七年级科学期中复习基础知识点总结

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1、期中科学基础知识一、观察和实验是学习科学的基本方法，实验又是进行科学研究最重要的环节。二、科学探究需要观察和提出问题，收集证据和处理数据，建立假设，验证假设，应用科学原理进行解释。三、长度的测量：（1） 长度的国际单位是米（m），其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm) 1千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米（2）长度的测量工具：刻度尺（3）认识刻度尺：零刻度线 量程：测量的最大范围 最小刻度值：每一最小格所表示的长度。测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的（4）刻度尺的正确使用方法

2、：放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。（倾斜造成读数偏大）看正确：视线要与尺面垂直。（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。（一定要估读）记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位 （无单位的记录是没有意义的）零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。 （5）长度的特殊测量方法：积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。(注意：页数和张数的区别)（6）测量误差： 测量值与真实

3、值之间的差异。可以用多次测量求平均值的方法减小由于估计不准确造成的误差。四、温度的测量1、温度：表示物体的冷热程度。常用的温度单位是摄氏度, 用符号表示, 它的规定是: 把冰水混合物的温度规定为0, 一标准大气压下水的沸点规定为100, 在0到100之间分为100等份,每一等份就表示1。2、温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的.3、液体温度计的使用: （1）使用前,要先观察温度计的量程和最小刻度。（估计被测物体的温度选用合适的温度计）（2）测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡完全浸没在液体中, 跟被测物体充分接触。（ 但不要接触容器壁和底部）（3）测量时,要等到温度计示数稳定

4、后再读数, 读数时温度计玻璃泡继续留在待测液体中（不能拿开读数）， 读数时视线应与温度计液拄上表面相平.（4）记录读数时, 数字和单位要写完整, 并注意是否漏写了单位.37读作：三十七摄氏度（不读成摄氏三十七度）；20读作：零下二十摄氏度 或 负二十摄氏度4、体温计的量程：35 42 ，最小刻度 ：0.1，特点：玻璃泡上方有很细的玻璃弯管，用前需甩，离开人体读数。人的正常体温大约是37五、时间的测量：1、心率是心脏或者脉搏每分钟跳动的次数。测量心率需要使用计时工具。2、时间单位： 秒（s）. 常用的还有分、时、天、月、年等六、质量科学以自然界为研究对象，自然界由物质组成，物质在不断运动和变化之

5、中。1、 质量是物体所含物质的多少。质量是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、温度、位置和状态的改变而改变。2、质量的单位：国际单位：千克（kg）；1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克 3、实验室里常用 天平来测量物体的质量, 常见的是 托盘天平.4、托盘天平的基本构造：分度盘、指针、托盘、横梁、标尺、游码、底座、平衡螺母、砝码、。5、托盘天平时要注意以下事项：（1）放平：将托盘天平放在水平桌面上。（2）调平：将游码拨至“0”刻度线处。调节平衡螺母（具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准分度盘中央刻度线，或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆

6、动。（3）称量：量时把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，直至天平恢复平衡。思考：如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？(4) 读数：被测物质量所用砝码总质量游码指示的刻度值（注意标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）； （5）称量完毕整理天平，及时用镊子将砝码放回到砝码盒内。注意：（1）潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相等的两张纸或两个玻璃器皿）。（2）液体质量的测量：先称出空烧杯质量，再把液体加入烧杯，称出总质量，用总质量减去空烧杯质量就是液体质量

7、。七、能量：一切物体都有能量能量的形式：运动的物体具有动能、形变的物体有形变的能（也称作势能）、发声的物体具有声能、发光的物体具有光能、食物、燃料里都有化学能，一切物体都有热能。除此而外，还有电能等很多能的形式。不同形式的能可以相互转化。（1）植物光合作用：太阳能或光能转化为化学能；（2）水电站：机械能转化为电能（3）燃料燃烧：化学能转化为热能；（4）摩擦生热：动能转化为热能和声能八、信息：信息传播的形式：符号、文字、图像、声音等。信息的载体：书籍、报刊、广告、计算机等。信息传播的工具：广播、电视、电话、网络第1章 到 第4章 1、地球上艳丽多姿的生物是和它们相适应的。陆生高等动物具有发达的

8、和有防止 的身体表面，这是对陆地环境的适应。2、请你把下列现象和与之有关的环境因素联系起来。蛇到冬天开始冬眠阳光沿海和内陆植被分布不同温度植物根向地生长，茎背地生长水分蝶类在白天活动，蛾类在晚上活动重力3、根对环境的适应之一：生长在缺水环境中的植物的根系_（长或短）；根对环境的适应之二：生长在贫瘠土地中的植物的根系_（发达或不发达）。4、三种变态茎，分举出两个例子_；_；_；_5、叶的作用：吸收_，制造_；颜色鲜艳、气味芬芳的花是对_环境的适应。蒲公英是质量轻是对_环境适应的典型例子。6、鸟类身体结构的特殊变化：身体_；前肢_；骨骼_；随时_，这是鸟类对于_的适应。会飞行的蝙蝠属于_类动物。骆

