教学设计要求

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1、教学设计要求：1. 按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；2. 围绕“学科核心素养”，确定教学设计主题3. 字数要求 500 字以上；4. 必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。第四课社会生活将八年级道德与信息技术与道德第 3 框诚实守题目年级学科课型信法治（上）学科整合课授课教师魏有民工作单位镇巴县教研室知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信教学目标能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标：培养学生树立

2、诚信意识教学重点：诚信的重要性。教学重难点教学难点：践行诚信的做法。关键依据学情，确定归纳法、案例分析、活动法和小组评价法。教学方法硬件：多媒体计算机教室等运用的软件：多媒体.计算机创作平台上预先设计开发的课件等支撑辅助面向本节课应用领域的信息技术工具软件系统。一、导入新课：情景创设，故事导入。二、新课讲授：探究活动。目标导学一：了解诚信。目标导学二：诚信的意义。目标导学三：践行诚信。教学设计思路三、课堂总结。四、教学反思教学过程设计意图时间安排一、导入新课思考：故事告诉我孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻们什么道理？子就哄他说： “我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回

3、来，见曾子正磨刀霍霍准教师明确： 诚实守备杀猪， 赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：信。“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。 ”他果真把猪杀了。二、新课讲授目标导学一：了解诚信(一 )诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。目标导学二：诚信的意义(二 )诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1思考：你怎么看待小方的言行？2

4、你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。课时 40分钟探究活动一：教材 P41“运用你的经验”（本探究活动让我们等的诚实守信的重要性， 在日常生活的自觉做到讲诚信， 做一个诚实守信的人教师总结：诚信是一个人安身立命之本。活动三：诚信是企业的无形资产探究活动二：(学生阅读教材 P42 第二个“探究与分享” )读教材 P42 第二1思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为

5、何宣告破产？个“探究与分享”2通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。本探究活动让 我教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得们懂得诚信是 一了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企个人安身立命 之业只有坚持诚信经营、 诚信办事， 才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；本，为人诚实， 言才能带来持久的效益，长盛不衰。而有信。教育我们教师总结：诚信是企业的无形资产。要信守承诺， 讲诚活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺信。(展示下列材料)材料一：中央电视台 “新闻联播” 曾推出了一档调查节目家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信

6、，诚信是做人最基本的东西。 ”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展； “油条哥”刘洪安因诚信获得 30 万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起， 如今已成为公司总经理 , 好人有好报，

7、诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。教师总结： 诚信的重要性： (1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。 (3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4

8、)诚信促进社会文明、国家兴旺。目标导学三：践行诚信(三 )做到诚信探究轰动三：活动五：树立诚信意识阅读教材 P41“运(学生阅读教材 P41“运用你的经验” )用你的经验”思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？本探究活动引 导学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学我们认识到诚 信们原谅。企业的资本， 是企教师总结：我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如业的无形资产 和果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承标识。担责任，争取他人的谅解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。活动六：运用诚信智慧

9、(展示材料 )材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。 ”材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”1思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？2医生的谎言是否违反诚信的道德？教师讲述： 1.为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。2.为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。教师总结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲

10、突时，我们应遵照伦理原则和法律要求， 权衡利弊， 做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。活动七：珍惜个人诚信记录(展示材料 )材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。材料二： 2016 年 7 月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发青年信用体系建设规划(2016 2020 年 )，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、 获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。1思考：你觉得用人

11、单位会录用这名大学生吗？2我们应如何对待自己的诚信记录？教师讲述：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。教师总结： 践行诚信： (1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。三、课堂总结今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造

12、诚信的社会环境，努力促进社会发展和文明进步。什么是诚信诚信是中华民族的传统美德诚信无价诚信是一个人安身立命之本诚信的重要性板书设计诚实守信诚信是企业的无形资产和标识诚信促进社会文明、国家兴旺树立诚信意识践行诚信运用诚信智慧珍惜个人的诚信记录本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设做出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的教学反思积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，做出正确选择。