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1、二十四 为学清彭端淑天下事有难易乎？为（ ）之（ ），则难者亦（ ）易矣；不为，则易者亦难矣。人之（ ）为学有难易乎？学之（ ），则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资（ ）之昏（ ），不逮（ ）人也，吾材（ ）之庸（ ），不逮人也；旦旦（ ）而学之，久而不怠（ ）焉，迄（ ）乎( )成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人（ ）也，吾材之敏（ ），倍人也；屏弃（ ）而不用，其与昏与庸无以异( )也。圣人之道（ ），卒（ ）于鲁（ ）也传之。然则昏庸聪敏之用，岂( )有常（ ）哉？蜀之鄙（ ）有二僧，其一贫，其一富。贫者语( )于（ ）富者曰：“吾欲之（ ）南海，何如( )？”富者曰：“子何恃（
2、 ）而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟（ ）而下（ ），犹（ ）未能也。子何恃而往！”越明年( )，贫者自南海还，以（ ）告富者,富者有惭色（ ）。西蜀之去（ ）南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾（ ）不如蜀鄙之僧哉？ 是故（ ）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限（ ）而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。1.解释文中加点的字。2.翻译文中带序号的句子。 3.回答下列问题。（1）文题是“为学”，文章为什么从天下事说起？ （2）文章开头连用两个设问句有什么作用？ （3）本文阐述的主要观点是 （4）作者
3、是怎样看待昏庸和聪敏两种不同条件的？ （5）文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号? （6）第三段用_ 的故事，运用了_ 论证方法意在说明_ 道理。（7）学了本文之后，你悟出了什么道理？ 为学答案：3.（1）因为“天下事”包含“为学”，“为学”不过是“天下事”之一而已，所以开头从“天下事”谈起条件在于“为”还是“不为”，“学”还是“不学”，使阐发的道理更深刻。（2）运用设问，能启发读者思考，之后从正反两方面作答，对比鲜明，说明“难”“易”相互转化的条件在于“为”还是“不为”，“学”还是“不学”，使阐发的道理更深刻。（3）学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。（4）课后习题一（5）第一处用问号表示有疑而问，第二处用叹号表现了富者轻蔑的语态。（6）西蜀二僧去南海 举例论证 事在人为（7）事在人为。难和易可以相互转化，只要做难的就变易；不做，易的也变难。后天的努力比优越的条件更重要。在困难面前要志向坚定，勇于进取，保持向上的进取心。沉迷于幻想，一味空谈，最终会一事无成。
江苏省丹阳市七年级语文下册24为学学案2苏教版苏教版初中七年级下册语文学案
