函授教育实习判定表自我判定范文

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1、函授教育实习判定表自我判定范文 函授教育实习老师要用真情教书，用真心育人。那么你要怎么去写函授教育实习判定表自我判定呢?下面由本XX精心整理的，期望能够帮到你哦!篇一白驹过隙，转眼间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对以后的人生道路有了真确的方向。教育实习对一个师范生来说是相当关键的，在校师范生平时所学的无非是部分理论性知识，大部分知识全部无法直接和教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一个眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的利用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检

2、验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基础完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。经过这段时间的实习，我认为我愈加成熟了，认识到了理论和实践相结合的关键性。老师是一个很尤其的职业，担负着传承人类文明的重担，是人类的文化桥梁。对于立即走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能愈加好地接过这副重担，不然只会误人子弟。伴随思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不停扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思索，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱

3、学之士，实实在在地为传输人类文明贡献出一份绵薄之力。实习期间，我主动主动向指导老师请教相关教育方面的问题，听课和讲课相结合，天天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，一直坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个组员，她们也乐于将自己多年的教学经验拿出来和我分享，所以，我学到了很多实用的技能，认识到了能够把自己现有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接收，这才是一名优异的老师。传授一个切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的讲课方法也是不容忽略的，它直接影响着一个老师的教学结果。教学的目标是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我们不

4、能只为了讲而讲，应该更重视学的结果，应以学生为中心。实习是一次锻炼的机会，它教会了我许很多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，搞清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这么样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的关键作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，全部有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时极少注意的细节问题，这些问题的发觉，对我来说意义非凡，对我以后的工作也有很大的帮助，取长补短，这么才能不停进步，没有些人一生下来就能做好一切，每个人全部是在不停的学习中慢慢成长，最终成熟的。细细想来，我认为我的收获有知识方面

5、的，也有为人处事能力方面的提升。总而言之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我认为不但要把自己的工作做好，还要和人友好共事，搞好团结，真心对待她人，才能换来她人的尊敬。这些全部是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。篇二一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍爱这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们很多宝贵的回想，而这些经历如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的关键任务是教育见习、教学工作和

6、班主任工作。一.教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，关键是到各个班级去听老师的课。一开始，我们全部不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师全部有自己的上课风格，不知道怎样去评价。以后和老师交流，发觉原来听课要这么听，要听老师怎样突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态和老师的教态。课堂不是老师在上面的演出，而是学生和老师一个互动，一个知识火花的碰撞。二.教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过部分训练，但对于上真正

7、的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又因为我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。经过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不停地改，不停地练，要备的详细，考虑的很全方面，把课堂可能会出现的问题，全部一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。即使对于我可能刚开始无法达成这个高度，但我还是不停地靠近这个目标。我的第一节课是免疫系统的功效异常，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，不过一开始上课，还是稍稍有点担心的，就连叫上课全部忘了，幸好，我私下问了问，学生全部没发觉我的担

8、心。这节课关键讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中全部有过一定的接触，这节课最关键的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说怎样关爱艾滋病患者，学生全部很能说，我当初就吓到了，发觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表示，组织语言方面是相当的不错，同时，对怎样看待艾滋病患者全部有着别样的关心。这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和提议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当初听了，很是愉快。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒关

9、键藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判定哪些路径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本能够好好的拓展;可能第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那”。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，以后我才发觉复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多提议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，假如讲甲流就会认为很通常，没有新意，最终，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正

10、面教育意义。敲定了艾滋病这个材料以后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的提议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还认为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师认为我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。可是我能够了解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思绪全部没有准备好，我很揪心丫。当初，又感冒了，人总是在生病的时候，尤其的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的挚友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思索

11、，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，全部过来帮我想想，给给意见。以后就在8班试上了公开课的内容。因为这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西全部是由学生来讲，老师只是起着帮助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正表现，面对这种无法估量的课堂，还是相当的揪心的。一直听说8班的学生全部不太配合老师，上课的气氛比较死，我就愈加担心了。因为时间又比较赶，还不是很熟练，当初我去上的时候，还是很担心的，担心的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当初的内容比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当初上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师

12、让我自己思索了，再去和她聊。当初，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发觉自己问题还是很多的。只有做万全的准备，才能做得愈加好。因为部分原因，我的公开课推迟了，不过最终在清明节以后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的全部的努力，似乎全部要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。因为我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎么没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会很給力。我认为我很悲剧。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为何课堂就这么压抑了，可能是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受她人情

13、绪影响很大的人，我是那么轻易说放弃，又那么轻易说要做什么的人，很讨厌发觉原来自己就是这么的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给我一定的评价和提议。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，能够说是一个很大的进步，终究还是进步了，即使没有达成自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不停地挫折中成长起来，进步起来，全部的不快，会过去，全部的愉快，也会过去，还是珍爱当下每一个机会，活在当下，愉快一点。三.班主任工作我是我们小组第一个班主任的。关键负责每七天一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。因为第一周的见习，给了我

