中班语言活动：小乌龟开店

《中班语言活动：小乌龟开店》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动：小乌龟开店（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中班语言活动：小乌龟开店 一、活动目标：1、经过认识多种动物的特征，能大胆思索和想象，并愿意参加讲述活动，培养幼儿语言的流畅性和灵活性。2、经过学习欣赏小说小乌龟开店，让幼儿知道我们每个人全部各有优点，并利用自己的优点去为他人和社会服务。3、引导幼儿依据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表示出来，发展幼儿的动作技能。4、经过小说和讲述创编，让幼儿知道当他人碰到困难，我们要发挥互帮互助的精神。二、活动准备：1、课前认识字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。2、电脑多媒体课件；动物

2、头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个；字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3块、红花三、活动过程：（一）、逛动物街1、咦，那边趴着的是谁？快，我们过去看看。你们在干什么了？（我们想开一家店，可是开什么店好呢？）我们一起帮它想想，看看他人全部开了些什么店？（等儿童先坐下）2、（动画一、二：大象开花店）：噢，大象伯伯开了什么店？她为何开花店呢？（出示字卡：长鼻子，并学学动作）原来她能够用长鼻子给花喷水，保持花的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。3、（动画三：河马开气球店

3、）：哎哟，我们碰到谁了？（河马先生）河马先生又开了什么店？她为何会想到开这个店？她有什么本事？（出示字卡：大嘴巴）儿童真棒，我们再往下走。4、（动画四：袋鼠开面包店）啊，袋鼠母亲有一个什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？（二）、帮小乌龟开店1、（动画五：）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟最终说话了（龟：我们没有长鼻子什么也不能干，唉！）小乌龟极难过，她们有什么特征？你会依据她们的特征帮她开什么店呀？让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗？2、（动画六：小乌龟开烧饼店）她们开了什么店？哦，原来是烧饼店。我们真为它们感到快乐。即使，我们每个人长得全部不一样，但我们各自有着自己的优点。（三）、

4、完整欣赏一遍小说小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。（四）、讲述创编小说“我们一起来开店”1、“我们来玩一个游戏：我们一起来开店。”出示5种动物，分别对她们做简单的介绍：勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。2、请儿童们自由地选择自己喜爱的动物，而且找长得和自己一模一样的动物坐在一起（音乐）。3、把动物们分成5组，每组派一个代表找出你们的特征，比比哪组找得又快又准（音乐），立即表彰。4、分组讨论：依据自己的特征，动物们能够开什么店？5、每组派代表说说自己能够开了什么店？谁先来，引导用因为因此.6、请部分能力强的幼儿进行仿编小说，老师帮助讲述。（五）结

5、束其实，我们儿童每个人也有自己能干、出众的地方，有的做作业好、有的讲小说好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发挥自己的优点，尽可能避免缺点。能够用一个成语怎样形容呀！“扬长避短”。今天，我们在动物街上开了很多商店，现在时间也不早了，我们该回去休息了，跟客人老师再见吧。四、活动延伸在活动室内部署一条动物街，让幼儿自由发挥，进行开商店的游戏。*附（小说小乌龟开店）：小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？她们去问大象，大象说：“我开花店，能够用长鼻子给鲜花喷水。”她们去问河马，河马说：“我开气球店，能够用大嘴巴吹出最大的气球！”袋鼠母亲在开什么店呢？袋鼠母亲告诉她们：“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里全部能卖。”小乌龟兄妹极难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？”以后，小乌龟兄妹不难过了，她们说：“我们能够开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”于是，她们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。