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1、Unit 1 My name is Gina sectionA Whats her name?-Her name is .2.一般疑问句的的变化形式和答语。 Is he Jack? Yes, he is NO, he isnt Are you Helen? Yes, I am NO, Im not.are not=_ that is =_3缩写形式指导注意：am not , this is 没有缩写形式。 These those 和are 也没有缩写形式Task2.：Order(调整词序)方法指导： 1、复习先前所学的询问自己及询问他人姓名的句子， 2、学生独立完成书中的三个句子。 3、学生模
2、仿句子并编制对话。（两人一组）Task3. Conversation (补全对话) 方法指导： 1.留出两分钟时间让学生补全对话。2. 分角色朗读课文，3. .抽查背诵课文。Task 4.Practice (分小组练习介绍自己和他人，) 通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！A: My names DaleB:His names Dale. My names Linda.C:His names Dale. Her names Linda. My names Frank.D.方法指导：小组内练习介绍自己和他人。【
3、当堂反馈】用be动词的正确形式填空。1. Hello! I _ Jack. 2. _ her name Jenny?3. What _ your name?4. My name _ Wu Ming. 选做题用括号内所给单词的适当形式填空。1. These are _(he)brothers.2. That is _ (you) sister.3. Tom, this is _(me) cousin, Mary.4. Now _ (I) parents are in America.5. This is _ (they) classroom.【我的收获】(写出今日一得和今日不足) 今日一得：_
4、今日不足：_今日你需要培辅吗? 教 学 设 计教师姓名_任教班级_学习目标1.扎实记忆重点单词，短语，掌握询问自己和他人的姓名，并会做出回答。2.通过自主探究小组合作的方式，学会用在情景交际中练习语言。3.积极投入，高效学习，学会有礼貌。 学习重点 难点1. My, his ,her, your 形容词性物主代词的用法?自主预习1.时段:(晚自习后十五分钟)2.预习内容及目标：预习课本P3页的单词及对话,扫清生词障碍并初步理解对话含义，句式结构1. 你的名字叫什么？_ your _?2. 我的名字叫艾伦。_ _ Alan.3. 他的名字叫什么？_ _ name?4. 他的名字叫埃里克。_ _
5、Eric.5. 她的名字叫什么？_ _ name? 3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批阅。课堂互动Task1:Grammar ： 方法指导：1.朗读Grammar 并翻译， 总结其句型， Whats your name?-My name is . Whats his name?-My name is .5. _ you Ms. Smith?6. Jim and Eric _ in Class Five.【日清过关】1.时段： 晚自习 2.时间： 30 3.训练方式：
6、独立 ，自主完成 一，写出下面的缩略形式。1. I am = _ 2. he is = _3. she is = _ 4. name is = _5. what is = _ 6. is not = _二，单项选择。1. Is he Jim? Yes._A he is B hes C He is D Hes 2. Are you Nick? Yes, _A You are B youre C Im D I am 3. -Is he Tom?-No, he isnt ._ name is Jack.A His B He C he D his4. Are you Lucy? No, _A Im n
7、ot B I am not C I am三，完成句子。1. My name is Lily.(同义句)_ _ _2. Is she Lily?(肯定回答)_ ,_ _3，他的名字叫戴尔。_ _ Dale4. Are you Tom? (否定回答)_ ,_ _ Step 1: 课前检查 疯狂背诵本课所有单词，准备上课检查。 学生领读，全体齐读，个别检查背诵情况。Step 2.:lead-in 导入教师询问学生whats your name?学生回答Step 3.:展示学习目标1. 掌握询问自己和他人的姓名，并会做出回答。2.通过自主探究小组合作的方式，学会用在情景交际中练习语言。3.积极投入，高
8、效学习，学会有礼貌。Step 4: 练习对话，自我介绍。Whats your name? My name is .Step5: Discussion in groups and act it out.1. Whats his name? His name is .2. Whats her name?Her name is .Step 6:Practice Practice the conversations with your partner.A. Is he /she .?B. .Are you.?Step 7.完成3a be动词的用法在一般现在时态中，be动词有am, is 和are三种形式。要根据句子主语的不同作相应的变化Step 8. 完成3b并与同伴对话。1. 留出两分钟时间让学生补全对话。2. 分角色朗读课文，3. 抽查背诵课文。Step 9.Practice分小组练习介绍自己和他人，你能记住多少个名字？Step 10 SummaryBe动词的用法Step 11.Homework 学会介绍自己和他人
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