综合实践活动的体会网瘾的危害》综合实践活动教学案例

《综合实践活动的体会网瘾的危害》综合实践活动教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动的体会网瘾的危害》综合实践活动教学案例（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、综合实践活动的体会网瘾的危害综合实践活动教学案例 一、研究背景网络作为一个全新媒体和信息取得路径已经在大家的日常生活、学习和工作中占据越来越主要的位置，不过，网络所带来的负面影响也是很显著的，青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题，这些现象在期望经过网络游戏来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相当严重。近期有家长反应，有的学生利用双休日在同学家住，实际上是和同学在网吧上网夜不归宿，由此专题确定网瘾的危害。二、研究活动的详细目标1.在研究活动的过程中，采取分工合作的学习方法，培养学生的团结协作精神，相互学习、相互交流、相互激励。2.在实践活动中引

2、导学生发觉问题，提出问题，处理问题，提升学生的综合实践的能力，人际交往的能力和社会责任心。培养学生勇于创新、勇于探究的能力和主动参加实践活动的态度。3.发明一个主动探究的气氛，让学生自主地去体验、探索和学习。培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生利用统计、比较和分析的初步知识处理资料。三、研究活动过程（一）活动准备阶段1.孩子依据自己的爱好、兴趣、专长自由组建研究小组。多分多个小组，把每个人的优点发挥出来，同时对学生进行文明礼貌、待人接物的礼仪教育，集体主义教育和安全教育。2.小组组员依据活动时间、地点、内容及组职员作分配等问题，制订一份切实可行的计划书。活动安排活动内容预期目标活动分工一讨论

3、确定研究专题，制订计划，人员分工确定研究方向，完成研究计划，人员分工全体讨论二查找研究的相关资料，确定研究试验的方法依据图书馆借阅的相关刊物，网上查询的相关资料确定试验方法全体查找资料。组长整理三完成调查上网学生经过试验证实上网有瘾第1组、第2组第3组四确定调查问卷较全方面反应在校生现况全体讨论研究五分发和回收调查表进行数据统计，算出每一个问题的百分比，并得出结论整理调查问卷。分析得出结论六体会感受分享调查过程中的收获、得失，积累经验调查组员分头完成书面体会七讨论确定倡议书劝戒学生上网不能上瘾全体讨论八调查后记展示调查活动过程中所取得的部分收获班长执笔九写结题汇报，完成研究整理数据进行分析，得

4、出结论，完成结题汇报班长写汇报，组长整理研究过程，各组长亲自查阅资料（二）活动实施阶段有了切实可行的计划，小组组员紧锣密鼓，有条不紊的展开研究1.资料搜集有了前几次综合实践活动的经验，学生对于资料的查找熟门熟路，为了取得第一手的资料，她们用下载、复印、摘抄等方法将网络、图书、报纸上的内容整理下来下面是部分资料：据最新统计，中国网民超出一亿，其中青少年网民占80，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。中国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁-24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。济南在押的1 500名少年犯中，80是“网瘾”造成的，北京更是有90的青少年犯罪案和“网瘾”相关。xx年浙

5、江大学开除了120名学生，她们大全部沉迷于网络不知归路有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡中国著名的戒除网瘾教授陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸全部是从不健康的网络游戏开始”“中国80%的青少年犯罪和网瘾相关，中国20%的网瘾少年有违法犯罪行为”“每一个网瘾少年的背后全部有一个不幸的家庭和一对可怜的父母”“产生网瘾的时候也就是悲剧人生开始的时候”。2. 调查调查一各村中有黑网吧

6、我是xxx，我镇有一个大网吧，手续齐全，有学生上网。各村有小黑网吧，没有任何手续，几台电脑，中小学生经在此处上网，多达7-8处。新军屯、窝洛沽两镇有多处大网吧。调查二学生上网多为学困生我是xxx，学生上网多在双休日，学习困难的较多。调查三黑网吧条件很差，没在安全保障。3. 调查问卷设计和发放调查问卷，对学生来说是一个新的挑战。某活动小队有关“上网情况”的调查结果统计表：类型上网人数上网学生成瘾学生调查人数36人24人24人得出数据15人10人1人学生在体验中学习，在失败中不停总结，在实践中不停提升，使接下来的第二次课后调查实践，学生信心十足，针对不一样的人群设计了不一样的调查问卷。4.采访调查

