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1、做温暖的教育者站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受 母爱的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖；观看陶妙如教授的讲座， 感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一 种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢？教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要 条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的 核心。苏霍姆林斯基曾说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从 一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的交 流，进行心灵的接触。”这种心灵的接触，可以让人在严寒的冬天感 到春天般的温暖，也可以在炎炎的夏日让人有寒彻心骨之感。对学
2、生 的爱应是朋友之爱，师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋 友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学 习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会 鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话：教师的成功 是创造出值得自己崇拜的学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中， 学生才可能释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识 与能力，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面健康地发展。其次，我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实 我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学 生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇
3、闻，不能只教学生 本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。我认为，老师和学生共同成长，只要老师 低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西， 老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课， 老师是学生的指向标。第三，把微笑留给学生，把宽容留给自己。在学生的眼里，老师 脸上的微笑是什么？老师的微笑对于学生来说就是认同，就是接纳， 就是鼓励，就是嘉许，就是赞扬。而在这之下，诞生的不仅仅是学生 的调皮，更是他们的自信，是他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。 权衡利弊，微笑一下又何妨？我们不妨把微笑写在脸上，将微笑送给 学生，让孩子多些自强与自立；多些爱他人，少些爱自己；多些宽容， 少些狭隘；多些善良，少些丑恶相信在与孩子分享微笑的日子里， 他们定会变的慷慨大方、充满自信、真诚善良、勇往直前！做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一 线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每 个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩 子都拥有一个精彩的童年。
做温暖的教育者
