小学班主任老师经验交流材料

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1、小学班主任老师经验交流材料 各位领导 老师们：首先感谢领导给我这次和老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。当班主任.做班级工作不轻易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会的到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。每当我走进教室踏上讲台，就意识到有一个责任感。看着一个个学生，我想的最多就是怎样教好书.怎样能够调动学生的学习主动性。光有一个“勤”字已不能处理问题，“动脑筋，想措施”成了我工作中不可缺乏的一部分。我对我工作的要求是：（1）、要真诚地喜爱、关心、尊重每一位学生；（2）、要让微笑时时包围我的学生 ；（3）、

2、要容忍学生在尝试中犯多种多样的错误；（4）、要公正、公平地对待每一位学生；（5）、要适时激励我的 学生 ：再加一把劲！（7）、要心甘情愿付出，不求回报；它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不停地思索、不停地创新。一、严格的班级量化管理扣分制度一、学习方面 每位同学应认真学习，做学习的主人。1、作业没按时完成一次扣2分。作业不交者包含基训，配套一次扣2分2、作业质量尤其差扣1分。3、考试一次不合格扣8分。4、剽窃她人作业者，被剽窃者2分，剽窃者3分。二、文明行为方面：1、红领巾没戴、课桌乱、桌子不整齐分别扣1分。2、课间操集合慢，迟到者扣2分；打闹说笑，很不认真的扣2分；收操时说话，摆

3、臂不整齐，不到90度的分别扣2分3、不穿校服、不走黄线分别扣2分.4、放学站队散慢者扣2分；不张口背诗的扣2分；提前解散的扣2分；背诗一直背到第二根杆子，不从者扣2分三、课间纪律1、课间时间不得在教室内或走廊、楼梯间打闹、起哄、说脏话、开低级庸俗玩笑、打球、制造噪音等，违反者3分。2、语言不文明者依据情况轻重给予处罚，第一次口头警告，第二次2分。3、和他人吵架扣5分，打架情节轻的扣8分，情节重的扣10分。四、课堂纪律、无故缺课扣5分。2、在上课时，被老师作关键批评的3分。3、每位同学全部必需认真做好眼保健操，无故不做者2分; 睁眼的扣1分4、通常自习和上课时，课堂上说笑，3分。随意走动者5分。

4、5 、上课时严重不遵守纪律,不用心听讲，被老师点名批评者3分。四、劳动卫生方面 主动参与劳动，认真完成任务，服从安排，帮助他人。1、保持个人和公共卫生，桌底发觉有垃圾者2分。2、乱扔垃圾，随地吐痰或随手乱仍纸屑果皮者3分。3、没认真立即做好值日工作扣2分。4、在学校卫生检验中造成班级扣分的相关同学给予对应扣分。5、天天负责打扫卫生的同学必需在要求时间内，把卫生打扫好且摆放好劳动工具，未做到者每人2分。班级量化管理加分制度：1、天天小扫立即完成受表彰者+2分。2、本组卫生情况经劳动委员检验保持整齐者+3分。3、在学校活动中为班级赢得荣誉者按奖励分别加5、4、3、2、1分。4、上课被老师表彰者+3

5、分。5、每次考试在全班前五名的同学分别奖励10、8、6、4、3分。6、课堂上主动参加，认真讨论，主动上台展示的小组或个人每人次+2分。7、考试一次达成优异加8分。考试比上一次进步加2分。8、每做一件好事加1分。9、代表班级参与校内比赛获奖，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5 分。10、一周内不被扣分另加4分。二、同学们，向我看齐，以我为楷模班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。所以，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重

6、地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”记得学校里那次让打扫厕所，我一看厕所里已经睹了，又脏又难闻，学生们全部用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种情况，我没有批评学生，而是自己首先干了起来。同学们先是惊奇地看着我，以后纷纷拿起扫帚，小杆去把脏东西弄走，就连平时不爱劳动的林真同学也挽起袖子加入到劳动的行列。以后，我主持召开了一次“劳动发明美”的专题班会，在班会上我表彰了林真同学。望着林真同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到很地欣慰。是啊，这就是楷模的力量，这就是无声的教育。我即使只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。老师行为对学生的影响，使我看到：老师的人格魅力会带给学生无穷的力

7、量。所以我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位老师全部应该做到的。三、了解学生，知己知彼一个班级的学生在社会和家庭的影响下，脾气，秉性各不相同，性格也千差万别，反应到集体中，有的学生热情奔放，有的缄默寡言，有的遇事开朗，有的则顾虑重重。面对形形色色的学生，只有了解她们，才能走进每一个学生的内心世界，才能在以后的学习和生活中给她们最好的帮助。为了立即了解学生，和学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我经过直接接触和同学间的相互评价，用了快要30天的时间了解了班内大部分同学。然后对症下药，处理了不少同学的思想问题。对于班内纪律懒散，

8、成绩差的同学，我也没有放其不论、听之任之，用部分强硬的手段将其 “降服”也不是好措施。我以为了解她们内心的想法，和她们形成现实状况的原因是最主要的。最终，找到这些同学，对其进行不一样形式的引导，用主动的思想去攻击她们意识里最微弱的地方，让她们真正认识到自己的不足并真心更正。其实，对于这些被老师冷落惯了的同学，一声关切的问候会使她倍感温暖；精神上的一点激励会使她奋发向上。不过，对于这么的同学必需时时关注，隔几天就要敲敲警钟，预防她再见到老路上去。四、爱心似雨露，润物细无声。作为一个班主任老师，必需拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们老师

9、心中永恒的专题，师爱无异于母爱，爱是世界上最感人的语言，老师对学生的爱，是一个把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我和学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。老师对学生的爱能够反应在很多方面。五、巧用班干部即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，所以，巧用班干部是必需的。、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。、人人有事干、事事有些人管。从班干部

10、的选定到班干部的培养我全部下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，用心搞教学。我们班的徐文婷是一个正直、勤奋、老实的学生，有很强的工作能力，她在新的班级体中树立了威信，同学们全部很尊重她。不论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的徐文婷，我一千个放心。3、用好班主任信箱。我请兴趣手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每七天两次开启。便于我立即了解情况，交流情感。内容能够是悄悄话、反应问题、提提议、批评老师等。4、创设班级用语。我常激励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别气馁，再来！”“我能帮忙吗？”已经形成班级用语。既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了老师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵期望之花，让这些漂亮的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。