7、全部是需要在实践中积累的，在课堂上给学生这么的时空，老师的指导更便捷，旁观学生感受更真切，当然就有效了。（三）活动整理展示阶段网络成瘾的坏处：1. 浪费时间。游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，在游戏中设置了好多关口和陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵达旦，废寝忘食。2. 浪费金钱。上网不是无偿的，作为一名没有收入的青少年沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。3. 危害健康。假如沉迷于网络游戏，会愈加缺乏人际交流，产生自闭倾向。青年人长久沉迷于网络和游戏，左前脑发育受到伤害后，会深入影响右脑发育，处于亚健康状态或直接造成心理障碍。4. 人格异化。网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争

8、”为关键成份，长久玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容轻易使游戏者模糊道德认知，淡化游戏虚拟和现实生活的差异，误认为这种经过伤害她人而达成目标的方法是合理的。一旦形成了这种错误看法，便会不择手段，欺诈、偷窃甚至对她人施暴。现在，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐步增多，暴力、色情游戏甚至被部分人称为电子海洛因。学生又对调查、试验、采访到的现象进行整理汇总，形成自己的看法。再用图例、数据、照片和小报、专题班会等多个形式展示自己小组的研究结果。在研究过程中，她们有成功的喜悦，也有碰到困难时的迷惑，我们经历了一次一次的考验，其中包含着许很多多悲和喜交错的小插曲，

9、这更坚定了我们的信念，当中的酸甜苦辣令人回味无穷。综合实践学习，对我们来说，无疑是一个经历一个挑战，一笔无形的财富，比任何的物质全部主要，这使我们终生收益！应对策略：1. 外力帮助。这种力量关键来自自己的家人和老师，因为对青少年正面影响最大的、最期望青少年健康成长的就是自己的家人和老师。所以在上网问题上你们应该听从家长的劝说、服从老师的管理。最不值得信任的话就是网友的话。2. 自我认知。自己不妨列举一下网瘾的好处和网瘾的坏处，而且尽可能多地列举，然后在把好处和坏处进行比较，最终在二者之间做出自己人生的选择。我相信那样的话任何人全部会做出正确的选择。3. 系统脱敏。自己在做出正确的选择后，就需要

10、制订一个戒除网瘾的计划。其实戒除网瘾也并不难，最好的措施是逐步降低上网次数，逐步降低上网时间，最终达成偶然上网或不上网。4. 替代疗法。青少年需要充实的精神生活和娱乐，因此不让其上网则必需找其余兴趣替换。如打球、结交挚友、写日志或制订明确而可行的学习目标等。5. 厌恶疗法。在左手腕带上粗的橡皮筋，当有上网念头时立刻用右手拉弹橡皮筋，橡皮筋回弹便会产生疼痛感，这么便能转移并压制上网的念头。拉弹的同时，还要提醒自己，网瘾有危害。四、体会和反思首先，我认为综合实践活动是一门自我认识和自我发展的课程。在活动中，学生有了好奇心才会想去研究，才会有一个强烈的求知欲望。所以，综合实践中选择小课题至关主要，良

11、好的开端是成功的二分之一，小课题只有是学生喜爱的，她们才有动力做下去。其次，老师的有效指导是综合实践活动取得成功是否的关键所在。学生对于多种调查的方法经常会说不会做，在调查过程中常常会出现形形色色的奇异方法，影响到调查结果的正确性和有效性。因此说，综合实践课程即使强调学生的主体、自主，但这并不意味着老师就能够放任自流。老师既不能“教”，也不能推卸指导的责任。而应把自己的有效指导和激励学生自主选择、主动实践有机结合起来。使老师的指导贯穿于学生的综合实践活动全过程，这包含课题确定的指导、活动过程的指导、结果展示的指导。“授之以鱼不如授之以渔”应该是每个综合实践老师的座右铭。第三，激励学生知难而上。在综合实践开展过程中，学生或多或少会碰上部分麻烦。指导老师应该全方面了解小组组员的心理情况，给激励，帮助学生在失败中总结经验教训吃一堑长一智。比如，刚开始学生没有经验，调查失败，产生了退却、害怕的心理。此时指导老师要适时适度的给激励，引导学生调整心态并帮助查找失败原因，激发学生的无尽潜能。当然，因为综合实践活动讲究的是“全民教育”因此难免会造成部分课题小组组员能力和水平的参差不齐，使忙的同学忙死，空的同学空死，两极分化造成队员间的心理不平衡，队伍间的不稳定，全部应该在以后的综合实践活动中极力避免的。