14、很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的情况。在当班主任的那一周，可能很新鲜，很兴奋，我时时全部会跑到班级去看看学生的情况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一个挚友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就极难控制了，上课有老师的范，下课做挚友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发觉了部分问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多全部是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低面对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。以后就和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级

15、有什么做的不够好的地方，我认为这么很好，自己发觉问题，找方法处理，比老师在那里不停强调问题更有效果。班委找出问题，再说说处理方法，最终由老师发表相关的看法想法，这么管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，经过这七周的实习，我受益匪浅，对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全方面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些全部是以前所不了解的。篇三碧湘街小学，我想在多年以后我依然会记得这所小学。就是在这里，开始了我老师生涯的第一站，在这里我第一次站上讲台，和孩子们一

16、起讨论学习中的问题，第一次听见学生们叫“胡老师好!”，第一次组织学生排练节目很多的第一次，有的让我感动，有的让我哭笑不得，有的让我很无奈，这次为期3个星期的短暂实习让我感受很深很深第一次走上讲台上的是数学课，这是我实习期间的第一节课，也是我们小组的第一节课，我知道这节课对我的意义，我也知道其它同学对我的期望，毕竟好的开头等于成功的二分之一。教室很平静，学生准备上课，我很从容、很自信地走进教室，站上讲台，好像我已经是经验丰富的老老师一样，接着我微笑着环视教室一圈，“上课!”，全部的学生很整齐地站了起来，看着眼前50多双明亮有神而又对知识充满渴望的眼睛，我的心突然开始有些慌，我能感觉到自己的声音有

17、些发颤，我的心中快速闪过一个念头：我能让这些孩子们学到知识吗?时间不容我多想，快速回过神来，我告诉自己一定要上下这堂课，接着我说到：“同学们好，请坐!”于是，我的第一堂数学课就在那声颤动的“上课”生中开始了平时全部是我们看她人上课，看的全部是公开课，到了自己走上讲台，她人看你上课，那感觉真的太不一样了。站在讲台上，我才真正感觉到自己每说一句话的分量，我也才知道已经开始的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你的一言一行全部在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的担心和掩饰全部逃不过学生的眼睛，你的任何细微之处可能你没意识到不过在学生的看来，那却是很显著的举动。站在讲台上，时间决不许可一点儿浪费

18、，不光是数学课，其它的课业一样!我现在才感受到上数学课的难处，因为知识点和知识点有很强的逻辑性，要是前一个知识点没讲解清楚，学生则无法过渡到下一个知识点中去，老师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不返回来讲，这么就浪费了很多时间。站在讲台上，你会认为时间过得尤其快，你的内容或许只讲了二分之一，时间却用了大半;有时候你也认为时间过得很慢，因为你的内容讲了大半时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨怎么时间就那么难把握呢?站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住，你使劲想处理的方法，但有时候就是想不到，这时候是最尴尬的，你会感觉脸上火辣

19、辣的，真恨不得找个洞钻进去。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说心却想着：老师你全部不会呀?其实，我很想告诉她们，老师和你们一样全部是来学习的，老师也有很多不知道的知识，老师也是从学生的过程走过来的。或许在她们的心目中老师就是什么全部知道，什么全部懂吧。3个星期，说长也不长说短也不短。天天我们会赶在7：50之前抵达学校，在办公室稍稍整理一下当日的资料，就到教室组织早自习，一天的实习生活就开始了。学校有课间操(早晨第二节课后)，眼保健操(早晨第三节课后)，午间广播，每到这些时间段实习班主任全部要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一次暗示学生、提醒学生，全部无济于事。于是，不得不提升嗓音，不得不拉下

20、脸来怒目相对，一天下来嗓子沙哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。可是你是老师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你全部得来教室。因为你是她们的老师，你是世界上最关键的主任。对班主任这个角色我深有感慨，第一个星期是我担任的，在接下来的日子里，我们小组商议讨论决定轮番来担任班主任，这么一来大家全部对班主任的工作有了一定的了解、体验，同时也把班主任的工作压力分散了。于是，我们一组6个实习老师管理五(已)班，我们会把当日班上的问题提出来然后一起讨论，处理。有时候真的很累，大家就相互激励，偶然调侃一下。办公室里，我们在一起备课写教案，在一起谈论怎么上课，在一起讨论

21、上课过程中碰到的问题，在一起商议教学的事情在这期间我们相互学习，相互提提议，共同成长，即使忙得不亦说乎，但很充实，即使累，不过我们还是坚持下来了。这次实习给了我一个学习的平台，让我知道了自己的不足，如，提问要有针对性，学生回复问题要立刻评价，要善于引导学生发觉问题同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这次实习对我以后做一名合格的老师做了一个很好的铺垫，我将继续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教育事业尽自己的一份力，尽自己的一份心意。：英语教育实习判定表自我判定老师资格证申请人教育实习判定表内容教育实习判定表实习小组意见教育实习判定表科任老师意见教育实习判定表自我判定教育实习判定表学校评语