谈如何在幼儿园开展心理健康教育

《谈如何在幼儿园开展心理健康教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈如何在幼儿园开展心理健康教育（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、谈如何在幼儿园开展心理健康教育谈如何在幼儿园展开心理健康教育我来答分享举报1个回答#热议#李佳琦在上海买1.3亿豪宅，做主播到底有多赚钱？dajiang983知道合伙人教育行家2018-060展开全部幼儿园教育指点纲领明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。建立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿心理健康的标志是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系和谐、性情特点良好、没有严重的心理卫生问题。那末，作为幼儿园教师，应当如何对幼儿进行心理健康教育呢?通过量年的教育实践及研究，笔者侧重从以下4个方面论述：教师要以健康

2、的人格影响幼儿美国学者witty指出：教师的病态人格将严重影响儿童的心理健康，在情绪不稳定的教师所教的班级里，出现人格障碍的学生人数也较多。为此，幼儿教师要善于调剂自己的情绪，以积极进取的心态对待自己的工作及孩子们，不断改良自己的个性品质和心理健康状态，极力避免将个人的不良情绪带到幼儿园来。对幼儿教师而言，重视和加强本身的心理卫生保健已不单单是个人的事情，而是1项重要的社会义务，由于这关系下1代的健康成长。教师要注意本身言行对幼儿潜移默化的影响孩子的模仿能力很强，心灵也很脆弱。因此，教师对待孩子不能由于他们年龄小，不懂事而忽视了他们的感受和承受力。幼儿教师特别要注意自己的1言1行。由于，1次不

3、经意的谈话，1个不谨慎的失误都会对孩子造成很大的伤害，成为影响儿童人格发展的重要因素。幼儿教师对自己的言行，乃至是1贯认为正确的做法都应当做深入的反思，以避免不经意中使儿童幼小的心灵遭到创伤。教师要公道安排幼儿1日活动，增进幼儿身心和谐发展1从晨间接待开始为孩子们营建1种温暖、关爱、民主的心理气氛每天凌晨我都会站在活动室门口迎接家长送来孩子，主动向孩子们问好，用温暖、亲切、关爱的态度接待他们。有的孩子来园后会主动给我1个拥抱，我也会高兴地拥抱他们，给孩子们以安全感和亲近感。通过和家长简短的交换了解孩子凌晨在家的状态。当孩子情绪不太好时，我就会微笑着从家长手中接过孩子，抱抱他，与他说说悄悄话鼓励

4、他。孩子则会有1种充分的被重视感和被接纳感，心情很快由阴放晴。沐浴在温馨和谐的气氛里，孩子们才会始终保持积极愉快的活动情绪。2充分发挥幼儿的积极主动性，培养幼儿的自信心1个健康的幼儿，既是1个身体健全的幼儿，也是1个愉快、主动、大胆、自信、不怕困难的幼儿。教师在集体教育活动中，要以恰当的方法引导幼儿积极参与各项活动，让孩子体验成功的快乐，建立自信。比方：在健康活动中，个别孩子不敢走独木桥，我并没有训斥他们，而是鼓励他们，让他们先放松心情，然后交给他们方法：眼睛向前看，双臂伸开，1步随着1步走。同时老师在旁边做好保护他们的准备，孩子们知道了方法，而且看到有老师在旁边，就敢大胆地走过去了。总之，要

5、充分发挥幼儿本身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿会有我很棒、我能行的感觉，自型心也会逐步增强，同时也会养成各种健康行动。3在游戏活动中，培养幼儿的社会交往能力在游戏活动中，幼儿常常会碰到1些冲突和矛盾，这时候教师不要轻易参与，要让幼儿学会恰如其分地表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪。在遇到心理冲突时保持心理的平衡和稳定，积极地想出解决问题的办法，保持健康的情绪，处理好与小朋友之间的人际关系。发挥家庭教育作用，共同增进幼儿心理健康发展为培养幼儿的良好品质，增强家长在家园配合中的主体地位，我们通过家长开放日活动，让家长充分了解幼儿在园的各项活动常规及生活习惯，让家长了解幼儿园管理的要求，培养幼儿生活习惯的要求，和培养幼儿任务意识的要求等内容；通过家访还促进了教师和家长对幼儿在家、在园的了解，从而不断调剂教育方法。这些做法使孩子独立自理能力和责任感大大加强，同时，也有机会让家长视察孩子在各种活动中始终处于积极主动、乐观向上的状态。对幼儿进行心理健康的教育任重而道远。不同年龄段的幼儿心理培养目标有所不同，我们要不断探索幼儿心理健康教育的有效途径，把1批又1批幼儿培养成为积极向上、自信心强、品质良好的宝贝，为他们具有快乐、健康、幸福的人生奠定基础。1评论分享举报