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1、2 小溪流的歌1 一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。山谷里不断响着他唱歌的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。小溪流不断向他所遇到的朋友打招呼，对他们说：“你好，你好!”2 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。3 小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着
2、的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。4 小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方，那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。他们看见小溪流活泼欢快的样子，就问：“喂，小溪流!这么高兴，到哪儿去呀?”5 小溪流回答：“到前面去，到前面去呀!”6 枯树桩叹口气说：“唉，唉!忙什么呀吧!”枯黄的草也叹口气说：“唉，唉!累坏了可不是玩儿的，就在这儿待会儿吧。”7 小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀?不能够停留!” 8 一转眼，小溪流就把他们丢在后面。前面出现了村庄。村庄里有水磨【m】等着他去推动。9 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流。渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。小溪流长大
3、了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。【预习练习】一、熟悉词语的读音和字形w yn li s pio f z zh p lo五颜六色 漂浮 阻止 疲劳 tng li hu h停留 汇合二、熟悉词义。五颜六色: 形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。漂浮: 停留在流体表面或悬浮在流体中.阻止: 阻拦制止.疲劳: 疲乏劳累.停留; 不继续前进或移动。汇合: 水流会合.三、阅读原文，完成练习。1、课文共有9节，请根据分的段落，写出段意。第一段（1-2） 。第二段（3-8） 。第三段（9） 。2、在第一节中，小溪流快活的心情，是由小溪流 _; ； _ 这些举动反映出来的。3、小溪流一路奔流，
4、一路玩耍。它和卵石、小草、树叶、小蝌蚪相处得 、 。它那时的心情也是 的 。4、阅读课文第38节，说说小溪流一路上遇到的困难有_ ； 。面对这些困难，小溪流的做法是_ _; 。小溪流的这些举动，反映了它的 ， 的精神。5、你从第九节的什么地方知道，小溪流在不知疲倦的奔流中不断地长大？_。6、本文的题目是“小溪流的歌”，读了全文后，你感到这“小溪流的歌” 应该包含什么意思？_。【课后练习】阅读新体验1预习课文，理解“清亮”和“清脆”有什么不同。再读一读文中的句子，想一想，为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”?_ 2文中说小溪流是活泼欢快的，是不知疲倦的。你认为小溪流还是怎样的?请用一
5、个词语说一说。 。3读下面的句子，想一想句子中为什么要用上不同的动词。 （1）小溪流笑着往前跑。 （2）小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。 （3）小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。_说写双通道小溪流不知疲倦地奔流，汇入大海，一路上遇到了许多新朋友。他们之间会有什么交流?请选择一个内容，与同桌一起说一说。 【答案】【预习练习】一、熟悉词语的读音和字形w yn li s pio f z zh p lo五颜六色 漂浮 阻止 疲劳 tng li hu h停留 汇合二、熟悉词义。五颜六色: 形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。漂浮: 停留在流体表面或悬浮在流体中.阻止: 阻拦制止.疲劳:
6、疲乏劳累.停留; 不继续前进或移动。汇合: 水流会合.三、阅读原文，完成练习。1、课文共有9节，请根据分的段落，写出段意。第一段（1-2）向前的小溪流，在奔流中十分快活。第二段（3-8）任何困难都阻止不了小溪流的向前奔流。第三段（9）小溪流在奔流中长大。2、在第一节中，小溪流快活的心情，是由小溪流的 不停地唱着歌 ； 太阳向着他微笑、月亮也向着他微笑 ； 不断地向所遇到的朋友打招呼 这些举动反映出来的。3、小溪流一路奔流，一路玩耍。它和卵石、小草、树叶、小蝌蚪相处得 十分和谐 、 非常友好 。它那时的心情也是 快活 的 。4、阅读课文第38节，说说小溪流一路上遇到的困难有_巨石挡路 ； 枯树桩
7、和枯草的“好心”劝告 。面对这些困难，小溪流的做法是_冲了下去_; 把枯树桩和枯草丢在了后面 。小溪流的这些举动，反映了它的 不知疲倦 ， 勇往直前 的精神。5、你从第九节的什么地方知道，小溪流在不知疲倦的奔流中不断地长大？小溪流不知疲倦地奔流着，与许多别的小溪流汇合成了小河，成了大江，最后唱着歌冲向茫茫的海洋，成了海洋的一部分。由此可以知道小溪流是在不知疲倦的奔流中不断地长大的。6、本文的题目是“小溪流的歌”，读了全文后，你感到这“小溪流的歌” 应该包含什么意思？这小溪流的歌，应该是快活的歌；不知疲倦的歌；勇往直前的歌；又是不断成长的歌。【课后练习】阅读新体验1预习课文，理解“清亮”和“清脆
8、”有什么不同。再读一读文中的句子，想一想，为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”?清亮是从视觉的角度去说的，清脆是从听觉角度去理解的，清亮是看到的。清脆是听到的清亮：表示外表干净明亮。清脆：表示声音干脆清晰因为小溪流的歌是快活的、勇往直前的，而且声音是清脆悦耳的，所以人们听到小溪流的歌声，就会忘记疲劳和忧愁。2文中说小溪流是活泼欢快的，是不知疲倦的。你认为小溪流还是怎样的?请用一个词语说一说。 我认为小溪流是勇往直前的；。3读下面的句子，想一想句子中为什么要用上不同的动词。 （1）小溪流笑着往前跑。 （2）小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。 （3）小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。小溪流流的速度比较快所以用动词”跑”字;叶子随水流而漂浮,所以用“漂”字；小蝌蚪在小溪流中游动，所以用“游”字。说写双通道小溪流不知疲倦地奔流，汇入大海，一路上遇到了许多新朋友。他们之间会有什么交流?请选择一个内容，与同桌一起说一说。
沪教版小学语文四年级(下)2小溪流的歌课文预习练习和课后练习答案
