《二年级2班我们的家》

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1、【活动名称】二年级2班我们的家【活动背景】我教了16年的学，也做了16年的班主任，但从来没有象现在这样沮丧、烦恼。以前我教过低年级也教过高年级，每一年的学生都非常听话，班风、班纪都非常好，一直都受到老师们的好评。但今年的二年级小学生他那个乱，那也可以称为一奇。班风、班纪就更别提了。我气呀，狠呀，苦口婆心费尽了心机，现在才有一点点的起色。我认为一个班级如果班风、班纪不好，你什么也干不好。为了增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，培养学生形成良好的学习习惯，健康快乐的成长。结合学校工作安排和近一段时间学生的表现，特组织这次主题班队会。【活动目的】1.理解班集体是我们的另一个家。增强学生集

2、体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。2.懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献并分享快乐。3. 初步养成自我约束、自我控制的能力，培养学生形成良好的学习习惯。4.体验集体中伙伴之间互相帮助、互相影响、共同成长的快乐。【活动准备】1 搜集自己的奖状，自己的绘画、书法作品等。2 课件、录像。3 大树教具。【活动过程】一、组织教学，初步感悟课前回顾自己学校生活中的趣事，老师同学对自己的关心和帮助等等。二、活动体验，深化感悟（一）提出话题，唤醒生活师：同学们，今天老师带大家去一个地方，好吗？（课件出示学生所在班级教室及平时学习生活情景的录像。）师：这

3、是哪儿呀？谁来给老师介绍介绍？【思想品德教育要基于学生的生活，从学生的真实生活入手，唤醒学生的生活体验，引导学生迅速进入情感状态，形成对班集体最形象化的认知。通过语言的表述,了解班级的基本概况，产生热爱班集体的情感。】（二）合作交流，体验生活活动一：快乐的班集体师：你喜欢我们的二年级二班吗？在这个班级生活学习你快乐吗？你和小伙伴有什么快乐的事快说出来和大家一起分享吧！ 【在轻松、活泼、开放的交谈和活动中，学生充分感悟到友谊的珍贵，感受并分享与伙伴相处的快乐，同时也感受到了班集体的温暖。】师：同学们，在班级里除了和小伙伴玩游戏外，你还有什么快乐的事？引导孩子们从学的各门功课来说说师：大家在学校里

4、都学会了这么多的本领！大家真棒！可是这么多的本领都是谁教给我们的呢？我们的老师好吗？快来夸夸我们的老师吧！师：我们的老师真好！你觉得老师像我们家里的谁？那我们呢？师：是啊！老师像妈妈一样关心疼爱我们，我们40多个同学幸福地生活在妈妈的怀抱中，就像是一群亲密的兄弟姐妹！我们的班级就像是一个家。师：让我们一起大声说出来：二年级2班我们的家！（板贴：二年级2班我们的家）【交流中，学生在充分感受班集体中教师对自己的关爱、伙伴带给自己的温暖和快乐的基础上，从心底油然而生集体就像一个温暖的家的意识。】活动二：最棒的班集体师：我们的家棒极了！昨天老师在我们班里发现了一样东西, (课件出示奖状)这是谁的？生：

5、我们班的！师：快来读一读给老师听听！生齐读师：老师对这张奖状特别感兴趣！快给老师说说这张奖状是怎么得来的？预设生：是我们参加学校里举行的趣味运动会比赛得来的！老师特别想知道，你们是怎样做才取得这么优异的成绩的？生各自谈谈自己付出的努力师：看来这几位同学是使出了全身的力气跳绳！为班集体争得了荣誉！当时并不是所有的同学都参加了这次比赛，其他没参加的同学，我们为班级做什么了？【交谈的过程就是比赛情景再现的过程，学生在老师的引导下再次重温比赛时自己的努力拼搏、同学们的团结协作，认识到班集体的成绩离不开大家的共同努力，培养集体观念，产生集体荣誉感。初步产生为班集体而努力的意识。】师：是吗！看来这张奖状的

6、获得是和全班同学的共同努力分不开的！我们二年级2班真棒！我们学校现在正准备举行“庆六一才艺大赛”，在这次活动结束的时候，学校要根据同学们的综合表现在每个年级中评选出一个优秀班级呢！你想让我们班被评上吗？那你打算怎么做呢？师：只要你付出了努力，一定能取得理想的结果！特别是最近，我们班在卫生打扫除时取得了102的好成绩，令大家都非常羡慕。想不想听听我们学校的几位老师是怎样评价我们班的？（课件播放邻班老师及学校的检查领导对本班作出的评价！）【紧密结合学生实际情况，培养学生作为班集体一员，应该为班集体做贡献的意识，并将这种意识转化到行动中，指导学生行为。通过学生最熟悉的老师的评价，进一步激发学生对班级

7、的热爱，使学生的自豪感和荣誉感得以升华，产生继续为班级做贡献的欲望。】活动三：我爱的班集体师：听了老师们的表扬，你高兴吗？你觉得我们班怎么样？师：老师还喜欢一位同学，他的表现也很棒，让我们一起来看看：课件播放录像：一位同学摔倒，另一位同学扶起。师：你喜欢他吗？为什么？如果碰到这种情况，你会像他一样做吗？师：有位同学遇到困难了，需要大家的帮助，我们该怎么做呢？课件播放录像2：有位学生上课搞小动作、学习有困难。生各自述说自己的做法【两个小事例是学生日常生活中再熟悉不过的，只有贴近学生生活的资源，才能更好地引发学生乐于帮助别人的情感共鸣。】师：大家都是乐于助人的好孩子，那么在平时，在班级里，你帮助过

8、其他同学吗？你为什么要帮助他呢？帮助了他之后你的心情怎么样？师：平时，又有哪些同学帮助过你，快说给老师听听！（三）内化感悟，学会生活活动四：让班集体更美丽师：在我们二年级2班这个班集体里，大家你帮我，我帮你，多快乐啊！生活在这样的班级里，你有什么感觉？师：你想对我们的班集体说什么？师：是啊，就让我们把感谢放在行动中，让我们用自己的双手为班级做些事情吧！你想为班集体做些什么呢？师：我们班多像一棵大树啊（出示教具大树并板贴）就让我们做树上美丽快乐的叶子吧！同学们，快快把你想说的话，想做的事写在叶片上，送给树妈妈吧！学生填写树叶卡片。并板贴【在说与做的过程中，学生的情感得以升华，认知得以丰富，并以此

9、引导学生在今后的学习生活中自觉规范行为，树立集体荣誉感，形成集体凝聚力。】三、总结升华，内化提高1.师：请同学们再来看看这棵大树，跟刚才相比有什么变化？师：同学们，一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。因为有了同学们的共同努力，大树才变得这么美丽！让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，说到就要做到！以后每当我们为班级做一件事，就把他写在树叶卡片上，送给树妈妈，相信我们二年级2班这棵大树一定会变得更加茂盛！就让我们大家一起努力吧！2师：最后，老师有一首优美的小诗要送给我们这群最棒的同学们。课件出示：学生齐读蓝天是白云的家树林是小鸟的家小河是鱼儿的家泥土是种子的家二年级二班是我们的家！