初二生物学老师工作计划范文

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1、2021年初二生物学老师工作计划范文 一、 指导思想坚持科学发展观，以优异的教育思想为指导，以提升课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“友好高校、思维对话”型课堂建设和作业改革活动，借鉴和学习优异的教改经验，加强教学的组织形式、教学方法、学习方法的研究和探索，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和研究，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方法方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和利用，坚持校本教研为主体，不停开创初中生物教学教研工作的新局面。二、工作思绪(一)以课堂为主阵地，继续围绕“友好高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究。加强课堂教学模式的研究，努力提

2、升课堂教学效率。(二)主动围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。(三)进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性。(四)探索有效集体备课方法，促进老师专业化发展，提升老师教学水平。三、 关键任务和方法(一)向课堂四十分钟要质量，深入深化课堂教学改革。继续推进“友好高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“友好课堂”，努力实现“三维”目标的友好;课堂教学过程的友好;教学进度和教学难易度的友好;师生关系的友好;生生关系的友好;学生身心的友好;课堂教学气氛的友好;课内和课外的友好;学习成绩和本身成长之间的友好等方面的要求。继续推进课堂教学“五还”

3、 “两提升”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提升老师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到老师“乐教”，学生“乐学”;提升学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲知识内在联络，讲科学方法)“三不讲”(学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略。(二)继续抓好优化作业设计的改革探索和实践。坚持以人为本、联络生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的标准，除了布署常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布署适量的探究性、开

4、放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学设计作业、合理布署作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提升作业的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正步骤不落实、作业教学总体效益较低”的现实情况。(三)主动进行差异教育的探索和研究，因材施教，努力发展学生个性。实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有个性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“友好高效思维对话”型课堂提倡的首要教学标准。区域推进差

5、异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的肯定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基础要求。生物老师要加强学习，提升认识，主动进行差异教育的研究和探索，联络各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择含有针对性的教育组织形式和方法策略进行探索和实践。做到主动参与，稳步推进，努力争取实效。努力实现面向全体学生，发展学生个性，大面积提升教学质量的目标要求。(四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研究提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生主动主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行

6、的多个活动。老师必需向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。老师要为学生的探究性学习创设情景;应激励学生自己观察、思索、提问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施;探究要注意课内外活动相结合;要重视探究性学习汇报的撰写和交流。同时要注意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据具体的教学内容采取多个不一样的教学策略和方法，达成课程目标。本学期生物学科研究的关键课题确定为以探究性学习为主的课堂教学模式的研究：关键包含“诱思探究”教学模式：“问题研究”教学模式; “支架构建”教学模式(关键适适用于复习课);“先学后教、当堂达标”教学模式;“学案导读”教学模式和其它教学模式。各学校依据情

7、况可选择一个或选择多个模式同时进行研究和实践。不管选择那种模式，全部要科学制订试验方案，认真组织实施，务求实效。(五)加强实效集体备课课题的研究。探索生物学科适量集体备的研训方法，举行初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体智慧，提升老师对课程标准的了解和对教材的把握，加强教学方法和学习方法的研究和选择，经过高效的集体备课，努力打造高校课堂。(六)完善以校为本的教研制度。继续参加校本教研，增强老师的研究意识、合作精神。主动参加校本教研活动，以示范课、汇报课、研究课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补和双赢。结合具体的教学实际，立足于处理教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就研究什么，什么问题突出就先研究什么问题。有效开展反思教学活动，不停丰富反思内容和形式;重视教授和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习她人中完善自己。(七)扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素质1、开展灵活多样的培训活动。经过培训着重从明确课程标准的基础要求、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立关键和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理利用教辅资料等方面，引导老师深入学会使用教材。2021年初二生物学老师工作计划初二生物学科组教研工作计划初二生物教学工作计划