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1、中 心 学 校 备 课 专 用 纸 总序第（ ）个教案课题 19*、挽 救 生 命 的 一 课 第 1 课时课型 新授课 编写时间： 授课时间 教学目的与要求：1、学会本课生字新词，理解词语，2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文大内容。教学重点:学会本课生字新词。初步了解课文大内容。教学难点:学习小女孩仔细观察，勇敢沉着的优秀品质。 教学用具:课件教学方法:导析法教学过程一、揭题导入。1、板书课题，“挽救”是什么意思？（从危险中救回）2、看到课题同学们一定会很好奇，挽救生命通常是在危险时刻，但是什么课能挽救生命呢?这节课我们就跟随作者一起去看一看发生在泰国普吉岛的一个真实的故事吧！二
2、、初读课文。教师提示学法：初读全文，借助字典，联系上下问初步掌握生字，理解词语，了解课文大意。三、检查初读全文情况。1、检查生字的预习情况。岛屿(y) 旅游 (l) 装饰 (sh) 毕竟(jng) 海域(y) 灾难（zi）2、检查多音字的认读情况。尽 jn （尽情） 假ji（真假）模m（模样）卷jun（席卷）jn （尽管） ji （度假） m （模仿）jun （）3、指导识记的字。“竟”下面是“日、儿”，与“竞”要区别开来“域”屎左右结构，不要漏写右边的一撇、“噜”书边音，不是鼻音，4、读写词语：岛屿 旅游 装饰 毕竟 海域 灾难 胜地 挽救 海啸 席卷凉爽 半信半疑 幸免于难5、查字典，结合
3、上下文理解词语的意思。四、范读课文，初步感知课文内容。1、教师范读课文，学生边听边思考：课文重要讲了一件什么事？2、学生概括课文的重要内容。这篇课文通过写蒂莉一家在海边度假是，蒂莉由奇怪的声音意识到海啸即将到来，最终蒂莉挽救了100多名游客。五、理清课文层次。1、默读课文，课文是按什么顺序写的？（事情发展顺序写的） 2、概括各部分的意思。全文分为四个部分第一部分（第1自然段）：介绍普吉岛的地理位置及其优美环境， 是旅游胜地。 第二部分（第2自然段）：写英国小女孩蒂莉一家在普吉岛海滩 快乐的玩耍。第三部分（第36自然段）：写小蒂莉凭借地理课所学知识发现即将有海啸发生，并和爸爸妈妈一起报告了旅游区的工作人员。工作人员迅速组织游客转移。第四部分（第七自然段）一场巨大的海啸是20多万人丧生，而六、学生自由朗读课文。七、课堂小结 作业：1、抄写生字2、补充词语（最大）的岛屿 （凉爽）的海风 （心爱）的女儿 （快乐）的公主 （高兴）的时候 （巨大）的海啸（奇怪）的声音 （认真）的神情 （快乐）地奔跑批注：批注：教学（后记）反思：
湘教版四年级语文下册教案
