落旗河小学-期末质量分析-小学期末考试质量分析

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1、落旗河小学2021-2021期末质量分析|2021年小学期末考试质量分析 2021-2021学年度第一学期期末质量检测学校质量分析和总结沙河子镇落旗河小学二一九年三月二十日2021-2021学年度第一学期期末质量检测学校质量分析和总结一、教学工作情况分析为了掌握教学的情况，检验教学的效果，深入强化教学常规管理，深化课程改革，全方面实施素质教育，根据镇区局和中心校统一安排考题进行了期末检测（上学期期末中心校组织的一、二、三、五年级统考和区局组织的四、六年级的抽考），我校教学成绩还不够理想，和其它学校还有一定的差距，学校没有突出的优势科目，在科目各率方面和全镇平行班级之间还存在很大的距离，部分科目

2、在全镇倒数，全校整体教学质量离中心校的要求还有很大的差距，单科成绩较差的年级分别是一、二年级和四年级，各年级基础上全部存在不及格的现象，尤其是学困生数量太多，严重影响教学质量，而且两级分化现象严重。二、教学中存在的问题（一）（从语、数、英科目）1、语文：从试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是中、低年级同学，女生普遍很好。一二年级学生的使用标点符号意识淡薄,整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有。（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这和老师日常要求多读多背多写密不可分。（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，老师教什么就学什么，死

3、记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小,因此知识贮备就少。学生的阅读态度不端正畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确略读、造成阅读能力不强,表现在对在卷面上词语了解出现偏差，正确率不高，分析了解题泛泛而谈，不够深入。（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。2、数学（1）基础概念，基础公式掌握很好，反应在填空题和选择题的解答上，正确率均在90以上。（2）大部分老师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算次序及简便规律的使用上

4、也还存在的部分问题。（3）处理问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算犯错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。（5）因为学生在平时的学习中不能够把老师教学的知识进行内化，因此利用所学知识处理综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。3、英语从试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，学生底子较差，成绩很不理想。（1）学生对最基础的单词不认识，更谈不上书写了，对最基础的句型没有掌握，错题较多。（2）学生缺乏基础的语感，平时对英

5、语的利用太少。（二）从各年级成绩分析1、此次期末检测，三、六年级成绩普遍很好，一、二、四年级成绩相对较差。成绩很好的科目标科目六年级语文、英语、科学、品社。和三年级语文、三年级数学、三年级英语、科学，平均成绩60-80之间；数学成绩总体比语文好。2、成绩相对差的科目有六年级数学、四年级语文、英语、科学、品德、三年级品德、一年级语文、数学、二年级语文、数学。差点的学科占二分之一，好的科目占二分之一。三、以后工作方法：（一）各学科整改方法：1、语文老师应该改善识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不但要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时

6、，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。加强教学和生活的联络，让学生发觉生活中的语文，联络生活学语文。每教学一篇课文，应该作一次阅读训练来要求学生，老师在教会学生读的同时要让学生了解和应用所学的知识，老师要在每一堂课中，合适加入拓展训练，开拓学生的发明思维。强化作文教学,老师应该依据学生的年纪特点改善作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日志的好习惯，要重在积累，量变才能引发质变。老师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合利用语言的能力。加强家校联络，关心后进生。注意做好培优补差工作。2、数学立足教材，

7、扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提升学生对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识扎实，又要紧密联络生活，让学生多了解生活中的数学，用数学处理生活的问题。重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，发明自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充足的展示，让她们自己来分析问题，设计处理问题的策略，提升教学效率。多做多练，重视联络生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。加强数理教学，比如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功效，并不提倡作业中使用。加强基础，强化习惯

8、。常常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。3、英语立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活做起，努力提升学生对数学爱好，使学生能学以致用。重视过程，培养学生利用英语对话的能力。加强单词、句子教学，加强基础训练。（二）教导处工作改善方法：1、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公告各班各单元成绩的情况和改变，要审阅单元试卷和质量分析，让老师、学生心中有数，建立追踪制度。2、加大对后进生转化力度，提升整体成绩。后进生是影响教学质量的主要原因，所以，在后进生的转换方面采取下列方法：第一、建立档案。依据后进生的特点，建立后进生

9、的具体档案，关键找原因，制订帮扶方法。第二、抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提升。第三、要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。利用课余时间，和后进生进行谈话、补习，在课堂上老师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检验她们的课堂作业。对她们取得的每一点进步全部要立即进行激励，让她们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。3、抓老师课堂教学。要讨教学设计要符合学生实际、教学实际，正确把握目标、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律。立即批改反馈矫正、面批教导和集中

10、讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。4、在重视学生的学业成绩的同时，要提升学生学习爱好，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提升学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提升上、差生的转化上，采取激励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生全部能及格，缩小和前面名次班级的差距。5、保护和发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如天天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，和学生交流，向老师请教；认真完成家庭作业和练习册等。总而言之，我们全体老师将认真总结此次期末考试的得和失，深刻反思，制订有效的改善方法。我相信只要我们学校，全体老师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提升。沙河子镇落旗河小学2021-3-20