学生的音乐和文化素养。结束语：经过音乐教学传承并弘扬中华优异文化，传承中华美德，促进中学生良好的思想道德品质和精神文化发展，扎实素质教育的基础;经过举行多个音乐教学和比赛活动，深入活跃孩子们的身心，丰富学生的文娱生活，陶冶师生的艺术情操，有效实施美感教育，有利于提升学生综合素质。篇二本学期我是担任七八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得愈加好，本学期我制订教学计划以下：一、 教学目标1、 突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱

9、劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。尤其是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以重视。2、 启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。3、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生含有认识简单乐谱和五线谱的能力。4、 了解中国各民族优异的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、 初步接触外国的优异音乐作品，扩大视野，使学生含有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

10、三、任务目标(一)、唱歌部分1、紧抠教材、纲领，教唱书本上的歌曲2、遵照每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵照先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检验，让部分学生起来演唱，若有不正确的地方师立刻进行教正。并交唱直到会为此。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;利用不一样的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。(三)、欣赏部分：结合音乐作品

11、的欣赏，了解部分旋律的初步知识(如旋律进行的方法、特点和通常的表现意义)，以深入加强情感体验的能力。四、具体方法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意和新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不一样的学生要注意采取不一样的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生对音乐的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和演出性。最大程度的调动学生的主动性。并使她们最大程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、主动和其它学科沟通，主动研究学科整合。响应新课标要求

12、。6、多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。篇三初中音乐课程的特点是培养学生的审美。音乐教学的目标是提升学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提升，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某首先的专长。这就要求我们既不能把音乐课上成思品课，又不能上成纯技巧训练课，而是要努力达成二者的统一。不过说起来永远比做起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在着很多问题，比如：1、经过此次参加国培计划置换脱产研修，新教学理念告诉我们：每个学生全部是创造者，她们全部有没有限的潜能，要培养她们勇于创新的能力。可是，在我的课堂教学

13、中，有时因为教学进度的原因，有时学生的回复牵强人意，表示不流畅，我就会失去聆听的耐心，而又充当起了老师为主体的角色。2、工作十几年，自己认为还没有形成自己的教学模式。教学要有自己鲜明的“烙印”，有独特的风格和魅力!这么才能使学生喜爱上音乐课，才能充分表现课堂四十分钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的关键目标。一、教学改进计划(一)首先，多听课、勤集体备课，这是教学的基础。在听课、集体备课中，学会吸收老老师教学中的成功经验，并加以调整挪为己用。 其次，大胆尝试自己在教学中的新思绪、新想法。我期望自己的课堂是活泼的、有朝气的。这学期，培训返岗后，我担初二音乐教学，基于1、学生正处于变声期，唱歌

14、较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏演出自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。初二的学生在经过上学期的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强她们对音乐知识的了解，扩大她们的音乐视野。1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、培养音乐感受和鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象力和创造力。5、培养乐观的态度、友爱精神和集体合作能力。再次，我应该再规范自己教学中的部分小细节，往往在细节之处方能彰显个人特色。我不能让这些细小的问题成为自己成长或是学生成长的绊脚石。 我衷心的期望，这个学期结束的时候，学生的音乐素养能有一个大的进步，学生能够成为学

15、习的主人。而自己也能在这一过程中收获成功，形成自己独有的、系统的个性教学，自己能有一个很大的提升!(二)具体方法1、转变教育观念。教育观念是对教育问题的具体看法和认识的集合，它包含人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。老师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方法和教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的影响。我要认真学习指导性的文件，树立起新课程的基础理念，实现教育观念的根本转变。坚持以学生的发展为本，既要使学生全方面发展，又要关注学生的个体差异，促进全员发展。课程的根本出发点是学生，一切为了学生的发展，不仅要关注学生现实中的发展，还要为学生的终生学习奠定基础。2、优化课堂教学。课程改革的关键步骤是课程实施，课程实施的基础路径是课堂教学，课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败，因此课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。3、把教本吃透，认真研究课标，了解学生，备好每一节课。要多看部分相关教学的课外书籍，立刻的了解新理念、新见解，开阔视野。另外还要钻研心理学方面的知识，了解孩子们。