9、驼适应沙漠环境的变化：四肢底部有_；驼峰有_能分解提供水和能量；骆驼有_个胃，其中一个用来_。鲸适应水中生活的电话：体形似_，前肢_，后肢_。大刀螂保护自己的方式称为_；枯叶蝶的保护方式是_。除此之外，还有一点动物常见的保护自己的方式_,比如_。7、生物的基本特征：1、_；2、_；3、_；4、_。8、五种脊椎动物中，卵生的是 ，胎生的是 ，体温恒定的是 ，终生在陆地上生活的是 ，最高等的动物是 鱼类适应水生生活表现：身体呈 ，体表有 ，身体两侧各有一条 ，作用是 ，用 呼吸，用 运动。9、自然界中大部分动物是 动物，其中：身体细长，有许多体节的是 动物；身体柔软，有贝壳的是 动物；身体线形，不

10、分节的是 动物；身体和足都分节，体表有外骨骼的是 动物；生活在海水中，身体表面有棘的是 动物；最低等的，单细胞的是 动物；背腹扁平，左右对称的是 动物。自然界中种类最多分布最广的是 动物，它可以分为四类： 10、种子植物和孢子植物是根据 来分类的；被子植物和裸子植物是根据 来分类的；单子叶植物和双子叶植物是根据 来分类的。人类种植的粮食、蔬菜、果树等大多数是 植物。根茎叶花子叶数双子叶植物单子叶植物11、大多数细菌和真菌体内不含_，不能进行_制造有机物，所以要靠现成的_。它们在自然界中主要作用是能分解_，把_变成_，在自然界的_中起重要作用。12.生物分类单位由大到小排列为：_、_、_、_、_

11、、_、_。最基本单位是_。等级越高，包含的物种越_，共同特点越_，亲缘关系越_。13、生物多样性是指 、物种多样性和 三个层次，其中物种多样性是指 。人类赖以生存和发展的基石是_。14、如何判断两个生物是否属于同一物种：_ _。15、自然环境中物种最多的三类环境是_、_、_。16、形成新物种的一个重要的原因是_。17、世界上最大的大熊猫保护区是_。18、保护生物多样性主要是将保护 和 。19、保护生物最主要有效的方式是_，除此之外还有_方式20、生物体是能进行 的生物个体，是地球上 存在的一种形式。21、人的身体可分为 、 和 、 四部分。22、动物的头部通常有 、 、 、 等器官，这些结构的

12、功能是 ，与外界 。颈部的作用是 。人的躯干从腹面可分为 、 。从背面可分为 、 和 。 23.生物体是由 构成， 是生命活动的基本单位。24、显微镜的各部分结构名称及作用。（详见书本P9192）（1）使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择。大光圈；平面镜；小光圈；凹面镜（2）观察写有字母“b”的装片，一般正确的应该是_ _眼望着 镜观察，同时另一眼 （填睁开或闭着），视野中看到的图像是_。（）下图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（ ）A右上方 B左上方C左下方 D右下方（）某显微镜目镜有10和20，物镜有8和45，用这台显

13、微镜观察，最大放大倍数是_倍。25、生物体中细胞种类很多，但细胞中的化学物质相似，含量达80%-90%的是 ，还含有 、 、 和 等有机物及许多无机盐。26、细胞的结构和功能结构名称特点功能细胞壁细胞膜细胞质细胞核27、动物，植物和细菌细胞的比较结构名称植物动物细菌细胞壁细胞膜细胞质细胞核大液泡叶绿体28、(1)右图中1表示的过程是细胞 过程，其结果使得细胞 （2）右图中2表示的过程是吸收营养后细胞 过程，其结果是细胞 （3）右图中3表示的过程是细胞 过程，其结果形成 29、组织是由许多 相似、 和 相同的细胞联合在一起而形成的 。组织是形成是的 结果。30、植物有 、 、 、 、 、 组织。动物有 、 、 、 组织。不同组织按照一定的 联合起来，形成具有一定 的结构，就是器官。被子植物有六大器官，属于营养器官的是_、_、_。属于生殖器官的是_、_、_。多细胞生物体内许多 联系起来，共同完成 ，这些 就组成了一个 。人体的八大系统分别是消化系统、 、 、泌尿系统、 、 、 、内分泌系统，它们在 和 的共同调节下，相互联系、相互制约，共同完成人体的整个生命活动。