内部人才选拔管理制度

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1、内部人才选拔管理制度内部人材提拔管理制度 1、人材提拔的目的 为支持学校发展战略的实行，加能人才梯队建设，发掘学校内部优秀教职工通过培养提升为学校管理层、专业技术层和招生业务层中坚气力，构成1支优秀人材队伍配合人材强校战略目标的实现。 2、人材选拨的原则 1、公平公正原则 保证从人材提拔信息的发布、提拔申报直到申报人的审核肯定，全部提拔流程的公平公正。 2、德才兼备原则 我们提倡的德是种职业素质。在工作中表现为有事业心、责任心、原则性、诚实正直，团队协作，和勇于克服困难、完成工作任务、服务奉献的精神等。 我们提倡的才是指知识和技能。包括理论知识、管理科学知识、本职专业知识、综合分析问题解决问题

2、的能力，包括实际工作中的谋划能力、决断能力、指挥调和能力和创新能力等。 3、竞争择优原则 学校给所有教职工提供相同的竞争机会和平台，明确竞争目标，竞争规则公平公正，赛马不相马。 4、提升方向1致优先原则 学校为教职工建立起管理、专业技术和招生业务3线职业发展通道，在提拔人材时，申报岗位与申报人岗位说明书中规定“提升方向”岗位1致者优先提拔。 5、人材本地化和低男女比例优先原则 申报人籍贯或家庭与申报岗位学校所处省分1致者优先提拔，申报者性别下降申报岗位所在部门或岗位层级男女比例者优先提拔。 3、人材提拔的岗位： 因学校发展需要或优化工作流程而新增且有人员空缺，并通过校领导审批的岗位。 4、人材

3、提拔的标准 1、基本素质要求 所有申报提拔的教职工必须品行端正，能严格遵照学校的各项规章制度，认同学校文化及办学理念。 所有申报提拔的教职工工龄必须满1年以上，特别优秀的可适当放宽斟酌。 近3个月内无任何背纪和不良出勤记录，且年度考核结果在平均水平以上。 2、提拔岗位岗位说明书规定的硬性任职资历 任职资历是人材提拔的基本条件，例如对中高层职位的学历、经验、年龄、身体状态等要求。 3、绩效考评得分 所有申报提升的教职工的月度绩效考评得分，必须连续3个月在XX分（XX级别）以上，且没有负面的关键事件记录。 4、岗位胜任力素质模型的要求 胜任力素质辨别了绩效优良者和平庸者，它也揭露了教职工未来的胜任

4、潜力。优秀人材的提拔要以学校建立起的胜任力素质模型的要求为标准。 5、人材提拔的方法 1、素质测评 根据提拔岗位对申报人素质的要求，使用科学测评问卷测评申报人的职业价值观、能力偏向、性情偏向等个人特点。利用PDP试卷测试申报人性情偏向，利用国际标准情商测试题测试申报人情商等。 2、面试 由申报岗位上级岗位领导和校领导等其他相干人员组成面试评审小组，对申报人的知识储备、能力态度、技术经验等提拔标准要求的相干素质进行测评。 3、360度评价 根据提拔岗位的关键程度，公道选择与该岗位的上级、部门同事、下级、其他部门教职工或客户交换，来了解对申报人不同层面的评价。 4、培训历史记录 通过查阅申报人接受

5、的历史培训课程、培训表现和培训考试得分等数据，来支持提拔决策。 5、关键事件法 所在部门应及时记录教职工在工作期间的关键、典型事件，记录教职工面对变化、冲突、危机、挫折、嘉奖、升职等时候的素养、态度和知识技能体现，记录事件产生的缘由、情形、员工行动和结果，将关键事件作为教职工绩效考核、提拔等管理决策的1项根据。 6、竞聘上岗 申报员工同等的参与岗位竞聘，学校组织考官进行评审，经过1系列测试，以德、才、能、识、体全面衡量提拔教职工。 7、人材库、人材梯队提拔 对稀缺人材和高级管理、技术、招生人材，学校在招聘简历挑选后就将他们的信息放入学校人材储备库，同时根据学校发展计划的需要招聘高素质员工做储备

6、培养。对学校关键岗位的员工建立接班人梯队，保障关键岗位人材无断层。 6、人材提拔的流程 1、提拔岗位发布 由行政办公室以通知、会议、公示公告等情势在全校范围内宣扬发布提拔岗位信息，公布该职位优秀人材的提拔标准、提拔流程、方法等有关事项。 2、教职工申报 教职工结合本身工作情况及个人职业发展计划，选取合适职位申报；当有多个职位可申报时，1名教职工只能申报1个职位，若申报两个及以上职位则取消其申报资历；申报人需向行政办公室提供必要的证明材料和相干证照。 3、资历审查。 行政办公室根据本制度提拔的原则和标准所规定对申报人进行资历审查，提出正式候选人名单。 4、提拔评审 针对职位的特点选择相应的提拔方法，也能够多种提拔方法共同使用。对中层以上职位的提拔，可采取竞聘上岗的方法，以演讲答辩的方式进行评审，并对申报者的胜任特质进行综合评估打分，给出提升建议。 5、肯定提升名单 综合提拔和评审后，提拔岗位上级领导与校领导商讨肯定统1的拟提升人员名单。 6、公示 行政办公室组织对拟提升人员通过会议、通知等方式进行公示，在7天的公示期内无异议者便可履行提升。