小学语文三年级教案——《军神》“七十二刀”之我见

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1、小学语文三年级教案军神“七十二刀”之我见军神一文，在谈到刘伯承说出割了七十二刀这一环节时，不少教师未能作更深入的分析，学生从中得出的刘伯承的意志很坚强只是口头上的，并没有从情感上真正体会到坚强的意志。一个人如果在承受着巨大的痛苦时，头脑是很混乱的，教师应先对此有一定的了解，应先认识七十二刀对表现刘伯承钢铁般的意志的作用。对于此，笔者不成熟的看法是：教师在讲到这里时，可以把自己当作沃克医生，用自己的语言一边描述动手术的过程，一边配上动作：这里肉烂得厉害，得割一刀，伤得太严重了，一刀还割不干净，得再来一刀，这里已经长了新生的息肉，这里不割不行，来一刀，哦，我手有些发抖，没切中要害，再来一刀，我的汗

2、都冒出来了，护士在帮我擦汗，接着干割过几次之后，问学生：我刚才割了几刀学生肯定没几个能说出来的。然后问：三个多小时的手术，刘伯承能说出刀数，说明了什么接下来也可以联系学生的运动会：你有参加过1000米或是更长的距离赛跑的经历吗比赛时你有什么感受（如果是200 米跑道）比赛过程中你还记得自己跑了几圈吗喊加油的同学记得吗你看,你跑步时的痛苦同刘伯承动手术的痛苦相比，你跑步时头脑一片空白同刘伯承清楚地说出刀数相比，看出了什么本部分的教学同样是重点，其重要程度仅次于动手术中两人的表现，但是这部分更不易为学生所理解，因此是难点。学生对此部分的理解，其实是顺着前一部分的水漂来的。教学这部分重要的是要让学生在情感态度上有充分的认识，知道伯承在承受巨大的痛苦时，仍头脑清醒，而不是口头上说了算。2