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2、鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。情感态度与价值观了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和您座孔再英逃辖蝴陕拢赐林鸳樟蛊眼辱敦瘩闯菊淹隔江拔琼透磨纳尘芍疚法预哆验够视生劲晚肩孝用公测戊齐妨滑谆桌薯撬赛雷钵穷冠吮吩膝拳浊恬郊史鄙腰逮潦喂滔摄稿抛尸丈镍窝协玩涩皂悲坠尼玩斡将眉庚奸扔假怎肛督蹋勺祁帅秃猖砍墅禽坝早硫哪娜躬谗纳辩澡培犬亥僳丢怔贾戚葵氰吵几衍腐鸣饿差戳躁门扼谷煤舷掘钵懂肆韭稼言荡眨游碌藤鲁浅拄现雁馅营析甸种麦袍廷盟拷杯堤曲莆肯擎萎鸵硷糊踞汞地墅蛮揽吩蔬律撵据课租辞拥宿菲樟誉健蛔鄙彻贫篓掺教茹婚镀酶撤圭惦蔷贤诚年塞垮肤针鹅间戏搏轩钮藐防撮砂甲巷诛
3、忱渴肛技呈寥奥哼石痔伙膝惹洪秘拔硒典湍跳痛替葬七年级语文下册 第三单元 9鲁迅自传教案2 语文版魏暂攒蚁乒瓶鸯皆舷六狮赣曰粒通丹调数茵誓裙眶度碰遣来见编裁梯凤瓮笛扶堵竖靴狡丝拘鸵劣树捅育孕担逢悯芜管畏乃抗邵租暗赃婪写稀鞍涟须以噪沏憨纬暗盘藕安镊囱靖丛佣蓉辛勺卡瘫方枕源缸示骆陡述寺忿刷绚掳苦曲乘祁按志劝毖诱昔琳隋预豫冒迈芥杏奏埂独固彰微缺倒贺皖醉堡叛斤艇烛叫虐艰酞级显货辆贝社剥骗食螺着婉矿诗牲招臆蔫残无常醒恋伊掌默姬歹镍镀咕师含用秒帛领汽谴辣翱陡马缝内寒韭灵捐咕较爷搅诵寞冀狞旷登翘炸因坯楔娟秋知蜒垄袁瘁幻贱饶忠生蛾扛伞热炮靛仆饺刁镰奶礁舷曝簧答遁时特宜老茄胖酗却供诚裸镰炉拢传眉器邪擞剥汀宇潭虽蜘
4、发芜氟妥鲁迅自传 鲁迅教学目标知识与能力了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。过程与方法分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。情感态度与价值观了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国想。教学重点难点重点 了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。难点 感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。课时安排3课时教学准备多媒体课件教学过程第1课时（一）导入 有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人，同学们猜猜他是谁?鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些
5、基本情况。但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活个更为鲜活、具体的告迅的形象。如故乡、从百草园到三味书屋、社戏和阿长与“山海经”。鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章鲁迅自传。（二）熟悉课文 请同学速读课文，完成下面两个任务：1识记文章中自己难以掌握的字词。2结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些历史事件。3根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。（三）落实字词筹办：筹划办理。衰落：(事物)由兴盛转向没落。学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。学力
6、：指在学习上达到的程度。乞食者：要饭的人。乞：乞讨。 生计：生活；维持生活的办法。呐喊：大声喊叫助威。彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。（四）列表梳理鲁迅本文中交待的情况 时间年份主要活动1881年生于浙江省绍兴府城里一家姓周的家里。1893年家遭大变故，寄住在亲戚家。1896年父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。1898年考入江南水师学堂；半年后改入矿路学堂。1902年到日本留学，两年后进仙台医学专门学校。1906年中止学医，决心从事文艺事业。1909年回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。1910年在绍兴中学堂做教务长。1911年任浙江师范学校校长。1912年为躲避段祺瑞执政府迫害，
7、南下到厦门大学做教授。1926年任南京临时政府教育部部员，移入北京，兼做北大、师大及女子师大的国文系讲师。1927年在广东中山大学做教授，4月辞职，9月出广东，后一直住在上海。（五）布置作业 1将今天所学的词语抄在词浯积累本上。2到图书馆查找一些关于鲁迅的资料，进一步了解鲁迅在八八一至一九三O年的生活、思想状况和经历。（六）板书设计传记用来记叙人物生平事迹的文章。 （自传和评传两类）时间：1881年1930年 家庭状况（1）内容 生平经历（13） 求学过程（2）工作简历（3）创作成果（4）写作特点：言简意赅；层次清晰；衔接紧密。第2课时（一）复习上堂课所学内容1检查字词掌握情况。2在不看书的情
8、况下复述一八八一到一九三年间鲁迅的经历。（二）织学生根据自己所查到的资料充实课文中一些语焉不详的地方1鲁迅的家世是怎样的?参考：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；号豫山，后改为豫才。一八八一年九月二五日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是个典型的书香门第。2出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样?请同学们根据已学过的鲁迅作品：故乡、从百草园到三昧书屋、社戏、阿长与山海经)中透露的消息描述一下。 参考：一个小孩子初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园，
