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1、教学管理及队伍建设,问题一,终端站点教学管理,泸州市远程教育“四个一”任务：,建设一批乡镇、行政村终端接收站点； 建设一个现代远程教育教学资源的整合、开发与应用系统； 建设一支教学、管理和技术服务队伍； 建立一个适合泸州特点的远程教育工作机制。,一、明确教学目标任务,（一）一个目标 提高“两个素质和两个能力”。 （二）四个重点 政治理论的教育培训。 行政知识和管理能力的教育培训。 现代科技信息的教育培训。 农村实用技术的教育培训。,（三）五项任务 1、制定科学、实用的教学计划。 2、抓好教学计划的实施。 3、抓好“学用”成果转化。 4、建立“学用”激励机制。 5、严格标准，健全考核机制。,二、
2、积极开展教学活动，“学出效果，用出效益”,（一）注重调查，摸清实情。 （二）分类培训，因人施教。 （三）突出重点，选准内容。 （四）因地制宜，确定方式。 （五）结合学习需求，合理安排时间。,三、建立健全教学管理制度,“三高三规范” : 组织收看率高 设备利用率高 知识应用率高 播放场所规范 设备存放规范 管理制度规范,（一）建立机构，明确责任,市领导协调小组 县区领导协调小组 乡镇领导小组 村管理小组,（二）建立管理制度，加强日常管理。,“一牌六制度” “一牌”： 乡镇：挂“x乡镇党员干部现代远程教育站”牌 村：挂“x村党员干部现代远程教育学校”牌,六项管理制度：,接收站点工作职责 管理员守则
3、 终端设备管理制度 信息接收管理制度 信息反馈制度 终端设备操作规范,县区远程办 所有权 设备、资料登记,乡镇、村 管理权、使用权 播放收看手册,关于信息反馈制度,培训记录簿 座谈讨论记录簿 信息反馈记录簿 点名册,建立工作督查制度,定期督查内容： 基层接收点收看情况。 管理人员履行职责情况。 教学内容的应用情况。,（三）认真做好教学质量评估工作,四、农村党员干部现代远程教育的应用扩展,农民文化夜校 农村专业技术协会活动室 农村劳动就业培训中心 农村计算机培训基地 农村妇女培训学校 医疗卫生、学历教育、新闻传媒、会议电视、电子报刊、村民文化生活服务等,问题二,骨干队伍建设,一、“三支队伍”的职
4、责任务,“三支队伍”包括站点管理员、教学辅导员和技术服务员队伍。 管理员队伍：主要由市、县区、乡镇远教干部和村远教管理人员组成。 技术服务人员：主要由电信、广电等部门专业技术人员和基层单位技术人员，中小学教师及大学生志愿者组成。 教学辅导员：主要由各级涉农单位技术人员，联村干部，大专院校及科研院所技术人员和乡土人才等组成。,站点管理员：负责设备的管理和操作。 教学辅导员：负责组织开展培训工作。 技术服务员：负责硬件设施的维护。,二、 “三支队伍”的选配,（一）通过“四种渠道”，选配管理人员 1、公开选拔业务骨干。 2、组织推荐兼职管理人员。 3、接纳大学生志愿者为管理人员。 4、选聘乡村富余教
5、师担任管理员。,（二）整合“四种资源”，选配教学人员 1、教学资源“一校带一村” 。 2、部门资源联村部门作用。 3、联村干部资源联村干部兼职。 4、专业人才资源“专家咨询服务团”。,（三）坚持“四个优先”，选配技术人员 1、有计算机基础知识者优先。 2、有党员电教工作经历者优先。 3、学校站点教师优先。 4、35岁以下，高中以上文化程度的党员优先。,可从村级后备干部、预备党员、入党积极 分子、团员、致富能手以及科技带头人中选拔培 养后备人员。,（四）着眼长远，注意抓好人才储备,三、加强对站点管理员的培训,“分级管理、分类指导、分层培训” （一）明确职责，制定计划 1、建在乡镇、村的远程教育终
6、端接收站点骨干队伍培训，由各级组织部门、远程办负责。 2、建在农村中小学的站点，其骨干队伍培训由各级教育部门采取措施培训。,（二）落实责任，分层培训,1、发挥远程教育系统优势抓骨干培训。 2、发挥教育部门的作用抓系统培训。 3、发挥设备集成单位的优势抓实践培训。,（三）结合实践，适时培训,1、现场培训集成单位现场培训。 2、集中培训县区集中培训。 3、跟踪培训服务小组跟踪培训。 4、以赛代训技术比武以赛代训。,（四）搞好“四个结合”，增强培训效果,1、远程培训与传统培训相结合。 2、理论讲解与上机操作相结合。 3、集中操作培训与安装现场培训相结合。 4、走出去与请进来培训相结合。,四、建立管理员激励约束机制,1、从健全制度入手，加强规范化管理。 2、建立激励机制，调动工作积极性。 3、着眼长远发展，探索落实待遇办法。,谢 谢 各 位 ！,
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