父母以身作则给孩子树立楷模

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1、父母以身作则给孩子树立楷模 父母的言行是孩子无声的老师，对孩子有着强大的潜移默化作用。父母一定要以身作则，时时、到处、事事严格要求自己，为孩子树立人生的好楷模。教子现场柳丁杰跟母亲一起上街，碰到了邻居刘叔叔，柳丁杰不但没有对刘叔叔打招呼，甚至看也不看，刘叔叔招呼她，她只是勉强回复，十分没有礼貌。回家以后，母亲把柳丁杰叫到身边，严厉地对她说：“丁杰，母亲发觉你对刘叔叔讲话时，没有利用礼貌用语。我跟你说过多少次了，你就是记不住！”柳丁杰顶嘴说：“母亲你不能怪我，即使你总是教我要尊老爱幼，可你历来没有尊重过我奶奶！我全部记得！”母亲听了柳丁杰的话，刹那间脸红了。教授解析要对儿女进行成功的教育，父母应

2、先做出楷模，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”家庭是孩子最基础的生活和教育单位，父母的一言一行、一举一动，全部是孩子的模拟源。孩子最初的行为习惯全部是从父母那里学来的。所以，面对天真的孩子，父母要尤其重视楷模对孩子的巨大影响，时时到处为孩子树立好的楷模。父母是孩子终生模拟的样板。父母的言传身教，对孩子的心剪发展和品性形成起着很主要的作用。教育教授研究发觉，孩子不但在总体上模拟她们父母的生活方法，而且还往往继承和父母相同的部分有害于或有益于健康的行为，如吸烟或运动锻炼等，而且往往男孩的生活方法经常和父亲的生活方法更为相同，而女孩则更可能模拟其母亲的行为。孩子在

3、家庭的日常生活中，和父母朝夕相处，日夜为伴，尤其未成年的孩子对父母的依靠性、模拟性最强，而这时父母在孩子的心目中威信最高。她们认为父母的一切言谈举止全部是最标准、最美好的，对父母的一切言行全部有强烈的模拟欲望：父母的走路说话、待人接物、欢乐和痛苦等，孩子全部看在眼里，记在心上，努力去模拟，不论好坏全部照单全收。这种影响是在无意识中产生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。父母的言谈举止，如同一本没有文字的教科书。所以在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，全部没有小事。要教育孩子含有较高的社会公德，父母自己就必需先成为这么的人；要求孩子主动进取、勇敢拼搏，父母也要率先示范。只有这么，才能对孩子产生

4、主动、深远的影响。提议父母的妙招父母是孩子最好的老师，孩子健全的人格，优良的品质，独立处理问题的能力，全部来自父母的垂范。父母的好楷模将为孩子铺就成功的道路。支招一：“言教”，更要“身教”方法示例台湾著名学者、年过八旬的柳北岸先生不仅精神矍铄，而且记忆力好得惊人。谈起童年趣事，她一桩一桩说得眉飞色舞；聊及旅行趣闻，她一件一件讲得兴高采烈；说起读书心得，她更是一则一则说得兴味盎然。思绪之清楚，描绘之生动，着实令人自叹不如。她的儿子蔡澜先生这么评价父亲：“父亲不老，只因她终生读书。”柳北岸先生有一间书房，墙壁四面镶嵌着高达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了古人和今人的书。对于她来说，一日不可无书。

5、她的多个孩子，分别是艺术界和教育界的佼佼者，她们全部是手不释卷的爱书人。这一份爱书的品质，是柳北岸先生当年颇费苦心而又不露痕迹地对她们培养而形成的。柳北岸先生回想起怎样教育孩子时笑眯眯地说：“我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。她们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满天满地，我一声不响地替她们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由她们翻。我历来不逼她们读，可是，她们见我读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个全部自动地成了爱书人。”操作提醒行“言教”而更重“身教”，是教育的最高境界。父母在孩子面前不但是一个权威，而且是孩子言谈举止标准的提供者，是含有强烈的暗示和感染力量的详细形象。“以教

6、人者教己”，父母要求孩子具有良好的品质和习惯，自己全部应首先具有。支招二：从生活细节上给孩子做良好示范方法示例父亲带着儿子陈明明去湖边钓鱼。在要求的准钓时间之前，陈明明禁不住满腔兴奋，将鱼饵抛了下去，没想到一会儿竟然钓上来一条大鲤鱼。陈明明欣喜若狂，父亲也认可她从未钓过这么大的鱼。陈明明正准备把鱼拿下来，父亲却阻止了她：“钓鱼的时间还没有到，这条鱼不能拿。”陈明明向湖四面看了看，周围一片寂静，除了父子俩，没有其余人了。陈明明舍不得这条大鲤鱼，于是对父亲说：“假如放了回去，下次不一定能够钓到这么大的鱼了。”父亲说：“我知道，但你还是得把它放回去。因为时间未到。”陈明明不快乐地说：“这里又没有他人

7、。”父亲说：“天知地知，你知我知。”陈明明看到父亲果断的神色，只好依依不舍地把鱼放回了湖中。操作提醒在家庭教育中，父母常常会对孩子说“应该这么做”、“不应该那样做”来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。而父母的一言一行，一举一动，孩子全部会看在眼里，并以父母为楷模来模拟。因此，父母在日常生活中，要谨言慎行，以身示教，通常不良的言行，首先要杜绝在自己身上发生；要求孩子做到的，父母自己先要做到。唯有如此，才能收到良好的教育效果。支招三：父母要言行如一、说话算数方法示例黎大东是个正在上小学五年级的男孩，她的父亲是工人，母亲下岗了。黎大东的父母对其教育是很严格的：放学后不许下楼玩

8、；作业做不完不许看电视；不许玩电子游戏。假如违反，轻则责骂，重则痛打。可是这种严厉的教育方法却没有让黎大东成为一个好孩子。原来，黎大东的父母整天沉迷于“麻将事业”中，没有重视自己对孩子的身教。她们认为小孩子只要“管起来”、“打几顿”就会听话，可结果恰恰相反。一次，她父亲在“连续作战”后回到家里，却发觉儿子正和多个“小哥们儿”打扑克，而且每个人的脸上全部贴了不少纸条，她父亲立时火冒三丈，动手就打。黎大东一边大哭，一边喊：“我作业写完了。为何你能玩麻将，我就不能打扑克？”一句话问得她父亲目瞪口呆。操作提醒父母要求孩子言行端正，品德优良，就必需先从自己做起。不论何时何地，父母应言行一致，表里如一，绝不能做那种说一套、做一套，在外一套、在家一套，当面一套、背后一套的伪君子。在孩子面前，只有言行如一、说话算数，才能在孩子面前树立威信，才能让孩子对父母的管教心服口服。