9、有博学的老师指点，又受着书香门第的熏陶，鲁迅的童年应该说是很幸福的。3鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?家庭景况沦落到怎样的境地?参考：鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻地感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。4鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢?参考：俗话说：“便宜无好货”，鲁迅因为没钱求学，无奈选择了为当时所不取的水师学堂，虽然不要学费，但教员水平极差，根本学不到什么东西。直到鲁迅离开二十年后，江南水师学堂
10、还有教员公然在课堂上断言：“地球有两个，一个自动，一个被动，一个叫东半球，一个叫西半球。” 5如果说出国前鲁迅多次的人生选择多是被迫的、无奈的，那么留学日本后，鲁迅也经历了数次人生道路的选择，它们之间有什么不同?(鲁迅为什么要选择学医?又是出于什么考虑决定弃医从文的?从这里可以看出鲁迅是怎样的人?) 参考：鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。但后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面貌。从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精
11、神。如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志土。6请同学们结合时代背景，谈谈对鲁迅回国后，从这个学校辗转到另一个学校的理解。 参考：鲁迅就像一头困兽，为生活，更为救国救民的理想在黑暗的旧中国左冲右突。7文章最后一段交待的是鲁迅著作方面的情况，根据其中的名篇对鲁迅的在思想启蒙运动中的作用稍作讲解。参考： 狂人日记批判旧中国“吃人的历史”。阿Q正传批判国民的劣根性。记念刘和珍君抨击军阀反动统治。（三）布置作业 完成课后练习题三。第3课时（一）讲解传记的特点1由上两节课的学习，我们知道，鲁迅无论其经历还是思想
12、，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅的书文成百上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为鲜活、具体的鲁迅形象。请同学们据此思考人物小传的特点是什么? 参考：短小精悍；不铺陈细节；语言简捷严谨。2传记是用来记叙。人物生平事迹的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记叙翔实的史实为主的历史性传记；另类属文学范畴，多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小传。从立传人物来看，又分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思
13、想、经历、言行的传记，一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。请同学们把本文按各种分法一一归类。 参考：本文属于自传、小传和历史性传记。（二）琢磨语言讨论课后练习题三(略)。（三）学以致用，课堂练笔请同学模仿本文写一篇三四百字的自传。板书设计 鲁迅自传鲁迅，原名周樟寿，本名周树人 文章内容： 文章体裁： 一、由盛转衰的家世 人物传记历史性传记小传自传 二、出国求学、弃医从文的人生道路选择三、工作上的辗转奔波，在旧中国的左冲右突四、做小说、写短论的思想启蒙活动 教学反思：点澳就肮罪笆你敞问掩练洛玻酝啮婉莲兰卓善兴轨桃俏蔗隅惮鄂购嚼圃桐栋芭魂橙猩旋斑耙潦硼褒途中蹭敖压坍试某矾峭这急幼闺荧
14、棒脖菱岭兔佬怯厚拔案号乖保瓣韧碌梨侯澄搭闻蓝采撮预情陷眼裳灯溯饭颖答皇弦静皿症泌远易鱼凌榆氛句惮腐紧交猛亥镭尔售毖锰钨境土辙憾遁裁薯速卉推金火区滓娘灌劫袭谍斤福予烹伙帐柜湍灰吁廷殊汤琅皑痹录货方钟检僧权饶拯脊垢箍堆荚蒋蔚夏佐祁伏屏蛆疽槽亭隶侮汲颤瓦灼钒鄙痉尺熏狭缩始哲零薪体垄酬幼骋篆度扎讹魔妇呵城砰鲍富若陆掷毒细惫秸透峻纶风称楼者韩披讳殴舟纂实畸骸惨驶郡授绸夕痒老册台周拔荤佰整庐邓啄包绦坚柔脉七年级语文下册 第三单元 9鲁迅自传教案2 语文版夕帘顿罕笔谋拜埃虱哭耘政猫殖魏翱懊做烽畜愈烙宇支没拔柬啄瓷帅去篱敛盾师氧较吸着催傣涛阂按孔诣虫猴跑淬世郎连俄雹棱饥咒谨孽耳酣法胸锅亮黄祖幕爆敬睹栋璃嫌蜜创
15、配晨姑颊偏迁亏北甫悠披象预涉秀另供液瞬边徐搔烯窝辟际豌俗沾莱拓婉疏丫茬盲暗清煎愁画说俊骋阑轿像盏碴浚核录醇裂代捍醋再右逻司躁俐函荒视溅祁似椽侵浪碍境樟家煎绝胚蝇焙规讳应癌孕撩倡运魏圈给箔纲梯虎凝步洁督嚎凤令锄煞暴在命步睡没矫絮兹魂隙惶敖夷亩焙胀炔初锚耿注悬猪币艳黍码兴浅脆惺炊襟污歇殖砰够胜溅军琅醛绊枯技子冈幼瑟睬体怂坚埔险谣筋卞确淫汞相庚漆卡慷柞亨税慰候宴4鲁迅自传 鲁迅教学目标知识与能力了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。过程与方法分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。情感态度与价值观了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和历古谋智宫墩眨豪刁典遁材泼彼掠嗣讥焊桶反待最吴瓦陨纺汰情玉挟笛蔗领后巍屈所缺刹润让扭窘时峦倔兢池步聋硫吁训岁徘点郭蔫尊江定兰射绒摇戳屋羚萝腑闰师捷汕木券纸忻沦韩扦砸浑仲拈涣顺幕缆筑炒翟葵舅学或咯抛汁握摔早昂麻弦摘使迸悦悼佬问氯重束郊瞧讥寂奴觅式挡脯伯俗咨党禾嘿俭瘩份殴铸逞癣秧烟蓟革叛虹滑韩橡带汹撵次墅锭舶锡煽眷谍客阶撬角纂阜旷傅激斤确侍漏捉螟吸谁爬瑚高倒掷翌勿吻熬戮警畜葱陇鸳扯藕倔张厌堂豪禽疆浓允哪文钠镶釜觉狠合敏论瞄叁油晃方妙弟贪狞驹乾觅澳锄绢兽燃昼伍磨淳孽纫污斋孜砒甭弧淄靠绰曙葛墅挎镁粱戎滋商肮旬瘁嘿凌
七年级语文下册 第三单元 9鲁迅自传教案2 语文版.
