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1、我心中的那颗“星”第一课时教学目标1知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够 的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。2情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态 度、价值观。3能力：自主收集网上、书报杂志上的 名人故事或人物传记，发现名人丰富 多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖 掘与模仿。教学准备1学生自主收集网上、书报杂志上的 名人故事或人物传记，老师可响应推荐 有代表性的有关名人的参考资料，如：中外名人传记、传奇，世界杰出人物的少年 时代故事，获诺贝尔奖科学家传记，十大元帅的
2、故事，体育影视名人故事等，也可 以是文学作品中的人物。2有条件的可组织收听收看各级电台、电视台播出的有关名人节目录像。如东 方之子、人物访谈、对话等。教学过程一、说出我心中的“星”1人们常说“榜样的力量是无穷的”我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星， 对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。2能告诉大家你心中的那颗“星”吗？3学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。二、走近我心中的“星”1想知道老师心中的“星”吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？ 2随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟
3、镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一 刻永远地定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全 体中国人心目中的“明星”。3你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？4讨论：听了以上故事，说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢？ （教师引导：第一：把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行 各业的所有人员。第二：把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿 上来。引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。）5老师为自己心中的“星”建立了一个明星档案（出示建好的杨利伟明 星档案），请同学们也为自己心中的“星”建立一个明星档案。6学生填写后交流，再一次说说崇拜的原因。三
4、、探索我心中的“星”1我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们在“星” 路历程中的艰辛与汗水呢？2学生阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。3在“明星”门耀眼星光的背后你又看到了什么？4古人说“家贤思齐焉”，希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长， 鞭策我们奋进。第二课时教学目标1知识：了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成 长的背后都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。2情感：崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样 的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。3能力：善于从“明星”身上学习优秀品质、
5、汲取成功经验，付诸日常的学习、生活中。教学准备1提前一周布置学生进行相关资料的收集。可以是一些成功人士的图片、照片， 也可以是文字、音像等，并要求学生写写自己的想法。2在收集到的 大量资料以及各自心得的基础上，组织学生出一期题为“心中 的星”的黑板报。3让学生自由组合，模仿自己喜欢的“星”，排练节目。4自制居里夫人录音故事，收集居里夫人的图片。5各种媒体、道具。教学过程一、谈话导入，引领访谈1这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的“追星族”。大家通过各种方 式收集了许多“明星”们的故事、图片，甚至还有他们的录像带自己还动手出 了题为“心中的星”的黑板报。真棒！2老师也带来了自己崇拜的明星资料
6、。（出示图片：居里夫人）3播放录音故事居里夫人。4你们知道老师为什么崇拜她吗？（热爱祖国、刻苦学习）二、激发兴趣，小组交流看得出来，大家也特别想把自己崇拜的“明星”的成长经历、优秀品质和大家 一起来分享。下面就请以小组为单位进行交流。过一会儿，各小组再推荐同学作全 班交流。三、全班汇报，适当点评。请各组推荐的 同学上来介绍你心中的“星”，谈谈崇拜的原因。四、模仿秀同学们这么崇拜自己心中的“明星”，那么就让大家来模仿自己喜欢的“明星”， 表演个节目，过一把明星瘾吧！五、博采众长1刚才我们来了一次“群星大荟萃”，还过了一把明星瘾。从这些明星们的身 上，我们学到了什么呢？写一写。2交流3总结：的确，
7、一个人的成功是来自不易的。让我们以“明星”们为榜样，不 断地磨练自己，相信不久的将来，你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。第三课时教学目标1知识：明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的指南。能了解自己的特 点，发挥自己的长处。2情感：坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。树立敢于向困难挑战 的信心，有恒心。3能力：能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。善于从 成功人士身上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观地面对生活。教学准备1制作幻灯片（含图片和文字）2将“阳光地带”内容制成录音故事。3少先队队歌教学过程一、谈话导入（分别出示电灯、电话、载人飞船图片）同电灯照明，
8、曾经是人类的渴望，爱迪生的成功发明书写了人类历史的新篇章； 用电线来传递声音，曾经被认为是不可思议的事，贝尔创造了伟大的奇迹；载人航 天飞船升空，曾经牵动了多少中华儿女的心，杨利伟叔叔帮我们圆了这个梦。同学 们，多少创举、奇迹诞生了，人类心想事成了。“心想事成”是每个人的愿望，那么 怎样才能心想事成呢？二、明晰道理1学生读课文“想什么就可能成为什么”部分。2怎样才能“心想事成”？（从姚明的经历中，我们深刻地感受到要想成功首先要有伟大的梦想，即理想。没有了理想，生活就没有目标， 行动就没有方向。没有理想谈何事成？3是啊，我们将成为世界的创造者。俗话说：不怕做不到，就怕想不到。有理 想，有恒心，水
9、滴能石穿，心想能事成。4姚明自己说过：“梦想不同于空想，后者是永远无法实现的白日梦，而前者 是以热忱、乐观、希望为前进动力的一种积极的想法。”（出示句子），谈谈自己的理 解。5有什么事情你想了，后来果真成了吗？学生举例。6小结：罗兰曾经说过，一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。 我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最合适的事情上面去 求发展，就自然会有成功的一天。的确，没有积极想法的人，生活和事业就缺少了 远动力，因此也就缺少了成功的希望。三、事实论证1有一个同学也心想事成了，一起听听他的故事。（播放“阳光地带”的录音 故事）2莉莉“想”了什么？“成”了什么？（想
10、：从小缔造音乐王国之梦，得知将 在美国举行好莱坞国际钢琴大赛，决定一试。成：在比赛中获得金奖。）3从莉莉的事例中，你觉得要心想事成，有什么必不可少？（要把目标落实到 行动，其间还必定有很多困难与挫折，要不怕困难，勇往直前。）板书：付诸行动，坦然面对4小结：心想能事成，成功来之不易。没有理想的指引，人生便失去奋斗的目 标，没有刻苦的锻炼，成功也会与你失之交臂。5深化认识：讲述故事位置明白要正确认识自己，生活中每个人都有自己的位置和作用。四、战略指导怎样才能“心想事成”？（学生自由发言，说说梦想成真的体会，曾经想过退 缩吗？又是如何克服的？）板书：正确认识确立理想制定目标付诸行动坦然面对总 结经验五、联系实际1每个人都有自己崇拜的偶像，每个人都有自己的梦想，阅读“我的向往”。 2制定学习与生活的目标并交流3阅读“未来遐想”，结合自定的学习与生活的目标，说说“20 年后的我”。 4总结：有一位诗人说得好（师诵读童年 星），梦想那登天的梯，执着努力，就会成功攀上高峰。让我们相约 20 年后，希望那时，我们都已梦想成真！ 5齐唱少先队队歌。
(苏教版)五年级品德与社会上册教案 我心中的那颗“星”
